Sáng 7/11, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng tổ chức Hội thi học viên học giỏi lý luận chính trị (LLCT) lần IV năm 2024.
Thấm nhuần sâu sắc sứ mệnh 'đi trước mở đường, đi cùng thực hiện, đi sau tổng kết', ngành tuyên giáo TP Thanh Hóa đã thường xuyên đổi mới nội dung, phương thức hoạt động, giữ vững vai trò tiên phong, nòng cốt trên mặt trận tư tưởng của Đảng, đóng góp xứng đáng vào việc thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ chính trị của thành phố.
Những năm qua, Trung tâm Chính trị huyện Ngọc Lặc đã có nhiều đổi mới để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng (ĐT, BD), giáo dục lý luận chính trị (LLCT), góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất chính trị, đạo đức và năng lực, phong cách làm việc hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Sáng 5/10, Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức kỷ niệm 10 năm thành lập (15/10/2014 – 15/10/2024) và công bố quyết định, trao chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục cho Học viện.
Hôm nay 5-10, Học viện Cán bộ TPHCM kỷ niệm 10 năm thành lập (15-10-2014 - 15-10-2024). Để cán bộ, đảng viên và người dân TPHCM hiểu rõ hơn về các kết quả 10 năm qua, về sứ mệnh, mục tiêu phát triển của Học viện Cán bộ TPHCM, PV Báo SGGP có cuộc trao đổi với PGS-TS Nguyễn Tấn Phát (ảnh), Giám đốc học viện.
Những năm qua, Ban Thường vụ Huyện ủy Thạch Thành đã có nhiều giải pháp đột phá nhằm nâng cao trình độ lý luận chính trị (LLCT) cho cán bộ, đảng viên (CBĐV). Việc học tập LLCT được đẩy mạnh, số lượng cán bộ cơ sở được đào tạo, bồi dưỡng LLCT tăng nhanh, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, tư tưởng đạo đức cách mạng trong CBĐV.
Thời gian qua, Trung tâm Chính trị huyện Như Thanh đã thực hiện nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị (LLCT) cho cán bộ, đảng viên, qua đó góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ đủ năng lực, phẩm chất, bản lĩnh chính trị, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Là đơn vị có chức năng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở; cán bộ, công chức, viên chức ở địa phương về lý luận chính trị (LLCT)... Trường Chính trị tỉnh hiện có 41 giảng viên, trong đó có 40 giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên, 100% giảng viên có trình độ trung cấp LLCT trở lên, 100% giảng viên nhà trường có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức kinh điển Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và có đủ chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, nhiều giảng viên tích cực tham gia các Hội thi giảng viên dạy giỏi cấp trường, cấp Học viện được giải cao. Để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, nhà trường luôn chỉ đạo cán bộ, giảng viên tích cực nghiên cứu, đổi mới phương pháp giảng dạy để giờ học LLCT thêm sinh động, hấp dẫn, qua đó, 100% giảng viên trong trường đều đổi mới phương pháp dạy học tích cực.
Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên là một khâu quan trọng trong công tác tư tưởng và công tác tổ chức, cán bộ của Đảng. Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: 'huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng', từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời đến nay, công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị luôn được cấp ủy từ Trung ương đến cơ sở quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo.
Trong những năm qua, công tác giáo dục lý luận chính trị đã được triển khai sâu rộng trong Đảng và toàn hệ thống chính trị. Việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân đóng vai trò quan trọng làm cho chủ nghĩa Mác–Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chủ trương của Đảng giữ vai trò chủ đạo trong đời sống xã hội; góp phần nâng cao nhận thức, tư duy, trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ đảng viên, giảng viên, giáo viên và học sinh, sinh viên (HSSV); đảm bảo cho thế hệ trẻ luôn trung thành với mục tiêu, lý tưởng của Đảng, trung thành với chế độ xã hội chủ nghĩa.
Trung tâm Chính trị huyện Yên Định đã và đang thực hiện nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị (LLCT) và nghiệp vụ cho cán bộ, đảng viên trên địa bàn. Qua đó, chất lượng đào tạo ngày càng nâng lên, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, tinh thần phục vụ Nhân dân cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trong huyện.
Chiều 13/8, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy phối hợp với Trường Chính trị tỉnh tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề 'Nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị (LLCT) tỉnh Lai Châu giai đoạn hiện nay - Những vấn đề đặt ra trong thời gian tới'.
Sáng ngày 29/7, Ban Thường vụ Tỉnh Đoàn tổ chức Hội nghị công bố quyết định công nhận chức danh Phó Bí thư Tỉnh Đoàn Quảng Ninh khóa XII, nhiệm kỳ 2022 – 2027.
Học tập lý luận chính trị (LLCT) không chỉ là nhiệm vụ, mà còn là nghĩa vụ, giải pháp nâng cao năng lực, đạo đức, phẩm chất cán bộ, đảng viên. Với tầm quan trọng đó, nhiều năm qua Trung tâm Chính trị (TTCT) huyện Thiệu Hóa đã chú trọng chất lượng đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên, trong đó đặc biệt quan tâm đổi mới tư duy của các chủ thể tham gia đào tạo, bao gồm cả giảng viên và học viên; đổi mới phương pháp dạy và học; cập nhật kiến thức mới; gắn lý thuyết với thực hành...
Kết luận số 94-KL/TW (Kết luận số 94), ngày 28/3/2014, của Ban Bí thư về tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân, dù đã ban hành hơn 10 năm vẫn còn vẹn nguyên giá trị, ý nghĩa thời sự trong bối cảnh hiện nay.
Học tập lý luận chính trị, bao gồm nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mac-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các văn kiện, chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,… là yêu cầu thường xuyên, hàng ngày, bức thiết đối với mỗi cán bộ, đảng viên.
Sáng 10-4, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy và Trường Chính trị tỉnh tổ chức bế giảng và cấp bằng cao cấp lý luận chính trị (LLCT) cho học viên 2 lớp hoàn chỉnh chương trình cao cấp LLCT hệ không tập trung K74.C03 và K74.C04, khóa học 2023-2024 cho đội ngũ cán bộ của Đồng Nai.
Học tập lý luận chính trị (LLCT) không chỉ là nhiệm vụ, mà còn là nghĩa vụ, giải pháp nâng cao năng lực, đạo đức, phẩm chất cán bộ, đảng viên. Với tầm quan trọng đó, nhiều năm qua Trung tâm Chính trị (TTCT) thị xã Nghi Sơn đã chú trọng chất lượng đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên, trong đó đặc biệt quan tâm đổi mới tư duy của các chủ thể tham gia đào tạo, bao gồm cả giảng viên và học viên; đổi mới phương pháp dạy và học; cập nhật kiến thức mới; gắn lý thuyết với thực hành...