Từ việc làm bài tập, tìm kiếm ý tưởng đến viết lời xin lỗi, tin nhắn tình cảm, ngày càng nhiều người trẻ nhờ AI hỗ trợ, thậm chí để công nghệ suy nghĩ và diễn đạt thay mình. Sự tiện lợi ấy khiến các bậc cha mẹ lo ngại khi con dần quen với câu trả lời có sẵn, ít tự suy nghĩ và bày tỏ cảm xúc.
Đó vốn là một sai lầm kiến trúc và tháp vẫn đang ngày một nghiêng hơn.
PISA 2025 cảnh báo kỹ năng đọc hiểu của học sinh Pháp đang suy giảm, trong khi việc đánh giá thông tin, so sánh nguồn, diễn giải bằng chứng và tư duy phản biện ngày càng cần thiết trong môi trường tràn ngập thông tin.
Khi chuyển đến thành phố Nantes của Pháp năm 2020, chị Clemence Remy cho hai con gái học tại trường công lập địa phương. Giáo viên ở đó có năng lực, nhưng những cuộc đình công liên tiếp của đội ngũ nhân viên khiến chị ngày càng thất vọng. Cuối cùng, chị quyết định chuyển các con sang trường tư.
Theo phân tích của EC, tỷ lệ học sinh EU không đạt mức năng lực tối thiểu là 33,9% ở môn toán, 31,3% ở kỹ năng đọc hiểu, 25,9% ở môn khoa học. Tình trạng học lực yếu kém gia tăng mạnh kể từ năm 2015.
Đọc kỹ một văn bản dài đang trở nên khó hơn với nhiều người trẻ, giữa thói quen lướt nội dung ngắn và sự phổ biến của các công cụ AI.
Theo phóng viên TTXVN tại Ottawa, một báo cáo mới về "trí tuệ toàn cầu" đã xếp Canada ở vị trí thứ 10 trong danh sách 80 quốc gia được phân tích. Thứ hạng này cao hơn 8 bậc so với nước láng giềng Mỹ, nhưng lại xếp sau Vương quốc Anh, Australia và quốc gia đứng đầu là Singapore.
Nghiên cứu của Viện Shoresh cho thấy nghề nghiệp cha mẹ tác động mạnh hơn trình độ học vấn đến kết quả học tập của học sinh qua các kỳ thi quốc tế PISA.
Giáo viên nhận thấy ngày càng nhiều học sinh đọc lướt, vội tìm đáp án thay vì đọc kỹ đề. Chuyên gia cảnh báo thói quen này có thể làm suy giảm khả năng tập trung, tư duy phản biện.
Kết quả Chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2025 đang gióng lên hồi chuông báo động tại nhiều cường quốc giáo dục châu Âu, khi tỉ lệ học sinh thiếu các kĩ năng đọc và toán học cơ bản tại nhiều quốc gia Tây Âu đã tăng lên gần 1/3, nối dài xu hướng đi xuống bắt đầu từ năm 2018.
Kết quả PISA 2025 đang tạo ra những cuộc tranh luận mới về chất lượng và khả năng thích ứng của các hệ thống giáo dục từng được xem là những hình mẫu tại châu Âu.
Đồng florin duy trì trọng lượng và độ nguyên chất, khoảng 3,5 gam vàng nguyên chất, trong vòng 4 thế kỷ.
Trong bối cảnh thói quen đọc suy giảm và con người ngày càng dành nhiều thời gian cho các nội dung ngắn trên mạng, Singapore đang thử một cách tiếp cận đặc biệt: trả những khoản tiền nhỏ để khuyến khích người dân duy trì việc đọc mỗi ngày.
Singapore trả tiền cho người dân đọc sách ít nhất 15 phút mỗi ngày, trong một chương trình mới nhằm khuyến khích thói quen đọc sách và hạn chế việc lướt tin tức tiêu cực trên mạng xã hội.
Chính phủ Singapore đã chính thức khởi động phong trào đọc sách quốc gia kéo dài 5 năm mang tên ReadSG nhằm khuyến khích người dân dành ít nhất 15 phút mỗi ngày để đọc sách và đẩy lùi thói quen "doomscrolling" (lướt mạng vô thức tiêu cực).
Chiến dịch quốc gia của Singapore sử dụng hệ thống tích điểm và phần thưởng nhỏ để khuyến khích người dân dành thời gian đọc sách.
Sáng 16/9, Fiorentina tiếp tục hồi sinh mạnh mẽ dưới thời Paolo Vanoli khi đánh bại Pisa 3-0 ở vòng 32 đội Coppa Italy.
Kết quả PISA 2025 cho thấy một bước tiến đáng chú ý của Philippines, trong đó sự phối hợp giữa cải cách giáo dục, nhà trường và khu vực tư nhân đang mở ra những cách tiếp cận mới nhằm hỗ trợ người học. Câu chuyện này cũng mang đến những gợi mở cho Việt Nam – quốc gia được Philippines nhìn nhận là một hình mẫu trong khu vực.
Kết quả PISA 2025 cho thấy, khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản, trong khi tỷ lệ học sinh đạt các mức năng lực đọc hiểu cao gần như bằng 0%. Con số này đặt ra yêu cầu phát triển năng lực đọc hiểu, nhất là khả năng xử lý, đánh giá và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Chính quyền bang New South Wales của Australia giới hạn thời gian sử dụng màn hình của học sinh trường công lập ở mức 15 phút mỗi ngày đối với nhóm nhỏ tuổi nhất, đồng thời yêu cầu các em dành ít nhất một giờ mỗi ngày cho việc học bằng bút và giấy.
Kết quả PISA 2025 cho thấy sự suy giảm năng lực đọc hiểu đang diễn ra ở nhiều hệ thống giáo dục trên thế giới.
Chính quyền bang New South Wales (Australia) vừa thông báo sẽ áp dụng các giới hạn về thời gian sử dụng màn hình thiết bị điện tử hằng ngày tại hệ thống trường công lập, sau khi ghi nhận sự sa sút đáng báo động về kết quả học tập của học sinh.
Bắt đầu từ học kỳ I năm 2027, học sinh từ mẫu giáo đến lớp 2 tại New South Wales sẽ chỉ được sử dụng thiết bị điện tử tối đa 15 phút/ngày, lớp 3-4 là 30 phút/ngày và lớp 5-6 là 45 phút/ngày.
Tiếp nhận thông tin thụ động khi lướt mạng xã hội và dành quá nhiều thời gian dùng thiết bị điện tử khiến khả năng đọc hiểu của học sinh Nhật Bản sụt giảm.
Theo đánh giá của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), học sinh Singapore và Trung Quốc dẫn đầu thế giới về kết quả học tập trong năm 2025, trong khi điểm số trung bình tại các quốc gia thành viên OECD lại chạm mức thấp kỷ lục.
Trường học được coi là khoảng không gian an toàn và hồn nhiên nhất của tuổi học trò. Thế nhưng, báo cáo khảo sát PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố lại chỉ ra thực tế đáng suy ngẫm: 19,9% học sinh Việt Nam 15 tuổi cho biết từng là nạn nhân bị bắt nạt ít nhất "vài lần mỗi tháng".
Bnews. Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 11/9, sáng mai 12/9 các trận đấu trong nước, quốc tế đêm nay và sáng mai được cập nhật mới nhất, chính xác nhất. Lịch thi đấu ngoại hạng Anh, La Liga, Bundesliga.
Học sinh 15 tuổi tại Singapore, Nhật Bản, Hàn Quốc và một số khu vực của Trung Quốc tiếp tục nằm trong nhóm có thành tích cao nhất thế giới về toán, đọc hiểu và khoa học.
Điểm đọc của học sinh Hàn Quốc 15 tuổi giảm 14 điểm trong 3 năm, trong bối cảnh việc sử dụng mạng xã hội và các nền tảng số ngày càng phổ biến.
Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.
Học sinh Việt Nam đang dùng thiết bị số tại trường với thời gian trung bình cao hơn nhiều so với mức trung bình 91 nước tham gia đánh giá PISA.
Theo Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), khả năng đọc hiểu của thanh thiếu niên giảm xuống mức thấp nhất trong thế kỷ này. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp bách về củng cố năng lực nền tảng của học sinh trong thời đại số.
Báo cáo Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) công bố ngày 8/9 cho thấy năng lực học tập của học sinh tại nhiều nước thành viên tiếp tục suy giảm, trong khi khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các hệ thống ngày càng được chú ý.
Việt Nam có kết quả lĩnh vực Đọc hiểu cho thấy khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản theo cách đánh giá của PISA.
Khả năng đọc hiểu của học sinh 15 tuổi tại Hàn Quốc đã giảm đáng kể trong 3 năm qua, trong bối cảnh thời gian sử dụng phương tiện truyền thông kỹ thuật số và mạng xã hội ngày càng gia tăng.
Học sinh tại Singapore đạt điểm cao nhất trong bài đánh giá về khả năng đọc hiểu. Trong khi đó, điểm số của học sinh Mỹ đã rơi xuống mức gần thấp nhất trong vòng 25 năm qua.