Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến siết điểm cộng IELTS với kỳ thi ĐH hay kỳ thi lớp 9 lên 10 chỉ còn toán và văn có thể khiến nhiều phụ huynh, học sinh hụt hẫng.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ cùng xu hướng hội nhập quốc tế sâu rộng, các cơ sở giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu cấp thiết phải đổi mới chương trình đào tạo.
Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS nhằm hướng tới tuyển sinh minh bạch, thực chất hơn. Tuy nhiên, công bằng trong tuyển sinh cũng còn cần được nhìn từ cơ hội học tập ngoại ngữ.
Ở tuổi 37, sau hơn một thập kỷ làm báo, kinh doanh và điều hành doanh nghiệp, chị Trần Thu Hiền liên tiếp chinh phục hai học bổng quốc tế trong năm 2026: MBA Advancing Women in Leadership của Newcastle University, Vương quốc Anh và Australia Awards Scholarships của Chính phủ Australia.
Theo TS Hoàng Phương, giảm số lượng phương thức đồng nghĩa với việc giảm thiểu một thí sinh trúng tuyển bằng nhiều phương thức khác nhau.
Thông tin dự kiến bỏ điểm cộng đối với chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học và phương án thi tuyển sinh lớp 10 chỉ còn 2 môn toán, ngữ văn đang khiến một bộ phận phụ huynh, học sinh cân nhắc lại việc đầu tư thời gian, công sức và chi phí cho tiếng Anh.
Sở hữu IELTS 7.5, SAT 1500 và đạt 9,75 điểm môn Lịch sử, Tạ Thị Khánh Ly (sinh năm 2008) trở thành thủ khoa đầu vào toàn trường ĐH Kinh tế - UEB (ĐHQG Hà Nội), đồng thời dẫn đầu ngành Kinh tế quốc tế. Phía sau kết quả ấy là quá trình cô tự học, nhiều lần thi SAT chưa đạt kỳ vọng và lựa chọn kiên trì đến cùng với mục tiêu đã đặt ra.
Từ năm 2027, mỗi ngành đại học dự kiến chỉ còn tối đa 3 phương thức xét tuyển, đồng thời không còn điểm cộng khuyến khích cho chứng chỉ ngoại ngữ. IELTS vì thế không mất giá trị, nhưng lợi thế sẽ chuyển từ điểm cộng sang khả năng quy đổi và đáp ứng yêu cầu đầu vào của từng trường, từng ngành.
Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP.HCM) tuyển dụng giảng viên ở nhiều ngành, mức thu nhập có thể lên đến 85 triệu đồng/tháng và gói bảo hiểm lên đến 500 triệu đồng/năm.
Không gục ngã trước những biến cố sức khỏe và thử thách của cuộc sống, cô gái khiếm thị Ma Thị Phương (SN 2001, tốt nghiệp đại học với GPA 3,89/4,0, chinh phục IELTS 7.5, giành nhiều học bổng quốc tế), đã đưa tiếng nói của người khuyết tật Việt Nam đến nhiều diễn đàn ngoài biên giới.
Đằng sau những điểm số ấn tượng của tân sinh viên được vinh danh thủ khoa, á khoa trong kỳ xét tuyển đại học là những câu chuyện truyền cảm hứng về nghị lực vươn lên, tinh thần tự lập và niềm say mê học tập.
Dự thảo tuyển sinh đại học năm 2027 dự kiến không để các trường tự quy định điểm cộng đối với chứng chỉ, thành tích hoặc các tiêu chí bổ sung như trước. Tuy nhiên, IELTS không bị loại khỏi tuyển sinh và vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thay thế điểm môn Ngoại ngữ hoặc xác nhận năng lực ngoại ngữ của thí sinh.
Nếu dự thảo tuyển sinh đại học 2027 được áp dụng, các trường sẽ không còn được tự cộng điểm IELTS như hiện nay. Tuy nhiên, chứng chỉ này vẫn có thể giúp thí sinh có lợi thế nếu được quy đổi thành điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển.
Đề xuất bỏ điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ từ năm 2027 khiến không ít teen 2K9, 2K10 lo ngại công sức ôn luyện bị lãng phí. Dù vậy, đây hiện chỉ là đề xuất chưa chính thức. Các chuyên gia khẳng định rằng IELTS vẫn có vị thế quan trọng trong quy chế tuyển sinh đại học và các chương trình đào tạo quốc tế.
Nếu chỉ nhìn từ góc độ kỹ thuật tuyển sinh, việc rà soát cơ chế điểm cộng là cần thiết. Tuy nhiên, nếu đặt vấn đề trong bối cảnh Việt Nam đang triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, câu chuyện cần được nhìn rộng hơn việc có hay không cộng điểm IELTS.
Nhiều phụ huynh từng chấp nhận chi số tiền lớn cho con học và thi IELTS với kỳ vọng chứng chỉ này tạo thêm lợi thế khi xét tuyển đại học. Vì vậy, khi Bộ GD-ĐT đưa ra đề xuất thay đổi cách sử dụng điểm cộng trong tuyển sinh, không ít gia đình bắt đầu tính toán lại.
Dù quyết định cuối cùng của Bộ giáo dục có như thế nào, chúng ta luôn coi tiếng Anh là bộ môn phải được chú trọng, là nguồn kiến thức không bỏ được. Đó là chia sẻ của các khách mời trong Talk show "Có IELTS rồi, học đại học khác gì?" do báo Tiền Phong tổ chức.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định về tuyển sinh và đào tạo trình độ đại học. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất từ năm 2027 không cộng điểm ưu tiên đối với thí sinh có chứng chỉ IELTS hoặc đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi khi xét tuyển đại học. Thông tin này đang thu hút sự quan tâm của học sinh, phụ huynh và các nhà trường trên địa bàn tỉnh.
Đổi mới phương pháp, nâng chất lượng đầu ra, ứng dụng công nghệ đang tạo thêm cơ hội để học sinh Thanh Hóa sử dụng tiếng Anh tự tin, hiệu quả.
Thay vì tranh luận bỏ hay giữ điểm cộng IELTS, các chuyên gia cho rằng việc quan trọng hơn đó là đảm bảo công bằng trong cơ hội học tập tiếng Anh cho mọi học sinh. Đây cũng là giải pháp quan trọng để tiến tới đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Dù quyết định cuối cùng của Bộ giáo dục có như thế nào, chúng ta luôn coi tiếng Anh là bộ môn phải được chú trọng, là nguồn kiến thức không bỏ được.
Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân, trong những năm trước, ngoại ngữ là năng lực có sự khác biệt giữa người học và cần được ưu tiên quan tâm. Tuy nhiên, trong giai đoạn tới, yêu cầu này cần được nâng lên thành một chuẩn năng lực thiết yếu.
Theo dự thảo sửa đổi Quy chế tuyển sinh, các trường đại học dự kiến không được cộng điểm trực tiếp cho thí sinh có chứng chỉ quốc tế như IELTS. Tuy nhiên, chứng chỉ vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thay cho điểm tiếng Anh trong một số phương thức xét tuyển.
Theo các chuyên gia giáo dục, việc không sử dụng điểm cộng do cơ sở đào tạo tự quy định đòi hỏi các trường đại học phải xác định rõ năng lực cần thiết đối với từng chương trình, còn học sinh cần nhìn nhận đúng trong việc học thực chất IELTS.
Với tổng điểm xét tuyển 30/30 vào ngành Sư phạm tiếng Anh, Vũ Linh Ngọc trở thành thủ khoa đầu vào của Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội năm 2026.
Trần Ngọc Diệu Linh (cựu sinh viên Học viện Ngoại giao) giành học bổng Chính phủ New Zealand Manaaki sau gần một năm chuẩn bị hồ sơ. Trước vòng phỏng vấn, cô gái Sơn La dành ba tuần học tiếng Māori, tìm hiểu những quan niệm về thiên nhiên và biển cả.
Đặc thù thường xuyên cơ động, thực hiện nhiệm vụ dài ngày trên biển khiến Hải đoàn Biên phòng 18 khó tổ chức các lớp học ngoại ngữ theo hình thức tập trung. Từ thực tế đó, đơn vị lựa chọn cách làm phù hợp với điều kiện của mình: xây dựng đội ngũ giảng viên tại chỗ, tổ chức học ngay trên tàu, lấy tự học làm chính và phát huy vai trò của cán bộ, đoàn viên có kiến thức ngoại ngữ. Cách làm này từng bước đưa việc học ngoại ngữ trở thành nền nếp, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của đơn vị.
Những thay đổi dự kiến về quy chế tuyển sinh đại học năm 2027 được nhiều học sinh lớp 12 quan tâm để chủ động kế hoạch ôn thi, xét tuyển.
Mùa tuyển sinh 2026 ghi nhận nhiều trường đại học tại TPHCM thu hút nhiều thí sinh giỏi, có năng lực ngoại ngữ nổi bật.
Đề xuất điều chỉnh sử dụng chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học của Bộ GD&ĐT giúp các cơ sở đào tạo minh bạch hoá phương án xét tuyển.
Bước chân vào môi trường đại học, đặc biệt tại các ngôi trường chuyên đào tạo ngoại ngữ, nhiều tân sinh viên không khỏi rơi vào trạng thái "sốc" tâm lý và áp lực nặng nề trước khối lượng kiến thức lớn cùng môi trường học thuật sử dụng hoàn toàn bằng tiếng Anh. Trao đổi với phóng viên Sinh Viên Việt Nam, anh Nguyễn Hoàng Huy (Huy Forum) đã chia sẻ phương pháp học tập phù hợp để cải thiện việc học ngoại ngữ trên giảng đường.