Đồng chí Nguyễn Văn Linh (1/7/1915 – 1/7/2025), tên thật là Nguyễn Văn Cúc còn gọi là Mười Cúc, sinh ngày 01/7/1915 tại Hà Nội, quê gốc làng Yên Phú, xã Giai Phạm, huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên.
Nếu giải thưởng của cuộc thi không phải là suất tuyển thẳng đại học (ĐH), có lẽ, chỉ những học sinh thực sự đam mê mới tìm đến nghiên cứu khoa học. Khi đó, khoa học chính là khoa học.
Chiều 28/5, Tòa án nhân dân tỉnh Quảng Trị mở phiên tòa sơ thẩm xét xử 8 bị cáo trong vụ án 'Đánh bạc' và 'Gá bạc' xảy ra trên địa bàn thị trấn Cửa Việt, huyện Gio Linh, tỉnh Quảng Trị.
Gần 10 năm trở lại đây, tỉ lệ học sinh chọn các môn STEM (khoa học, kĩ thuật, công nghệ, toán học) dự thi tốt nghiệp THPT có xu hướng giảm. Các chuyên gia bày tỏ lo ngại chất lượng nguồn nhân lực không đáp ứng được yêu cầu phát triển của đất nước.
TS Phạm Hiệp cho rằng 'xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới' là con đường duy nhất để thúc đẩy đất nước hùng cường, vững mạnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề xuất một số định hướng sửa đổi Luật Giáo dục đại học (ĐH), trong đó có cách tính học phí. Theo đó, các trường ĐH được tự chủ về học phí dựa trên chất lượng đào tạo.
Việc nhập nhèm tên gọi chất lượng cao (CLC) khiến phụ huynh, thí sinh nhầm tưởng chất lượng đào tạo những chương trình này cao hơn chương trình chuẩn.
Thông tư 29 vừa được Bộ GD&ĐT ban hành quy định giáo viên không được dạy thêm chính học sinh của mình, tuy nhiên dư luận cho rằng, các giáo viên vẫn có thể lách quy định bằng cách dạy 'chéo cánh' học sinh.
Bộ GD-ĐT dự kiến có thể bỏ xét tuyển sớm. Chỉ tiêu cho xét tuyển sớm sẽ chỉ dành cho những học sinh có thành tích vượt trội, xuất sắc, có các giải thưởng quan trọng trong nước và quốc tế. Còn lại đa số thí sinh đều tham gia vào đợt xét tuyển chung theo kế hoạch chung của Bộ GD-ĐT.
Học phí chỉ là một trong các nguồn thu phục vụ đào tạo. Nhưng hiện nay, khi học phí là nguồn thu chủ đạo của các trường, gánh nặng này đang chuyển từ Nhà nước sang người dân.
Đại diện các cơ sở GD ĐH đề xuất, xét tuyển học bạ THPT phải dùng kết quả học tập của cả năm lớp 12, thậm chí có thể bỏ phương thức xét tuyển sớm.
Qua khám xét tại chỗ, lực lượng công an thu giữ tang vật hơn 62 triệu đồng tiền mặt, nhiều điện thoại di động và đồ vật liên quan.
Nên tiến tới bỏ hẳn xét tuyển sớm, để chờ đến khi xong kỳ thi tốt nghiệp THPT mới xét tuyển. Trên thực tế, việc xét tuyển sớm có những phức tạp nhất định.
Hôm rồi, biết tôi sắp đi dự một buổi ra mắt sách, một người em họ nhắn nhủ: 'Nhớ mang sách về cho em đọc nhé'.
Quả cau tươi hiện đang được thương lái thu mua nhộn nhịp ở mức cao 'kỉ lục chưa từng thấy', đạt đến 90.000 đồng/kg.
Theo Tiến sỹ Phạm Hiệp, dễ học, dễ thuộc, dễ nhớ không phải là yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới vì chương trình mới không học về nội dung mà là phát triển năng lực, kỹ năng.
Nhiều lo ngại về việc câu chuyện tiêu cực sẽ lại tiếp diễn, nếu thầy cô được trao quyền dạy thêm cho chính học sinh của mình ở trên lớp.
Vấn đề khiến dư luận băn khoăn hiện nay, đó là điểm chuẩn một số ngành ở mức rất cao (trên 29 điểm) khiến cho thí sinh dù đạt 9,5 điểm/môn vẫn không trúng tuyển nguyện vọng 1 vào ngành học yêu thích.
Các chuyên gia giáo dục đã lường trước chuyện điểm chuẩn tăng và chỉ ra một số lý do khiến ngưỡng trúng tuyển của nhiều ngành lên đến 28-29 điểm.
Trong cuốn 'Phản biện như một chuyên gia', Lang Minh rút gọn công thức vốn được giảng dạy ghế nhà trường phổ thông nhưng vẫn luôn xa lạ với mọi người.
Lang Minh đã sưu tầm các tranh luận trong đời sống làm tư liệu cho bài giảng nhập môn Tư duy phản biện. Đây vừa là ý tưởng, vừa là động lực thúc đẩy anh bắt tay xây dựng cuốn sách 'Phản biện như một chuyên gia: Lập luận sắc bén và tư duy hiệu quả'.
Nhà Xuất bản Trẻ vừa ra mắt cuốn sách 'Phản biện như một chuyên gia: Lập luận sắc bén và tư duy hiệu quả' của tác giả Lang Minh. Cuốn sách không chỉ hướng dẫn độc giả nhập môn Tư duy phản biện, mà còn chứa đựng những lời khuyên, giúp độc giả xây dựng phong cách sống cho chính mình.
Được bổ sung vào chương trình xây dựng luật, pháp lệnh năm 2024, dự thảo Luật Nhà giáo trong đó quy định rõ về chứng chỉ hành nghề đối với nhà giáo đang nhận về nhiều ý kiến đóng góp của các chuyên gia trong và ngoài ngành.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Luật Nhà giáo, trong đó quy định rõ về chứng chỉ hành nghề đối với nhà giáo. Xét về mặt lý thuyết, mục đích của việc cấp chứng chỉ hành nghề, giấy chứng nhận nghề nghiệp đối nhà giáo là nhằm đảm bảo giáo viên có đủ năng lực chuyên môn và đạo đức để giảng dạy và đó cũng là cách để bảo vệ lợi ích của người học.
Theo chuyên gia, nhà trường cần có đội ngũ giáo viên đủ chuyên môn về đào tạo để lựa chọn những nội dung đúng với lứa tuổi, trình độ nhận thức của học sinh.
Tiến sĩ Phạm Hiệp, Trưởng nhóm Nghiên cứu đổi mới giáo dục Reduvation, Trường Đại học Thành Đô chia sẻ, trong thời đại công nghệ, các trường đại học nếu không đổi mới về vận hành, về dạy và học theo hướng số hóa thì rất khó để theo kịp thế giới…
Chuyên gia cho rằng, có nhiều hình thức để bồi dưỡng tài năng của trẻ, việc không học trường chuyên chưa hẳn là đã xấu.
Nhiều ý kiến cho rằng, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cần nghiên cứu kỹ lưỡng, đánh giá tác động đa chiều về vấn đề này để đảm bảo giấy chứng nhận nghề nghiệp phù hợp với các quy định của pháp luật và bối cảnh hiện tại, tránh tình trạng giấy chứng nhận nghề nghiệp có thể là 'giấy phép con', gây khó khăn cho nhà giáo.
Việc có thêm chứng nhận nhà giáo cần được xem xét kỹ lưỡng, phù hợp tránh trở thành thủ tục hành chính.
Đề xuất cấp giấy chứng nhận nghề nghiệp cho nhà giáo được Bộ GD&ĐT đưa ra lấy ý kiến để xây dựng dự án Luật Nhà giáo đang nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội với những ý kiến trái chiều.