Nhiều cơ sở giáo dục mầm non ở vùng khó khăn của Lâm Đồng vẫn thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị, giáo cụ trực quan phục vụ cho công tác giảng dạy. Thực tế này cho thấy, rất cần thêm chính sách hỗ trợ, kinh phí đầu tư từ nhiều nguồn khác nhau để nâng cao, hoàn thiện môi trường học tập.
Sau khi sáp nhập theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, xã Mường La có 14 đơn vị trường học thuộc UBND xã quản lý. Trong đó, 6 trường mầm non, 2 trường tiểu học, 2 trường THCS, 3 trường TH-THCS và 1 trường PTDT bán trú TH và THCS. Các nhà trường tập trung đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực chất.
Nhờ tập trung ưu tiên các nguồn lực đầu tư, tăng cường xã hội hóa, nên hệ thống cơ sở vật chất các trường học trên địa bàn xã Mường Giôn từng bước được hoàn thiện. Nhiều điểm trường được nâng cấp, sửa chữa, xây dựng mới khang trang; thiết bị dạy học từng bước hiện đại, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Sau sáp nhập, xã Muổi Nọi có 4 trường Tiểu học và THCS; 3 trường Mầm non. Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xã đã chủ động rà soát để đề xuất đầu tư hoàn thiện cơ sở vật chất, củng cố đội ngũ cán bộ, giáo viên, đổi mới phương pháp dạy và học.
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, năm học 2025 - 2026, toàn tỉnh có 279 trường tiểu học với hơn 179.000 học sinh, trong đó trên 74% số trường đạt chuẩn quốc gia. So với giai đoạn 2020 - 2025, tỷ lệ trường chuẩn tăng gần 20%, chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn đều có bước tiến vững chắc.
Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Hồng Phong đã có bước chuyển mình rõ rệt trong công tác dạy học và chăm lo học sinh bán trú.