Chất lượng đào tạo tiến sĩ hiện nay chưa đạt được như mong muốn. Ðiều đó được thể hiện qua hàng loạt luận án tiến sĩ đầy tai tiếng thời gian qua. Thứ trưởng Bộ GD&ÐT Hoàng Minh Sơn trò chuyện với Tiền Phong xung quanh câu chuyện này.
Nếu thẩm định lại hay kiểm tra lại các luận án tiến sĩ đang dậy sóng dư luận vẫn sẽ có câu thần chú làm tấm khiên che chở là: 'đúng quy trình'. Dường như thanh bảo kiếm mà Bộ GD&ĐT nắm trong tay đang bị vô hiệu hóa.
Trong cuộc làm việc với Bộ Khoa học và Công nghệ về Chiến lược Quốc gia phát triển đội ngũ trí thức giai đoạn 2021-2030, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có phát biểu rất đáng chú ý rằng, nên làm tiến sĩ hay học tiến sĩ. Chất lượng và độ liêm chính của các luận án tiến sĩ nước ta ra sao? Nội hàm của 'học' và 'làm' tiến sĩ được hiểu thế nào? Tiền Phong sẽ đăng tải tuyến bài tương tác ngõ hầu giúp bạn đọc có thêm dữ liệu để hiểu khái niệm ấy.
GS. TSKH Ngô Việt Trung (nguyên Viện trưởng Viện Toán học) cho rằng, yêu cầu luận án tiến sĩ có công bố trong các tạp chí quốc tế uy tín là tiêu chuẩn đánh giá khách quan duy nhất đối với một 'tiến sĩ thật'.
Các luận án có tên giống nhau, nội dung cũng na ná chỉ khác tên người thực hiện khiến giới khoa học lo ngại về chất lượng đào tạo.
Thủ tướng Chính phủ nêu rõ việc tổ chức đào tạo sau đại học nhất là đào tạo trình độ tiến sĩ vẫn để xảy ra sai phạm nhưng chưa được phát hiện và chấn chỉnh kịp thời; chất lượng của không ít luận án chưa đáp ứng yêu cầu về khoa học và thực tiễn.
Mạng xã hội, báo chí những ngày gần đây xôn xao chia sẻ về những tên đề tài luận án tiến sĩ (LATS) mà nếu chỉ đọc tên sẽ không thấy được hàm lượng khoa học hay ý nghĩa về mặt thực tiễn. Từ đây, rất nhiều câu hỏi lại đặt ra về chất lượng chuyên môn của các LATS, về quy trình đào tạo tiến sĩ hiện nay.
Trên các diễn đàn học thuật, mạng xã hội những ngày qua lan truyền hình ảnh trang bìa luận án tiến sĩ 'Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức viên chức thành phố Sơn La'. Nhiều chuyên gia, nhà khoa học đã tỏ rất bất ngờ và cho rằng, nghiên cứu này 'không giúp ích gì cho cuộc sống'.
Việc đánh giá luận án không chỉ ở tên đề tài mà còn ở nội dung và giá trị khoa học và giá trị thực tiễn của luận án được cộng đồng khoa học trong lĩnh vực nghiên cứu đó chấp nhận...
Trước hàng loạt luận án tiến sĩ gây xôn xao dư luận trong thời gian qua, mới đây, Bộ GD&ĐT đã có phát ngôn chính thức, tuyên bố thẩm định và xử lý theo quy chế.
Trước xôn xao về chất lượng thạc sĩ, tiến sĩ hiện nay, Bộ GD-ĐT cho biết, với những luận án có phản ánh và có ý kiến của dư luận, Bộ sẽ tiến hành thẩm định theo đúng quy chế hiện hành.
Các chuyên gia cho rằng, thời gian qua việc đào tạo tiến sĩ không chú trọng chất lượng mà chạy theo số lượng nên xảy ra hiện tượng, một bộ phận cán bộ công chức có bằng có cấp nhưng chất lượng không thật, không phục vụ được gì cho đất nước.
Với những luận án có phản ánh 'không xứng tầm' như 'luận án Tiến sĩ cầu lông', Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiến hành thẩm định theo đúng quy chế.
Theo GS Phùng Hồ Hải, cần có cơ chế công khai minh bạch, hệ thống đánh giá chính xác, cơ chế thưởng/phạt rõ ràng, đi vào chất lượng trong nghiên cứu khoa học.
Ngoài luận án tiến sĩ phát triển môn cầu lông cho công chức, viên chức, Viện Khoa học thể dục thể thao còn hướng dẫn và nghiệm thu trong cho hàng chục đề tài tương tự…
Mạng xã hội, báo chí những ngày gần đây xôn xao chia sẻ về những tên đề tài luận án tiến sĩ mà nếu chỉ đọc tên sẽ không thấy được hàm lượng khoa học hay ý nghĩa về mặt thực tiễn. Từ đây, rất nhiều câu hỏi lại đặt ra về chất lượng chuyên môn của các luận án tiến sĩ.
Không chỉ luận án phát triển cầu lông, nhiều tiến sĩ khác còn nghiên cứu về tập yoga, bóng rổ, cử tạ... khiến các chuyên gia bất ngờ vì 'tưởng đùa mà hóa thật'.
Những ngày qua, mạng xã hội và báo chí có nhiều phản ánh liên quan tới chất lượng luận án tiến sĩ, chất lượng đào tạo tiến sĩ, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GDĐT) đã có trao đổi một số nội dung liên quan đến vấn đề này.
Liên quan đến những đề tài luận án tiến sĩ mạng xã hội và dư luận xôn xao mấy ngày gần đây, trong đó có luận án 'tiến sỹ cầu lông', đại diện Bộ GD&ĐT đã lên tiếng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trả lời báo chí về chất lượng chuyên môn của các luận án tiến sỹ mà mạng xã hội đã xôn xao, chia sẻ những ngày gần đây, với những tên đề tài luận án tiến sĩ mà nếu chỉ đọc tên sẽ không thấy được hàm lượng khoa học hay ý nghĩa về mặt thực tiễn. Theo Bộ này, để nâng cao chất lượng, không chạy theo số lượng, các hội đồng xét duyệt và nguời hướng dẫn cần nghiêm túc, nghiêm minh, không duyệt những tên đề tài có phạm vi quá hẹp, không đủ tầm của một luận án tiến sĩ.
Sau gần một tuần mạng xã hội và báo chí chia sẻ về những tên đề tài luận án tiến sĩ mà nếu chỉ đọc tên sẽ không thấy được hàm lượng khoa học hay ý nghĩa về mặt thực tiễn, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã lên tiếng.
Hiện nay, nhiều đề tài được nghiệm thu nhưng không có giá trị thực tiễn hay nghiên cứu khoa học, khiến dư luận băn khoăn về trình độ thực sự của người nghiên cứu.
Quy định về việc đánh giá chất lượng luận án, hàm lượng khoa học của từng luận án là minh bạch, rõ ràng và trước hết là trách nhiệm của cơ sở đào tạo, của người hướng dẫn, của đơn vị chuyên môn và của các nhà khoa học tham gia vào các bước đánh giá luận án, trong đó vai trò của người hướng dẫn là quan trọng nhất.
Lãnh đạo Bộ giáo dục đào tạo đã lên tiếng sau gần một tuần mạng xã hội và báo chí chia sẻ về những tên đề tài luận án tiến sĩ như 'tiến sĩ cầu lông'.
Gần đây, dư luận xôn xao, chia sẻ về những đề tài luận án tiến sĩ mà nếu chỉ đọc tên sẽ không thấy được hàm lượng khoa học hay ý nghĩa về mặt thực tiễn.
Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) lên tiếng trước những thông tin phản ánh về một số đề tài luận án tiến sĩ gây tranh cãi.
Từ đề tài 'Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức viên chức TP Sơn La' của nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh, các chuyên gia chỉ ra nhiều đề tài nghiên chưa xứng tầm, thậm chí là… ấm ớ.
Từ tiến sĩ nghiên cứu về cầu lông, nguy hiểm nhất hiện nay là đang tồn tại hệ thống tiến sĩ kém chất lượng hướng dẫn luận văn tiến sĩ cho thế hệ tiếp theo.