Tăng nguồn lực cho cơ sở vật chất giáo dục là nền tảng nâng cao chất lượng dạy học, bảo đảm cơ hội học tập công bằng giữa các vùng.
Sáng mai (5/9), hơn 23 triệu học sinh trên cả nước bước vào năm học 2026-2027 trong bối cảnh nhiều chính sách mới được thực thi nhằm hướng tới một nền giáo dục thực chất, hiệu quả và công bằng, lấy người học làm trung tâm.
Năm học 2025-2026 khép lại với những kết quả tích cực của ngành Giáo dục và Đào tạo phường Hoàng Liệt (Hà Nội). Chất lượng dạy và học tiếp tục được nâng lên, đổi mới phương pháp được triển khai ở các cấp học, đội ngũ giáo viên được bồi dưỡng, cơ sở vật chất từng bước được đầu tư. Những kết quả này càng có ý nghĩa khi giáo dục Hoàng Liệt bước vào năm học đầu tiên sau khi tổ chức lại mạng lưới trường công lập.
Sau sắp xếp mạng lưới trường học, Ninh Bình yêu cầu bố trí đội ngũ phù hợp với nhu cầu thực tế, bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh.
Từ đầu tư trường lớp, hỗ trợ bữa ăn bán trú đến khám sức khỏe miễn phí, Hà Nội đang triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm giảm rào cản và mở rộng cơ hội học tập cho gần 2,3 triệu học sinh.
Với quy mô lớn hàng đầu cả nước, Hà Nội đang triển khai nhiều giải pháp để mở rộng cơ hội học tập và tiếp cận giáo dục chất lượng cho học sinh.
Sau khi hàng loạt địa phương giảm mạnh đầu mối cơ sở giáo dục, bài toán đặt ra không còn chỉ là sắp xếp được bao nhiêu trường, mà là các mô hình mới sẽ vận hành ra sao, đội ngũ giáo viên được bố trí thế nào và làm thế nào để việc tinh gọn không ảnh hưởng đến cơ hội học tập của học sinh.
Sáng 27-8, tại Hội nghị toàn quốc tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Vũ Đại Thắng phát biểu tham luận về việc triển khai đồng bộ các giải pháp để mở rộng cơ hội học tập, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục có chất lượng trên địa bàn thành phố.
Năm học 2026-2027, TPHCM tăng thêm 96.258 học sinh, nâng tổng số lên hơn 2,62 triệu em. Trong bối cảnh một số nơi còn thiếu trường lớp, giáo viên, ngành giáo dục thành phố chuyển từ “chạy theo” quy mô sang tăng cường quản trị để giữ chất lượng.
Năm học 2026-2027, TPHCM tập trung giải quyết áp lực trường lớp, nâng chất dạy học và tạo môi trường giáo dục an toàn.
Năm học 2026-2027, TP HCM dự kiến có 2.621.038 học sinh, tăng 96.258 em so với năm học trước. Quy mô học sinh tăng mạnh đặt ra áp lực lớn về trường lớp và đội ngũ giáo viên.
Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục đứng trước các thách thức từ ổn định bộ máy khi hệ thống trường lớp sắp xếp, sáp nhập, xem xét lại quy trình tổ chức thi tốt nghiệp THPT và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
TPHCM yêu cầu nâng chất lượng trường lớp, đội ngũ, môi trường giáo dục; phấn đấu đến năm học 2027-2028 tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Năm học 2026-2027, TP.HCM dự kiến có 2,62 triệu học sinh, tăng hơn 96.000 em so với năm trước.
Năm học 2026 - 2027 đặt ra những yêu cầu mới đối với ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Thanh Hóa, từ bảo đảm đội ngũ, cơ sở vật chất đến nâng cao chất lượng dạy và học. Với tinh thần nhìn thẳng vào những vấn đề đặt ra, ngành GD&ĐT Thanh Hóa đang tập trung tháo gỡ từng “nút thắt", chuẩn bị tốt các điều kiện, tạo nền tảng vững chắc cho một năm học mới thực chất, hiệu quả. Để làm rõ hơn vấn đề này, phóng viên (PV) Báo và Phát thanh, truyền hình Thanh Hóa đã có cuộc trao đổi với Tiến sĩ Đỗ Đức Quế, Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa.