Quản trị phát triển giáo dục không dừng ở thay đổi cách gọi, mà đòi hỏi thay đổi cách đặt mục tiêu, phân quyền, đánh giá và ra quyết định.
Năm học mới 2026 - 2027 có ý nghĩa đặc biệt, mang tính bước ngoặt khi là năm đầu tiên thầy và trò toàn ngành Giáo dục triển khai thực hiện các mục tiêu Đại hội XIV của Đảng cùng nhiều nghị quyết quan trọng trên các lĩnh vực then chốt, trong đó có Nghị quyết số 71-NQ/TW về phát triển giáo dục và đào tạo.
Sáng mai (5-9), cùng với học sinh cả nước, học sinh Hà Nội sẽ chính thức bước vào năm học 2026-2027. Một năm học mới mở ra không chỉ với niềm vui ngày tựu trường, mà còn đặt ra yêu cầu về một bước chuyển mạnh mẽ trong tư duy và hành động của ngành giáo dục Thủ đô.
Từ những định hướng lớn của Nghị quyết số 71-NQ/TW đến những đổi thay trong từng lớp học, giáo dục Lâm Đồng đang từng bước chuyển mình theo hướng hiện đại, thực chất và lấy người học làm trung tâm.
Chủ đề năm học 2026-2027 được Bộ GD-ĐT xác định là “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Trước thềm năm học mới, đội ngũ nhà giáo đã chia sẻ về những kỳ vọng, đề xuất giải pháp để đổi mới đi vào thực chất, hướng đến mục tiêu phát triển giáo dục bền vững.
Năm học 2026-2027 đang mở ra với một yêu cầu không chỉ thuộc về chuyên môn giáo dục, mà sâu xa hơn là yêu cầu về thay đổi văn hóa giáo dục. Kết luận tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 sáng 27/8/2026, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh tinh thần: Năm học mới phải là một năm “chuyển trạng thái”, tạo ra đổi mới thực chất từ bên trong ngành giáo dục.
Chuyển đổi số và sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) đang đặt giáo dục nghệ thuật trước yêu cầu đổi mới toàn diện, không chỉ dừng ở thay đổi công cụ hoặc số hóa học liệu. Vấn đề cốt lõi là ứng dụng công nghệ để đổi mới thực chất quá trình dạy và học, thúc đẩy hoạt động sáng tạo, trải nghiệm và mở rộng cơ hội thụ hưởng nghệ thuật của người học.
Ngày 18/8, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ đã tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.
Kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc ngày 15/6/2026 về công tác chuẩn bị năm học 2026 - 2027 và triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW không chỉ đặt ra hàng loạt nhiệm vụ cụ thể cho ngành giáo dục. Ở tầng sâu hơn, văn bản này gợi mở một sự thay đổi về tư duy phát triển: Chuyển mạnh từ “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.
Chuyển đổi số đang trở thành nền tảng quan trọng để Hà Nội chuẩn bị cho một thế hệ học sinh có năng lực học tập, thích ứng và làm chủ công nghệ. Từ hạ tầng, dữ liệu đến AI và học liệu số, những bước đi hôm nay sẽ góp phần hình thành thế hệ công dân số đáp ứng yêu cầu của tương lai.