Để phù hợp với tâm lý lứa tuổi của học sinh, nhiều giáo viên tìm cách đổi mới bài giảng để duy trì trạng thái 'tạm dừng đến trường nhưng không dừng học' mà ngành giáo dục đặt ra trong suốt 2 năm qua do ảnh hưởng bởi dịch COVID-19.
TTH - Trao đổi với Thừa Thiên Huế Cuối tuần dưới góc độ chuyên gia tâm lý và cũng là giảng viên, TS. Nguyễn Thanh Hùng, Trưởng khoa Tâm lý và Giáo dục, Trường đại học Sư phạm, Đại học Huế khẳng định dạy học trực tuyến có nhiều khó khăn và sự đầu tư cho bài giảng trực tuyến vất vả hơn rất nhiều. Tuy nhiên, sự tâm huyết, tình cảm của thầy cô với học trò mới là điều quyết định.
Bắt đầu từ 1/11, một tiết học trực tuyến của học sinh trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội chỉ còn 30 phút.
Dịch Covid-19 kéo dài quá lâu, khiến các trường học đóng cửa, học sinh ở nhà phải học trực tuyến hoặc qua truyền hình. Tuy nhiên khi đánh giá về dạy học trực tuyến, các chuyên gia có chung nhận định: Hiệu quả dạy học thấp, học sinh không hoạt động tập thể, không giao tiếp trực tiếp, mất kết nối với bạn bè, thầy cô và xã hội; ảnh hưởng tâm lý, sức khỏe; tạo ra sự mệt mỏi, căng thẳng cho người dạy và người học.
Dạy trực tuyến nhưng thời khóa biểu trực tiếp, học sinh không trả lời, bật nhạc, xem phim trong giờ học... khiến nhiều giáo viên phải 'than trời'.
Hoạt động dạy học trực tuyến ban đầu từ chỗ là một giải pháp tình huống tạm thời, cho đến nay trở thành một xu thế mà nhiều địa phương đã và đang thực hiện.
Hơn một tháng học trực tuyến giữa vùng dịch TP.HCM, hàng ngày nghe câu hỏi nhói lòng, thầy cô giáo quan tâm hỏi học trò F0: 'Em đã khỏe hơn chưa'?
Sau hơn một tháng dạy - học qua Internet, giáo viên và học sinh trên địa bàn TPHCM dần bắt nhịp với phương pháp học tập mới. Để có những tiết học trực quan, sinh động, các thầy, cô giáo đã đầu tư rất nhiều công sức trong chuyên môn, kỹ thuật dạy học; đồng thời chịu những áp lực vô hình từ sự đánh giá của phụ huynh, học sinh.
Mong muốn giờ học môn Ngữ văn thêm sinh động, hấp dẫn; học sinh dễ dàng ôn tập lại nội dung bài học tại nhà, thầy Trần Minh Tâm (giáo viên dạy môn Ngữ văn, Trường THPT Nguyễn Khuyến, thị trấn Phú Hòa, huyện Thoại Sơn, tỉnh An Giang) đã có những sáng tạo trong thiết kế bài giảng, tạo nên tư liệu học tập hữu ích cho học sinh.
Dạy học trực tuyến khó khăn hơn so với trực tiếp, song nhiều giáo viên đã tìm kiếm phương pháp giảng dạy để truyền đạt kiến thức đến học trò hiệu quả, đặc biệt trong dạy kiến thức mới từ ngày 20-9.
Đây không phải là năm đầu tiên Hà Nội áp dụng dạy học trực tuyến nhưng đối với nhiều trường học, giáo viên, áp dụng phương pháp này vào thực tế mới thấy nhiều khó khăn, thách thức.
Nếu như năm học trước, việc dạy học trực tuyến được xem là giải pháp tạm thời thì sang năm học này, đây lại là giải pháp an toàn và lâu dài để duy trì việc học của học sinh.
Dạy học trực tuyến không còn là một giải pháp tình thế nữa mà được đã áp dụng rộng rãi tại các tỉnh, thành trong thời gian giãn cách xã hội. Vậy làm thế nào để có một giờ dạy học trực tuyến thực sự hiệu quả?