Nghị định 111/2022/NĐ-CP ngày 30/12/2022 của Chính phủ về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập (sau đây viết tắt là Nghị định 111) được ban hành đã mở ra nhiều 'cơ hội' cho ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) trong việc giải bài toán thiếu giáo viên và nâng cao chất lượng dạy và học.
Năm học 2024-2025, tỉnh Bình Thuận tiếp tục thực hiện dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều vướng mắc, khó khăn khi áp dụng chương trình dạy học mới.
Trong những năm qua, tình trạng thiếu giáo viên luôn là bài toán khó đối với ngành GD&ĐT Đất Tổ và năm học 2024-2025 cũng không ngoại lệ. Vì vậy, ngành GD&ĐT tỉnh đang triển khai nhiều giải pháp nhằm khắc phục tình trạng này, đảm bảo cho yêu cầu giảng dạy của năm học mới. Phóng viên Báo Phú Thọ đã có cuộc trò chuyện với Nhà giáo Ưu tú Phùng Quốc Lập - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT xung quanh vấn đề này. Dưới đây là nội dung cuộc trò chuyện.
Hiện ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng đang đối diện với thực trạng thiếu giáo viên trầm trọng. Tuy nhiên công tác tuyển dụng lại gặp nhiều khó khăn.
Chiều 1/10, ông Nguyễn Văn Khởi, Phó Chủ tịch UBND tỉnh đã chủ trì cuộc họp với Sở GD&ĐT về việc tháo gỡ khó khăn trong việc thực hiện công tác tuyển dụng giáo viên (GV) của ngành Giáo dục tỉnh năm học 2024-2025.
Nhiều địa phương rốt ráo tuyển giáo viên nhằm thực hiện nhiệm vụ năm học 2024 - 2025.
Ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện Tân Uyên những năm học gần đây luôn trong tình trạng thiếu nguồn nhân lực. Trước thềm năm học mới 2024 - 2025, huyện tiếp tục gặp khó khăn do một số giáo viên công tác ở vùng khó đề nghị chuyển vùng sang khu vực thuận lợi. Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, huyện đã quan tâm giải quyết bằng nhiều giải pháp linh hoạt.
Việc thiếu giáo viên đã khiến nhiều trường học gặp khó khăn khi bước vào năm học mới. Tuy nhiên, với quan điểm 'có học sinh thì phải có giáo viên', các địa phương đang tìm nhiều giải pháp để lấp vào khoảng trống này.
Tỉnh Kon Tum thiếu 496 giáo viên ở tất cả các bậc học nên gấp rút tuyển dụng để đảm bảo nhu cầu dạy, học trong năm học mới.
Năm học mới đã bắt đầu. Bên cạnh sự lo toan về cơ sở vật chất, trang, thiết bị, chương trình, kế hoạch giảng dạy và nhiều điều kiện cần thiết khác, ngành GD&ĐT tiếp tục phải đối mặt với những nỗi lo, khó khăn, thách thức từ tình trạng thiếu giáo viên (GV) so với nhu cầu, nhất là trong bối cảnh năm học 2024-2025 áp dụng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Chương trình 2018) từ lớp 1 đến lớp 12, năm đầu tiên tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình 2018. Bởi vậy, các cấp chính quyền, nhà quản lý, ngành GD&ĐT đã nỗ lực, cố gắng với nhiều kịch bản, giải pháp căn cơ để từng bước hóa giải khó khăn, tránh tình trạng phải 'ăn đong', 'lấy ngắn nuôi dài' hay giải pháp tình thế, đảm bảo phục vụ tốt cho năm học mới.
Theo báo cáo của Sở GD-ĐT TPHCM về thực trạng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp tại TPHCM mới đây, thu nhập của giáo viên mầm non cao nhất 16,8 triệu đồng/tháng và thấp nhất 5,1 triệu đồng/tháng.
Ngày 13-9, ông Nguyễn Quang Thái, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Long An cho biết, bước vào năm học 2024 – 2025, toàn ngành GD-ĐT tỉnh Long An có 17.719 giáo viên ở các bậc học. So với nhu cầu, toàn ngành thiếu khoảng 1169 giáo viên. Ngành giáo dục tỉnh đang triển khai tuyển giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu giảng dạy của địa phương.
Toàn huyện Phú Lộc đang thiếu gần 100 giáo viên và nhân viên. Đây là một rào cản rất lớn khiến các trường học khó đảm bảo tỷ lệ dạy học 2 buổi/ngày và nỗi lo ảnh hưởng chất lượng dạy học năm học 2024 - 2025.
Ưu tiên tuyển dụng giáo viên hợp đồng lâu năm và tạo cơ hội để các giáo viên được chuyển đổi vị trí công tác là một trong những chủ trương nhân văn đang được một số địa phương trên địa bàn tỉnh Nghệ An thực hiện trong đợt tuyển dụng viên chức ngành Giáo dục.
Hiện nay, các địa phương đang triển khai đồng thời nhiều giải pháp nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên giảng dạy Chương trình GDPT 2018, tuy nhiên vẫn rất khó để lấp đầy chỗ trống.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Kim Sơn cho biết, năm học 2024 - 2025, số giáo viên còn thiếu so với năm học 2023 - 2024 tăng 19.856 giáo viên (GV). Thực tế, hầu hết các địa phương đều rơi vào tình trạng thiếu rất nhiều GV nhưng vẫn thừa chỉ tiêu biên chế chưa tuyển dụng từ năm này sang năm khác...
Tỉnh Quảng Ngãi hiện đang đối mặt với một vấn đề trong ngành giáo dục, tình trạng thiếu giáo viên tại nhiều bậc học và khu vực.
Năm học 2024 - 2025 đã bắt đầu, ngoài việc chuẩn bị trang - thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, ngành giáo dục và đào tạo Lào Cai đang triển khai nhiều giải pháp đảm bảo nguồn nhân lực năm học mới.
Năm học 2024-2025, Quảng Trị tích cực sắp xếp bố trí đội ngũ giáo viên, từng bước đảm bảo cơ cấu, khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ.
Theo số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), cả nước hiện có khoảng 1,6 triệu nhà giáo. Năm học 2023-2024, toàn ngành đã tuyển dụng được 19.474 giáo viên, tuy nhiên số học sinh không ngừng tăng dẫn đến số lớp tăng khiến cho tình trạng thiếu giáo viên vẫn chưa được giải quyết.
Năm học 2024-2025 bắt đầu, bên cạnh niềm vui vẫn còn đó những thách thức… cũ. Đó là bài toán thiếu giáo viên (GV), thiếu trường lớp cũng như yêu cầu chất lượng đội ngũ GV cần tiếp tục được nâng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018 (GDPT mới).
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến tháng 4/2024, cả nước còn thiếu 113.491 giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông. Cơ cấu đội ngũ nhà giáo còn mất cân đối giữa các môn giảng dạy trong cùng một cấp học và giữa các vùng miền có điều kiện kinh tế - xã hội khác nhau.
Năm học 2024-2025, Tuyên Quang còn thiếu 252 giáo viên các môn Tin học và tiếng Anh ở tất cả bậc học.
Linh hoạt điều động biệt phái, bố trí giáo viên, tăng sỹ số học sinh trên lớp… là cách ngành giáo dục Hà Tĩnh đang thực hiện để đảm bảo đội ngũ, đáp ứng nhu cầu giảng dạy trong năm học mới.
Tình trạng thiếu giáo viên các môn học mới vẫn chưa thể khắc phục khi năm học mới đã cận kề...
Nhiều địa phương cho rằng tình trạng thiếu giáo viên chuyên biệt một phần do lương và các chế độ ưu đãi chưa tương xứng.
Để nhà giáo và đội ngũ nhân viên trường học yên tâm làm việc, nhiều địa phương có chính sách thu hút và hỗ trợ.
Đảm bảo đủ số lượng và chất lượng là yêu cầu quan trọng bởi đội ngũ chính là yếu tố quyết định về chất lượng giáo dục, nhất là bối cảnh đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy và học khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Chỉ còn khoảng nửa tháng nữa, năm học 2024-2025 chính thức bắt đầu. Tuy nhiên, theo đánh giá của Phòng GD&ĐT huyện Lâm Thao, số lượng giáo viên hiện chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong năm học mới. Tình trạng này sẽ gây ảnh hưởng đến công tác quản lý, điều hành và chất lượng giảng dạy của các nhà trường trong khi ngành giáo dục đang thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện với nhiều môn học mới, yêu cầu mới...
Sáng 19/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2023 - 2024, triển khai nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 toàn ngành Giáo dục. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến với điểm cầu chính tại Hà Nội và 63 điểm cầu tỉnh/thành phố. Thủ tướng Phạm Minh Chính dự và phát biểu chỉ đạo Hội nghị.
Mặc dù có chính sách đặc thù để thu hút tuyển dụng giáo viên, nhất là giáo viên các môn Tin học, tiếng Anh và các môn chuyên biệt, nhưng đến nay không có nguồn tuyển, khó tuyển... gây khó khăn cho quá trình chuẩn bị năm học mới.
Tình trạng thiếu giáo viên còn diễn ra phổ biến tại hầu hết các địa phương, tập trung nhiều ở các môn học như: Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Các địa phương trên cả nước đều kêu thiếu giáo viên nhưng lại chậm tuyển dụng. Hiện còn khoảng 72.000 biên chế được giao chưa tuyển và đây là nghịch lý của ngành giáo dục.