Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, dạy, học thêm là một nhu cầu thực tế, khi đưa vào danh sách ngành nghề kinh doanh có điều kiện, Bộ mới có cơ sở pháp lý để quản lý việc dạy thêm ở ngoài nhà trường.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định, dạy thêm, học thêm và việc học tập ngoài nhà trường là một nhu cầu thực tế của người học và rất đa dạng. Tuy nhiên, đối với vấn đề ngoài nhà trường, hiện Bộ Giáo dục và Đào tạo còn thiếu cơ sở pháp lý để quản lý, điều tiết giám sát, xử lý vấn đề này.
Đại biểu Nguyễn Văn Huy kiến nghị Chính phủ chỉ đạo Bộ Kế hoạch và Đầu tư sớm tham mưu trình để cơ quan có thẩm quyền quyết định đưa dạy thêm, học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện.
ĐB Nguyễn Văn Huy phân tích, nếu bác sĩ có thể mở phòng khám tư sau giờ hành chính và nhiều người ở các ngành nghề khác có thể bôn ba ngoài giờ làm việc để tăng thu nhập thì việc nhà giáo dạy thêm là quyền lợi chính đáng.
Theo ý kiến Đại biểu Quốc hội, việc giáo viên dạy thêm cũng là quyền lợi chính đáng. Việc học thêm nếu xuất phát từ nguyện vọng chính đáng của người học thì không đáng bị lên án.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ đã kiến nghị bổ sung việc dạy thêm, học thêm vào danh mục các ngành nghề kinh doanh có điều kiện, để có cơ sở pháp lý xử lý các vấn đề bên ngoài trường học.
ĐBQH Nguyễn Văn Huy kiến nghị Bộ GD&ĐT cần nhanh chóng và khẩn trương sửa đổi các quy định liên quan để quản lý hiệu quả, sâu sát, thiết thực và hài hòa lợi ích của học sinh, phụ huynh và giáo viên.
ĐBQH cho rằng cán cân cung - cầu trong giáo dục là cơ hội cho giáo viên có thể kiếm thêm thu nhập cho cuộc sống cá nhân.
ĐBQH Nguyễn Văn Huy cho rằng, dạy thêm – học thêm là quyền lợi và nguyện vọng chính đáng, nếu việc học thêm nếu xuất phát từ sự tự nguyện của người học thì không đáng bị lên án.
Nếu bác sĩ có thể mở phòng khám tư sau giờ hành chính và nhiều người ở các ngành nghề khác có thể 'bôn ba' ngoài giờ làm việc để tăng thu nhập thì nhà giáo dạy thêm là quyền lợi chính đáng.
Chủ trương 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' của TP Hà Tĩnh đang nhận được nhiều phản hồi tích cực từ người dân, đặc biệt là các bậc phụ huynh và học sinh.
Phó Chủ tịch Ủy ban Nhân dân thành phố Hà Tĩnh Nguyễn Duy Đức cho biết thời gian tới, chủ trương 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm học thêm' sẽ được tiến hành đồng bộ từ thành phố đến cơ sở.
Với thực trạng dạy thêm, học thêm đang diễn ra trên địa bàn, UBND TP.Hà Tĩnh ban hành văn bản về việc tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' giúp học sinh giảm áp lực và có ngày nghỉ bổ ích.
Những năm qua, vấn nạn dạy thêm, học thêm chưa bao giờ hết nóng. Đây là gánh nặng của học sinh và gia đình có con em đang ở độ tuổi đến trường tạo nhiều bất bình trong xã hội. Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tiếp tục thanh tra, kiểm tra các hoạt động dạy thêm, học thêm, và các hình thức liên kết giáo dục không cần thiết để giảm tải bớt thời gian học của các em học sinh. Điều này vừa đáp ứng được nhu cầu của các gia đình, vừa không làm phát sinh các vấn đề xã hội.
Nhằm góp phần giảm áp lực, căng thẳng và đảm bảo sự hài hòa, khoa học trong bố trí thời gian học tập, vui chơi giải trí, giúp các em học sinh phát triển theo tự nhiên, UBND TP Hà Tĩnh vừa có văn bản gửi các đơn vị liên quan trên địa bàn về việc tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
UBND TP Hà Tĩnh vừa chỉ đạo Phòng GD-ĐT các phường, xã và các trường học chuẩn bị tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
UBND TP Hà Tĩnh vừa yêu cầu các đơn vị liên quan trên địa bàn thực hiện việc tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
Mới đây UBND thành phố Hà Tĩnh đã ra văn bản phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' đồng thời yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm túc quy định về dạy thêm.
UBND TP. Hà Tĩnh vừa có văn bản gửi các đơn vị liên quan trên địa bàn về việc tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
Kết quả cuộc khảo sát mới đây do Bệnh viện TP Thủ Đức (TPHCM) thực hiện cho thấy, có đến 35,6% học sinh lo âu do chịu áp lực cao trong học tập, tỷ lệ các em đi học thêm chiếm 88,4%. Tình trạng học thêm tuy không mới nhưng năm học nào cũng trở thành gánh nặng đối với nhiều học sinh.
Đa số thời gian trong ngày trẻ phải dành cho việc học chính, học thêm, không có thời gian vui chơi, giải trí. Cha mẹ ép con học thêm nhằm thi vào trường chuyên, lớp chọn; một số thầy cô mở lớp học thêm để tăng nguồn thu…
Hoạt động dạy thêm, học thêm vẫn tràn lan là thách thức lớn cho các cơ quan quản lý khi các quy định về dạy thêm, học thêm vẫn còn bỏ ngỏ...
Lịch học chính, học thêm kín tuần từ sáng đến tối là nỗi ám ảnh của các học sinh cũng như nhiều ông bố, bà mẹ hiện nay…
Một số độc giả VietNamNet cho rằng học thêm là một 'trào lưu khó cưỡng' khi trẻ bị ảnh hưởng bởi đám đông bạn bè. Bên cạnh đó, phụ huynh cũng chưa cởi bỏ được bệnh thành tích và nỗi sợ bị 'trù dập' nếu không cho con học thêm.
Cụm từ 'dạy thêm-học thêm' xuất hiện từ khi nào, nhiều người không nhớ, nhưng tôi cho rằng, nó hình thành từ khi đất nước bước vào giai đoạn đổi mới, nhất là thời kỳ luyện thi vào đại học khá rầm rộ. Thế hệ chúng tôi ở miền Nam trước năm 1975, bấy giờ cũng có đi học cours (học cua) ngoài giờ học chính khóa ở trường hoặc các trung tâm ngoại ngữ nhưng không phổ biến.
Cháu tôi học thêm triền miên với những buổi học kết thúc lúc 22h. Việc này gây tốn công sức, thời gian và tiền bạc của gia đình, cháu cũng đánh mất tuổi học trò, vậy nhưng kết quả lại không như ý nguyện.
Nhiều năm nay, dư luận xã hội rất phàn nàn về tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan khiến không chỉ học sinh căng thẳng mà phụ huynh cũng rất mệt mỏi trong guồng quay này. Những biện pháp của cơ quan quản lý để hạn chế, chấm dứt tình trạng này vẫn chỉ nằm trên giấy.
Chuyện dạy thêm, học thêm không chỉ phổ biến ở Việt Nam mà có ở nhiều quốc gia khác. Chính phủ Singapore đã sớm áp dụng những thay đổi trong hệ thống thi cử và đánh giá học sinh. Phần Lan áp dụng phương pháp giáo dục ít áp lực, quan tâm đến từng học sinh để trẻ em không cần học thêm cho chương trình cơ bản.
Theo các chuyên gia giáo dục, sở dĩ vấn nạn dạy thêm, học thêm nhiều năm nay không thể dẹp bỏ là vì 'có cung ắt có cầu'. Bộ GD&ĐT đang yêu cầu 63 tỉnh/thành phố kiểm tra, rà soát và báo cáo về thực trạng dạy học ngoài giờ chính khóa để chấn chỉnh.
Bộ GD&ĐT đã có quy định về dạy thêm, học thêm nhưng các vụ việc vi phạm chưa được xử lý, trong khi nhiều chuyên gia cho rằng, dạy thêm là biến tướng của lạm thu.
Mặc dù Bộ GD&ĐT quy định không dạy thêm, học thêm đối với học sinh học 2 buổi/ngày nhưng nhà trường, giáo viên vẫn 'đủ chiêu' lách luật. Học sinh học thêm kín lịch đến đêm khuya còn phụ huynh còng lưng đóng tiền.
Theo nhiều giáo viên, việc quản lý dạy thêm - học thêm lâu nay chỉ chặt chẽ trên mặt giấy tờ, quy định. Còn thực tế hoạt động này đã biến tướng dưới nhiều hình thức.
Dạy thêm, học thêm vẫn diễn ra tràn lan ở các mọi nơi, mọi cấp học phổ thông mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phải ban hành văn bản chấn chỉnh nhưng tình trạng học thêm, dạy thêm sai quy định vẫn diễn ra.
Đây cũng là nội dung được đông đảo giáo viên, nhà quản lý giáo dục và dư luận quan tâm khi Sở GD&ĐT Hải Phòng ban hành quy định chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm.
Ngày 5/10, thông tin tới các cơ quan báo chí, bà Đỗ Thị Hòa – Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng khẳng định: 'Giáo viên được dạy thêm ngoài nhà trường theo đúng Thông tư 17 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định về dạy thêm học thêm'.
Sở GD&ĐT Hà Nội thẳng thắn nhìn nhận những hạn chế và nêu các hướng giải quyết một số vấn đề 'nóng' còn tồn tại của ngành thời gian vừa qua.
'Gạ đề', 'găm đề', 'không đi học bị giáo viên trù dập', 'học phí cao ngất ngưởng'... là những cụm từ miêu tả về vấn nạn dạy thêm - học thêm hiện nay.
Việc có nên để các mô hình dạy 'liên kết' trong trường công lập sẽ phụ thuộc vào cách làm của từng địa phương và đặc điểm của từng trường.
Trước những biến tướng của dạy thêm, học thêm ngay đầu năm học mới, nhiều địa phương ra các văn bản nhằm chấn chỉnh tình trạng này.
Theo phản ảnh của một số phụ huynh học sinh tại TP Hải Phòng, thời gian qua trên địa bàn thành phố diễn ra tình trạng dạy thêm, học thêm, liên kết giáo dục khá phổ biến, gây hiệu ứng thiếu tích cực trong dư luận xã hội, dù các cơ quan chức năng liên quan đã có nhiều văn bản chấn chỉnh vấn đề này.
Hiện trên cả nước có nhiều địa phương có chỉ đạo chấn chỉnh việc dạy thêm và các khoản thu chi đầu năm học.
Ép học sinh học thêm bằng đủ các mánh khóe như viết đơn tự nguyện, chèn vào giờ chính khóa, đưa tiết chính khóa cài vào buổi học thêm, trả bài chính khóa trong buổi học thêm, phân biệt đối xử, cố tình gây khó dễ bằng điểm số; liên kết với bên ngoài…
Rất nhiều trường phổ thông 'ép' học sinh học thêm 'tự nguyện' bằng cách yêu cầu phụ huynh viết vào mẫu đơn xin học thêm in sẵn. Vậy phụ huynh cần làm gì để từ chối việc viết đơn xin học thêm cho con, em?
Hiện nay dạy thêm tràn lan trong các trường phổ thông khiến phụ huynh học sinh hết sức bức xúc, đặc biệt với cách bố trí dạy thêm như dạy chính khóa.
Nhiều giáo viên cho rằng, bản chất của việc dạy thêm không xấu khi hoạt động này xuất phát từ nhu cầu của học sinh, vì mục tiêu giáo dục.
Năm học 2023-2024 chỉ mới bắt đầu được một tháng nhưng phụ huynh, giáo viên, học sinh đều bất bình trước nạn dạy thêm, học thêm biến tướng khắp các tỉnh thành trên cả nước. Trên một diễn đàn của học sinh Quảng Ninh có hơn 55 ngàn thành viên, có em học sinh đã bày tỏ sự bức xúc trước thực trạng này.
Nhiều học sinh, giáo viên, chuyên gia đồng tình ủng hộ hoạt động dạy thêm, học thêm là nhu cầu chính đáng, cần tìm cách quản lý thay vì cấm đoán, cực đoan.
Dạy thêm, học thêm là chuyện 'biết rồi, khổ lắm, nói mãi'.
Nhiều trường tiểu học (kể cả trung học cơ sở, trung học phổ thông) 'chèn' môn Kỹ năng sống vào giờ học chính khóa khiến học sinh quá tải, mệt mỏi còn giáo viên thì phải làm thêm việc - thậm chí không công - và phụ huynh bị mất tiền oan uổng.