Bộ Chính trị yêu cầu giảm tối thiểu 20% đầu mối cơ sở giáo dục đại học công lập, hoàn thành trước ngày 1/4/2027.
Sáp nhập các trường đại học trên cùng địa bàn, chuyển các cơ sở giáo dục nghề nghiệp về địa phương quản lý là những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ Chính trị đặt ra tại Kế hoạch số 06-KH/TW.
Lộ trình sáp nhập trường cao đẳng sư phạm địa phương đang đặt các cơ sở đào tạo trước cuộc đại cấu trúc toàn diện dựa trên khung dự thảo Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp công lập. Trong đó, đối tượng chịu áp lực lớn nhất chính là đội ngũ giảng viên trước bài toán buộc phải nâng chuẩn.
Hệ thống đào tạo giáo viên sắp bước vào cuộc tái cấu trúc lớn nhằm giải quyết triệt để căn bệnh thừa - thiếu cục bộ và kiểm soát chất lượng nhân lực từ nguồn tuyển đầu vào.
Các tiêu chí tuyển sinh và đào tạo trong dự thảo Chuẩn cơ sở giáo dục đại học mới được kỳ vọng sẽ quyết định vị thế của các trường. Việc áp chỉ số đầu ra như tỷ lệ thôi học, tốt nghiệp đúng hạn và việc làm hứa hẹn tạo áp lực buộc cơ sở đào tạo phải chuyển từ quy mô số lượng sang chất lượng thực chất.
Chiều 2-6, tại kỳ họp thứ ba (kỳ họp chuyên đề), HĐND thành phố khóa XVII đã thông qua Nghị quyết quy định trình tự, thủ tục thành lập, sáp nhập, chia, tách, giải thể, đổi tên và cấp phép hoạt động trong lĩnh vực giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Ngành giáo dục Việt Nam bước vào giai đoạn mang tính lịch sử: cuộc đại tu toàn diện mạng lưới các cơ sở giáo dục từ bậc mầm non đến đại học. Đây không còn là những chuyển động nhỏ lẻ mà là chiến lược tổng thể được hiện thực hóa bằng Nghị quyết 105/NQ-CP của Chính phủ.
Tại buổi làm việc với Bộ GD&ĐT, Thủ tướng Lê Minh Hưng yêu cầu sắp xếp, tái cấu trúc hệ thống giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn.
Theo quy định mới, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT được quyết định giải thể cơ sở giáo dục đại học và phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học thuộc thẩm quyền thành lập hoặc cho phép thành lập của Thủ tướng Chính phủ; giải thể phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học.
Bộ trưởng GD&ĐT được quyết định giải thể cơ sở giáo dục đại học và phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học
Thủ tướng yêu cầu Bộ GD&ĐT rà soát, sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn; tiếp tục sắp xếp tổ chức bộ máy bên trong theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả.
Thủ tướng Lê Minh Hưng giao Bộ GD&ĐT tập trung rà soát, sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn.
Thủ tướng Lê Minh Hưng giao Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung rà soát, sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn.
Những bất cập nội tại của hệ thống giáo dục đại học (GDĐH) đang trở thành rào cản lớn, kìm hãm sự phát triển, kéo theo những hệ lụy đối với mục tiêu phát triển đất nước - đặc biệt trong bối cảnh GDĐH giữ vai trò trung tâm của hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia và trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Thực tiễn và yêu cầu của thời đại đang đặt ra đòi hỏi mang tính 'sống còn': Phải sắp xếp, tái cấu trúc hệ thống GDĐH để hình thành những 'kỳ lân' trong lĩnh vực này.
UBND TP. Hồ Chí Minh vừa có báo cáo gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo về phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn giai đoạn 2026 - 2030...
Thủ tướng Chính phủ vừa giao quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho PGS.TS Hoàng Minh Sơn, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội. Ông Sơn nhận nhiệm vụ trong bối cảnh giáo dục đại học (ĐH) đang đứng trước yêu cầu tái cấu trúc mạnh mẽ.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành nguyên tắc, tiêu chí sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học công lập và cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, nghiên cứu và sử dụng nguồn lực.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các bộ, ngành, địa phương rà soát, xây dựng phương án sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học công lập theo mức độ đạt chuẩn, ngành đào tạo, tính thiết yếu và tính đặc thù.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu tiêu chí sắp xếp cơ sở đại học, yêu cầu bộ, ngành rà soát, xây dựng phương án.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản hướng dẫn xác định các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp công lập thuộc diện phải sắp xếp, tổ chức lại...
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thực hiện tổ chức, sắp xếp lại đại học khi không đảm bảo chuẩn cơ sở giáo dục đại học, điều kiện thành lập hoặc điều kiện duy trì ngành, đào tạo các lĩnh vực không đóng vai trò thiết yếu,…
5 tiêu chí xác định các trường thuộc diện phải sắp xếp, tổ chức lại bao gồm mức độ đáp ứng các điều kiện và đạt chuẩn, ngành và lĩnh vực đào tạo, tính phục vụ chức năng quản lý nhà nước, tính thiết yếu và tính đặc thù.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành định hướng sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học công lập, với 5 tiêu chí làm căn cứ rà soát, không dựa trên mức độ tự chủ tài chính mà theo khả năng đáp ứng điều kiện, chuẩn chất lượng và nhu cầu phát triển.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết việc sắp xếp lại các trường đại học không căn cứ mức độ tự chủ tài chính mà dựa trên khả năng đáp ứng các điều kiện, có tính đến yếu tố thương hiệu.
Ngày 21/3/1978, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 164-TTg, chính thức công nhận 16 trường cao đẳng sư phạm, với nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên cấp II (nay là THCS) cho các địa phương.
Việc sắp xếp, sáp nhập hệ thống đại học công lập không chỉ nhằm khắc phục tình trạng dàn trải, mà còn hướng tới xây dựng nền giáo dục đại học tinh gọn, hiện đại và hiệu quả.
Nhiều địa phương đã đưa ra phương sắp xếp, sáp nhập các cơ sở đào tạo, trong đó có nhiều trường y – dược, nhằm thực hiện chủ trương tinh gọn bộ máy và nâng cao hiệu quả đào tạo.
Một trong những vấn đề được dư luận quan tâm tại Dự thảo Luật Giáo dục Đại học sửa đổi là mô hình đại học vùng. Trong bối cảnh tổ chức, sắp xếp lại hệ thống giáo dục đại học theo hướng tinh gọn, hiệu quả, giảm bớt khâu trung gian như tinh thần của Nghị quyết 71, nhiều ý kiến đề xuất cần đánh giá kỹ lưỡng về vị trí, vai trò và hiệu quả hoạt động của mô hình đại học vùng, trên cơ sở đó nghiên cứu, thiết kế, tổ chức lại cho phù hợp để các đại học vùng phát triển xứng tầm với yêu cầu, nhiệm vụ.
Sáng nay, Quốc hội thảo luận về dự thảo các luật, dự thảo nghị quyết về giáo dục - đào tạo, trong đó việc giữ hay bỏ đại học vùng được nhiều đại biểu nêu ý kiến.
Cuộc tái cấu trúc đại học tại Việt Nam đang mở ra những cơ hội và thách thức lớn, không chỉ đơn thuần là việc gộp lại các trường mà còn là cải tổ toàn diện hệ thống.
Tinh thần cải cách trong lĩnh vực giáo dục đại học chỉ có thể phát huy hiệu quả khi các bước triển khai được tiến hành đồng bộ, thống nhất về mục tiêu và thời gian. Tuy nhiên, những diễn biến gần đây cho thấy hai lộ trình quan trọng của cơ quan quản lý giáo dục đang có dấu hiệu 'lệch pha'.
TS Lê Viết Khuyến - Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng, hướng tới nền kinh tế tri thức dựa trên khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, việc sắp xếp, tái cấu trúc hệ thống giáo dục đại học là yêu cầu tất yếu giúp hình thành những đại học đa lĩnh vực, đủ tầm cạnh tranh khu vực, quốc tế.
TS Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường ĐH,CĐ Việt Nam, nhận định việc sắp xếp, sáp nhập các trường ĐH là cần thiết, song cần được thực hiện dựa trên những nguyên tắc và tiêu chí khoa học, chặt chẽ, tránh cách làm mang tính mệnh lệnh hoặc cơ học.
Tái cấu trúc đại học không chỉ là sắp xếp lại mà còn là đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu.
Trong quá trình tái cấu trúc, việc xác định tiêu chí sáp nhập các trường đại học là yếu tố then chốt.
Việc tái cấu trúc hệ thống đại học công lập không chỉ là yêu cầu tất yếu của quá trình đổi mới giáo dục, mà còn là bước đi chiến lược để hình thành những trung tâm đào tạo - nghiên cứu có tầm ảnh hưởng khu vực.
Chiều 23/10, tại Phú Thọ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội nghị giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên năm 2025. Một trong những vấn đề nóng được quan tâm thảo luận tại hội nghị là việc sắp xếp, quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên để đảm bảo hoạt động hiệu quả, nâng cao chất lượng.
Sau khi hoàn tất việc sắp xếp chính quyền hai cấp và đi vào hoạt động, nhiều lĩnh vực khác cũng không nằm ngoài công cuộc sắp xếp, tinh gọn, sáp nhập để hoạt động hiệu quả, đáp ứng yêu cầu mới, bối cảnh mới của đất nước, trong đó có giáo dục và đào tạo.
Sắp xếp, sáp nhập các trường đại học như thế nào để hướng tới một hệ thống quản trị hiệu quả, tinh giản và phù hợp bối cảnh mới, tránh tình trạng sắp xếp cơ học, gây lãng phí nguồn lực và xáo trộn toàn hệ thống. PV Báo CAND đã có cuộc trò chuyện với TS Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam về vấn đề này.
Kỳ tuyển sinh đại học (ĐH) 2026 đang dần khởi động trong bối cảnh nhiều địa phương triển khai chủ trương sắp xếp, sáp nhập các cơ sở đào tạo. Điều này khiến nhiều học sinh và phụ huynh băn khoăn về cơ hội vào ĐH.
Bộ GD-ĐT vừa có văn bản gửi Bộ Nội vụ về việc sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập. Trong đó, đề cập đến kế hoạch triển khai sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho biết, việc sắp xếp các trường đại học (ĐH) trực thuộc chưa thể triển khai ngay, bởi nhóm này nằm trong hai đề án đang được Bộ xây dựng để trình Thủ tướng trong năm 2026.
Trình bày tại Đại hội đại biểu Đảng bộ Chính phủ, Bộ trưởng GD&ĐT cho biết bộ sẽ tiến hành sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học và xây dựng lộ trình miễn phí sách giáo khoa.
Năm 2026 có thể sẽ là mùa tuyển sinh đầu tiên diễn ra sau cuộc tái cấu trúc đại học công lập lớn nhất trong lịch sử.
Đại biểu Quốc hội Trịnh Thị Tú Anh (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Lâm Đồng) khẳng định, việc sáp nhập đại học là cú hích chiến lược, không phải giải pháp tình thế giúp giáo dục Việt Nam 'cất cánh' mà không gây xáo trộn lớn.