Từ niềm đam mê công nghệ và tinh thần không ngừng đổi mới, thầy giáo Bùi Mạnh Giang, Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học số 2 Phong Hải, đã trở thành người tiên phong đưa chuyển đổi số vào quản lý, giảng dạy, góp phần tạo chuyển biến tích cực trong ngôi trường vùng cao.
Trong dòng chảy mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, chuyển đổi số trong giáo dục không còn là lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu. Tại tỉnh Phú Thọ, quá trình này đang được triển khai đồng bộ, bài bản, từng bước hình thành hệ sinh thái 'trường học số' – nơi tri thức không còn bị giới hạn bởi không gian, thời gian hay phương pháp tiếp cận.
Sáng 21-4, tại Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu (phường Mỹ Tho), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội nghị tập huấn Quy chế và nghiệp vụ công tác tuyển sinh THPT năm học 2026 - 2027.
Kỳ thi vào lớp 10 năm học 2026-2027 ở Nghệ An có nhiều thay đổi so với năm học trước. Đáng chú ý, thí sinh dự thi vào lớp 10 sẽ không được thay đổi nguyện vọng sau khi kỳ thi kết thúc.
Vụ việc hàng nghìn lượt sửa điểm tại Trường Trung học Phổ thông Tô Hiến Thành (Thanh Hóa) vừa qua đã khiến dư luận không khỏi trăn trở. Đằng sau lời giải trình 'nhập nhầm cột', 'lệch thứ tự học sinh', 'chưa nắm rõ quy tắc làm tròn điểm' là những khoảng lặng về đạo đức nghề nghiệp và áp lực thành tích đang bủa vây môi trường học đường.
Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa vừa công bố kết luận vụ việc hàng loạt học sinh bị chỉnh sửa điểm kiểm tra học kỳ I tại Trường THPT Tô Hiến Thành, ghi nhận hàng nghìn lượt nhập và sửa điểm trên hệ thống quản lý điểm điện tử.
Nguyên nhân việc sửa điểm tại Trường THPT Tô Hiến Thành chủ yếu do thao tác nhập dữ liệu nhầm, nhà trường đã rà soát, chỉnh sửa, đảm bảo kết quả không thay đổi.
Sở GD&ĐT Thanh Hóa xác định 39 giáo viên trường THPT Tô Hiến Thành thực hiện hơn 1.000 lượt sửa điểm và yêu cầu nhà trường khẩn trương làm rõ động cơ, mục đích của từng cá nhân.
Sở GD&ĐT Thanh Hóa vừa công bố kết quả kiểm tra, xác minh nội dung báo chí phản ánh liên quan đến việc sửa điểm học sinh tại Trường THPT Tô Hiến Thành. Kết quả cho thấy có 39 giáo viên thực hiện nhiều lượt nhập, sửa và xóa điểm trên hệ thống quản lý VnEdu trong quá trình cập nhật điểm học kỳ I năm học 2025 - 2026.
Vụ nâng hạ điểm ở Trường THPT Tô Hiến Thành, Thanh Hóa đến nay vẫn chưa có xử lý trách nhiệm tập thể, cá nhân liên quan.
CĐS không chỉ diễn ra trong lĩnh vực kinh doanh mà còn đang làm thay đổi sâu sắc môi trường làm việc ở các cơ quan, đơn vị... Ở đó, phụ nữ, lực lượng chiếm tỷ lệ lớn trong nhiều ngành nghề đang từng ngày thích ứng, học hỏi để đáp ứng yêu cầu mới.
Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, xã Tạ Khoa đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chuyên môn tại các nhà trường từ cấp mầm non đến trung học cơ sở. Qua đó, góp phần tối ưu hóa công tác quản lý, đổi mới phương thức dạy và học, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.
Trường THPT Tô Hiến Thành (Thanh Hóa) vừa có báo cáo gửi Sở GD-ĐT liên quan đến phản ánh về việc điểm số học sinh trên hệ thống sổ điểm điện tử có sự chênh lệch so với điểm đã công bố sau các bài kiểm tra tập trung học kỳ I năm học 2025-2026.
Đẩy mạnh chuyển đổi số (CĐS), đổi mới sáng tạo, ứng dụng khoa học, công nghệ, xem đó như một giải pháp đột phá chiến lược để nâng cao chất lượng dạy và học, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) Hà Trung đang nỗ lực, từng bước đưa năng lực số trở thành kỹ năng thiết yếu cho giáo viên và học viên.
Sở Văn hóa Thể thao và Du lịch tỉnh Thanh Hóa vừa có văn bản đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra thông tin giáo viên sửa điểm của học sinh.
Sau khi xuất hiện phản ánh về việc sửa, nâng - hạ điểm thi của học sinh tại Trường THPT Tô Hiến Thành, Thanh Hóa, cơ quan công an đã làm việc với nhà trường để xác minh, làm rõ dấu hiệu sai phạm.
Nhiều giáo viên Trường THPT Tô Hiến Thành đã cập nhật nâng điểm của hàng trăm học sinh sau khi được đưa lên hệ thống quản lý VNEDU.
Nghi vấn giáo viên chỉnh sửa hàng loạt điểm thi cho học sinh tại Trường THPT Tô Hiến Thành (Thanh Hóa) đang gây xôn xao dư luận. Nhà trường cho biết, đang phối hợp các cơ quan chức năng xác minh, xử lý theo quy định.
Hàng trăm đầu điểm của học sinh bị phản ánh có dấu hiệu tự ý điều chỉnh trên hệ thống quản lý VNEDU tại Trường THPT Tô Hiến Thành. Qua rà soát ban đầu, nhà trường xác định tình trạng sai lệch điểm xảy ra ở quy mô lớn, liên quan tới nhiều lớp, nhiều môn học và hàng chục giáo viên.
Một giáo viên trường THPT Tô Hiến Thành (phường Hạc Thành, tỉnh Thanh Hóa) bị tố tự ý chỉnh sửa điểm số của hàng trăm học sinh khi nhập dữ liệu lên hệ thống quản lý điểm điện tử VNEDU, gây bức xúc cho phụ huynh và học sinh.
Hàng loạt học sinh trường THPT Tô Hiến Thành, Thanh Hóa bị nâng, hạ điểm, nhà trường xác định có sai sót này.
Từ năm học 2023–2024, Thanh Hóa là một trong những địa phương tiên phong trên cả nước triển khai thí điểm học bạ điện tử ở bậc tiểu học. Đến nay, 100% trường tiểu học trên địa bàn tỉnh đã triển khai học bạ số. Trong năm học này, tỉnh tiếp tục mở rộng mô hình tại 591 trường THCS và 95 trường THPT. Không đơn thuần là thay thế học bạ giấy, học bạ số đang mở ra bước chuyển mạnh mẽ trong công tác quản lý giáo dục, góp phần hiện thực hóa mục tiêu chuyển đổi số toàn diện của ngành.
Theo đề xuất, năm học 2026–2027, Lâm Đồng dự kiến thi tuyển lớp 10 THPT chuyên, xét tuyển lớp 10 không chuyên và các trường phổ thông DTNT.
Một giáo viên tại Trường THPT Tô Hiến Thành (Thanh Hóa) bị tố tự ý sửa điểm thi của học sinh.
Xác định chuyển đổi số (CĐS) là giải pháp đột phá mang tính chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục, những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã triển khai nhiều hoạt động nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trên mọi phương diện. Việc áp dụng công nghệ vào công tác quản lý, giảng dạy trong toàn ngành không chỉ tạo dựng nền tảng số vững chắc, mà còn thúc đẩy quá trình đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục địa phương.
Chuyển đổi số (CĐS) đang trở thành động lực phát triển quan trọng của tỉnh những năm gần đây, trong đó doanh nghiệp công nghệ số giữ vai trò nòng cốt thúc đẩy tiến trình hiện đại hóa nền kinh tế. Từ việc phát triển hạ tầng, triển khai giải pháp số đến mở rộng dịch vụ công nghệ trong các ngành, sự vào cuộc mạnh mẽ của doanh nghiệp đang góp phần định hình hệ sinh thái số, tạo nền tảng cho tăng trưởng bền vững.
Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị Chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo, nhằm đánh giá kết quả triển khai giai đoạn 2022 - 2025, đồng thời thảo luận, đề xuất các giải pháp định hướng cho giai đoạn 2026 - 2030.
Việc tích hợp học bạ số của học sinh vào ứng dụng định danh VNeID đang được nhiều địa phương triển khai, mở ra bước tiến mới trong công tác tuyển sinh đầu cấp, chuyển trường và giải quyết các thủ tục giáo dục theo hình thức trực tuyến.
Theo ông Nguyễn Thế Sơn, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, nhiều địa phương đã tích hợp học bạ số với VNeID để hỗ trợ tuyển sinh, chuyển trường và giải quyết thủ tục hành chính trực tuyến.
Chuyển đổi số lan rộng giúp Giáo dục được tiếp cận nguồn thông tin minh bạch, nhanh chóng thu hẹp khoảng cách số, tạo tiền đề giảm nghèo bền vững.
Chiều 25/11, Trung tâm Kỹ thuật Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng và Ứng dụng, Chuyển giao khoa học công nghệ, Sở Khoa học và Công nghệ tổ chức hội nghị 'Thúc đẩy hoạt động ứng dụng, chuyển giao, đổi mới sáng tạo và kết nối cung cầu công nghệ tỉnh Thanh Hóa'.
Xã Hoa Lộc đang tích cực thực hiện chuyển đổi số (CĐS), coi đây là động lực chính để đổi mới toàn diện phương thức quản lý, điều hành của chính quyền, phát triển kinh tế số, xã hội số, cải thiện chất lượng cuộc sống cho Nhân dân.
Chuyển đổi số (CĐS) đã trở thành xu thế tất yếu, là động lực mạnh mẽ thúc đẩy đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Nhận thức rõ điều đó, ngành GD&ĐT tỉnh Phú Thọ đã chủ động triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, phát huy hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng cơ sở dữ liệu (CSGL) tập trung, phát triển nguồn nhân lực số và đổi mới phương thức dạy, học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong thời kỳ số hóa.
Ứng dụng các thiết bị thông minh dựa trên nền tảng số đang dần thay đổi phương pháp dạy học truyền thống, từng bước đổi mới, nâng cao hiệu quả hoạt động quản trị trường học cũng như chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường.