Giáo viên nhận định đề thi môn Vật lí, Kỳ thi lại tốt nghiệp THPT 2026 ở Tuyên Quang chú trọng đánh giá tư duy, mang tính thực tiễn và bảo đảm phân hóa.
Như tin đã đưa, đề thi môn Ngữ văn tại kỳ thi lại sáng 14-8 của thí sinh tại Điểm thi trường THPT chuyên Tuyên Quang sáng 14-8 gồm hai phần Đọc hiểu và Viết, thời gian làm bài 120 phút.
Các chuyên gia giáo dục đã đưa ra nhiều đánh giá chi tiết về độ khó, tính phân hóa và tinh thần đổi mới của đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT đợt 2 năm 2026 tại Tuyên Quang.
Đề thi lại Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang được đánh giá có tính thực tiễn cao, mức độ yêu cầu tương đương đề thi ngày 11/6. Ở phần Đọc hiểu, đề thi sử dụng văn bản "Những mặt trận vô hình của an ninh văn hóa" của tác giả Bùi Hoài Sơn, đăng trên Báo Công an nhân dân.
Sáng 14/8, 326 thí sinh tại Điểm thi Trường Trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang đã hoàn thành môn Ngữ văn - môn thi đầu tiên trong kỳ thi lại tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.
Sau môn Ngữ văn sáng 14-8, chiều cùng ngày, thí sinh thi lại tại Trường THPT chuyên Tuyên Quang tiếp tục làm bài môn Toán. Các môn còn lại thi ngày 15-8.
Nhận xét về đề thi lại môn ngữ văn, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 tại Tuyên Quang, các chuyên gia cho rằng, đề thi gần gũi, giàu tính thực tiễn, đồng thời có độ khó tương đương đề thi lần 1.
Sáng 14/8, thí sinh tại trường THPT chuyên Tuyên Quang đã hoàn thành môn thi đầu tiên. Nhiều ý kiến đánh giá đề thi không gây bất ngờ về độ khó so với đề thi chung của cả nước.
Ba chuyên gia nhận định đề Ngữ văn thi lại Tuyên Quang vừa sức, bám sát chương trình, giàu tính thực tiễn và phân hóa ở câu nghị luận văn học.
Giáo viên đánh giá đề thi lại môn Ngữ văn tại Điểm thi THPT Chuyên Tuyên Quang có tính thực tiễn, phân hóa tốt, ngữ liệu giàu sức gợi, phù hợp với định hướng đánh giá học sinh.
Theo đánh giá của giáo viên, đề Ngữ văn thi lại tại Tuyên Quang có mức độ yêu cầu tương đương đề thi lần 1, dù cách lựa chọn ngữ liệu và đặt vấn đề có sự khác biệt.
Việc đoạn trích "Những ‘mặt trận vô hình’ của an ninh văn hóa" được chọn làm ngữ liệu đề thi Ngữ văn của Kỳ thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang đã gây chú ý khi đưa một vấn đề mang tính thời sự, học thuật đến gần học sinh.
Chuyên gia, nhà giáo có những đánh giá tích cực về đề thi lại môn Ngữ văn, Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 tại Điểm thi THPT Chuyên Tuyên Quang:
PGS.TS Bùi Hoài Sơn chia sẻ rất bất ngờ và thực sự xúc động khi bài viết của ông về “Những ‘mặt trận vô hình’ của an ninh văn hóa” được lựa chọn làm ngữ liệu đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT tại Tuyên Quang.
Đề thi lại Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 tại Điểm thi THPT Chuyên Tuyên Quang có tính thực tiễn cao, mức độ yêu cầu tương đương đề thi ngày 11/6.
Sáng 14/8, 326 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang chính thức bước vào môn thi đầu tiên của Kỳ thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 là môn Ngữ văn.
Đề Ngữ văn trong kỳ thi lại tốt nghiệp THPT 2026 tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang được đánh giá là có độ mở, bám sát các vấn đề đời sống đương đại. Đáng chú ý, đề đưa tin giả, video giả mạo bằng AI vào phần Nghị luận xã hội, trong khi phần Nghị luận văn học khai thác ký ức tuổi thơ và quê hương qua bài thơ “Cánh đồng tuổi thơ”.
Giáo viên đánh giá đề Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT lần 2 có xu hướng tạo mặt bằng điểm thuận lợi hơn, nhưng vẫn bảo đảm khả năng phân loại học sinh ở những bài viết có chiều sâu.
Đúng 9h35, hơn 300 thí sinh tham dự đợt thi lại Kỳ thi Tốt nghiệp THPT 2026 ở điểm thi THPT Chuyên Tuyên Quang hoàn thành bài thi môn Ngữ văn. Sau buổi thi, nhiều giáo viên đã nhận xét đề thi vừa sức, an toàn, mang hơi thở cuộc sống.
Sáng 14-8, hơn 320 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang đã hoàn thành môn Ngữ văn, môn thi đầu tiên của kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2.
Sáng 14/8, 326 thí sinh tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang bước vào môn thi đầu tiên của Kỳ thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026.
Sáng 14/8, thí sinh thi lại tại trường THPT chuyên Tuyên Quang làm bài thi môn Ngữ văn theo hình thức tự luận trong 120 phút.
Truyện 'Chú robot tưởng mình là người' trở thành ngữ liệu cho đề Ngữ văn thi lớp 10 ở TP.HCM năm 2026.
Sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa với thông điệp giàu tính nhân văn và đặt ra câu hỏi 'Làm thế nào để vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống?', đề thi Ngữ văn vào lớp 10 của Cần Thơ năm học 2026-2027 được đánh giá vừa sức, có tính mở và khơi gợi nhiều suy ngẫm về hành trình trưởng thành của người trẻ.
Đề Ngữ văn tuyển sinh lớp 10 ở Cần Thơ chia sẻ góc nhìn của người trẻ 'Làm thế nào để vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống'.
Câu nghị luận về Internet và những cạm bẫy trên không gian mạng khiến nhiều thí sinh thích thú bởi nội dung gần gũi, thiết thực.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 tại Quảng Ninh lựa chọn ngữ liệu truyện ngắn 'Gọi giấc mơ về' của nhà văn Nguyễn Bích Lan cho phần Đọc hiểu. Đề thi được đánh giá giàu tính nhân văn, gần gũi với lứa tuổi học sinh và có sự kết nối chặt chẽ giữa phần đọc hiểu với phần nghị luận xã hội.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa qua, đề thi môn Ngữ văn, tiếng Anh đã gây xôn xao dư luận. Đối với môn ngữ Văn, dù được đánh giá đề mở nhưng vẫn còn nhiều điều phải bàn. Môn tiếng Anh năm ngoái đã được đánh giá khó tới mức người bản xứ ngôn ngữ Anh cũng chật vật, năm nay đề thi này tiếp tục khiến cả chuyên gia tiếng Anh kêu trời.
Những tranh luận về đề thi Ngữ văn thời gian gần đây cho thấy một câu hỏi lớn đang được đặt ra với giáo dục: trong bối cảnh chuyển từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực, một đề Văn như thế nào mới thực sự là đề thi tốt? Sự sáng tạo có phải tiêu chí quan trọng nhất, hay điều cốt lõi vẫn là khả năng đánh giá đúng năng lực người học và giữ được giá trị nhân văn của môn học?
Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục thu hút nhiều ý kiến đánh giá khác nhau. Trao đổi với Báo Đại đoàn kết, nhà giáo - dịch giả Trần Hinh (khoa Ngữ văn, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội) cho rằng đây là đề thi cơ bản đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có khả năng đánh giá năng lực người học và phân hóa thí sinh.
TRUNG QUỐC - Mỗi tháng 6, khi hàng triệu học sinh Trung Quốc bước vào kỳ thi tuyển sinh đại học quốc gia (Cao khảo), có một phần thi luôn thu hút sự chú ý đặc biệt của dư luận, đó là đề nghị luận môn Ngữ văn.
Chỉ rõ những điểm tích cực và các điểm lỗi của đề thi môn Ngữ văn, Phó giáo sư Bùi Mạnh Hùng cho rằng với đề thi này, cần đáp án thực sự mở để đánh giá đúng học sinh.
Nhiều ý kiến tranh luận gay gắt khi đề thi Tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn sáng 11/6 yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận để trả lời câu hỏi: 'Làm thế nào để có những 'Steve Jobs Việt Nam'? Ngay cả khái niệm 'phát minh' trong đề cũng được cho là có độ chênh với vai trò thực của ba nhân vật.
Đại diện lãnh đạo các Vụ, Cục của Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các đơn vị liên quan đã giải đáp nhiều câu hỏi về đề thi, việc tổ chức chấm thi tự luận, phòng chống gian lận công nghệ cao trong kỳ thi.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đã diễn ra với nhiều ý kiến trái chiều về đề thi Ngữ văn, đặc biệt là sự chênh lệch trong điều kiện tiếp cận thông tin của học sinh.
Tại buổi họp báo của Bộ GD&ĐT chiều 12/6, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục trưởng Quản lí chất lượng cho rằng, câu nghị luận xã hội được quan tâm là câu hỏi mang tính phân loại học sinh.
Kết thúc ngày thi đầu tiên Kỳ thi Tốt nghiệp THPT 2026 (11-6), phần lớn các thí sinh(TS) tại Đà Nẵng đều có chung nhận xét: Đề Ngữ văn hơi dài, khó 'nuốt' ở phần nghị luận văn học; đề Toán tương đối 'dễ thở', chỉ khó ở phần tính xác suất. Nhìn chung, cả hai đề thi đều có tính phân hóa rõ nét.
Sáng 11-6, thí sinh cả nước đã làm bài Ngữ văn theo hình thức tự luận, thời gian làm bài 120 phút. Buổi chiều, thí sinh làm bài thi môn Toán, thời gian 90 phút.
Đề thi môn Ngữ văn chuyển dịch rõ nét từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực, đặt học sinh trước những vấn đề của cuộc sống đương đại.
'Làm thế nào để có những 'Steve Jobs Việt Nam'? – câu hỏi trong đề thi môn Ngữ văn của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang gây nhiều ý kiến trái chiều.
Từ câu chuyện máy in làm thay đổi lịch sử nhân loại đến yêu cầu bàn về trí tuệ nhân tạo và khát vọng có những 'Steve Jobs Việt Nam', đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 được đánh giá giàu tính thời sự và gắn với thực tiễn phát triển.
Sáng nay (11/6), hơn 1,22 triệu thí sinh cả nước đã hoàn thành bài môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT năm 2026, đề thi được đánh giá rất hay nhưng vẫn đảm bảo độ phân hóa.
Ngay sau khi kết thúc bài thi môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2026, trên các diễn đàn giáo dục và cộng đồng mạng xuất hiện nhiều nhận xét tích cực: Đề hay, nội dung có tính thời sự, kết nối với thời đại và đặc biệt là độ phân hóa rất cao.
Đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2026 được các giáo viên đánh giá bám sát cấu trúc đề minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời thể hiện rõ định hướng của Chương trình GDPT 2018 khi chú trọng kiểm tra năng lực thay vì học thuộc.
Đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay gây chú ý khi đưa AI, công nghệ và đổi mới sáng tạo vào ngữ liệu. Nhiều thí sinh nhận xét khá vừa sức nhưng vẫn tạo nên không ít tranh luận, đặc biệt xoay quanh câu hỏi trong phần nghị luận xã hội 'Làm thế nào để có những 'Steve Jobs Việt Nam'?'.
HNN.VN - Từ câu chuyện về những phát minh làm thay đổi thế giới đến vẻ đẹp bình dị của thiên nhiên qua thơ Nguyễn Đình Thi, đề thi ngữ văn trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được đánh giá là sự kết hợp hài hòa giữa tính thời sự và giá trị nhân văn. Đề thi không chỉ tạo cơ hội để học sinh thể hiện năng lực cảm thụ, tư duy sáng tạo mà còn phản ánh xu hướng đánh giá năng lực thay cho việc ghi nhớ kiến thức đơn thuần.
Theo nhiều giáo viên, đề Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 gây bất ngờ, phân hóa cao và khó xuất hiện 'mưa' điểm 9.
Sáng nay, cùng với cả nước, 35.024 thí sinh (TS)/ 35.198 tổng số TS đăng ký dự thi môn Ngữ văn của TP Đà Nẵng đã có mặt tại 99 điểm thi trên địa bàn thành phố để dự thi môn đầu tiên Kỳ thi Tốt nghiệp THPT 2026, vắng 174 TS (tính cả TS miễn thi), đạt tỉ lệ 99,51%. Trong môn thi đầu tiên, có 1 TS bị đình chỉ thi do vi phạm Quy chế thi ( đem điện thoại di động vào phòng thi).
Sáng 11/6, cùng với cả nước, thí sinh ở hai thành phố lớn là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh đã hoàn thành bài thi môn Ngữ văn trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.
Kết thúc thời gian làm bài môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, nhiều giáo viên đánh giá đề thi năm nay có chất lượng tốt, bám sát Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề thi không có yếu tố đánh đố nhưng có độ phân hóa rất cao, đặc biệt ở câu nghị luận văn học.
Sáng 11-6, hơn 53 ngàn thí sinh thành phố Đồng Nai tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đã hoàn thành bài thi đầu tiên là môn Ngữ văn với thời gian làm bài 120 phút. Thời gian làm bài thi bắt đầu được tính vào lúc 7h35 và kết thúc lúc 9h35.
Ngày 11/6, hơn 1,2 triệu thí sinh trên cả nước bước vào ngày thi đầu tiên Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026.
Sau 120 phút làm bài môn Ngữ văn, thí sinh trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng đã hoàn thành môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo nhận xét ban đầu của một số giáo viên, đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay, từ cấu trúc đề, nội dung ngữ liệu tới cách đặt vấn đề cho thấy những nỗ lực đổi mới, đem tới cả thách thức và cơ hội cho các thí sinh.
Sáng 11/6, cùng với hơn 1,2 triệu thí sinh cả nước, thí sinh Bắc Ninh đã hoàn thành bài thi Ngữ văn - môn đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Sáng 11/6, sau khi kết thúc buổi thi môn Ngữ văn, nhiều giáo viên và thí sinh nhận xét đề thi năm nay hay, mang tính thời sự cao khi đưa lĩnh vực khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) vào phần đọc hiểu và nghị luận.
Trưa 11/6, sau khi hoàn thành môn Ngữ văn của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, nhiều thí sinh tại TPHCM cho biết đề thi có độ khó cao, đặc biệt ở câu nghị luận văn học.
Sáng nay (11/6), hơn 1,2 triệu thí sinh đã hoàn thành môn Ngữ văn. Đề thi gây bất ngờ và thích thú khi đưa tư duy công nghệ, tìm kiếm 'Steve Jobs Việt Nam' vào phòng thi.