Tỉnh Quảng Ngãi hiện đang đối mặt với một vấn đề trong ngành giáo dục, tình trạng thiếu giáo viên tại nhiều bậc học và khu vực.
Năm học 2024 - 2025 đã bắt đầu, ngoài việc chuẩn bị trang - thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, ngành giáo dục và đào tạo Lào Cai đang triển khai nhiều giải pháp đảm bảo nguồn nhân lực năm học mới.
Năm học 2024-2025, Quảng Trị tích cực sắp xếp bố trí đội ngũ giáo viên, từng bước đảm bảo cơ cấu, khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ.
Theo số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), cả nước hiện có khoảng 1,6 triệu nhà giáo. Năm học 2023-2024, toàn ngành đã tuyển dụng được 19.474 giáo viên, tuy nhiên số học sinh không ngừng tăng dẫn đến số lớp tăng khiến cho tình trạng thiếu giáo viên vẫn chưa được giải quyết.
Năm học 2024-2025 bắt đầu, bên cạnh niềm vui vẫn còn đó những thách thức… cũ. Đó là bài toán thiếu giáo viên (GV), thiếu trường lớp cũng như yêu cầu chất lượng đội ngũ GV cần tiếp tục được nâng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018 (GDPT mới).
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến tháng 4/2024, cả nước còn thiếu 113.491 giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông. Cơ cấu đội ngũ nhà giáo còn mất cân đối giữa các môn giảng dạy trong cùng một cấp học và giữa các vùng miền có điều kiện kinh tế - xã hội khác nhau.
Năm học 2024-2025, Tuyên Quang còn thiếu 252 giáo viên các môn Tin học và tiếng Anh ở tất cả bậc học.
Linh hoạt điều động biệt phái, bố trí giáo viên, tăng sỹ số học sinh trên lớp… là cách ngành giáo dục Hà Tĩnh đang thực hiện để đảm bảo đội ngũ, đáp ứng nhu cầu giảng dạy trong năm học mới.
Tình trạng thiếu giáo viên các môn học mới vẫn chưa thể khắc phục khi năm học mới đã cận kề...
Nhiều địa phương cho rằng tình trạng thiếu giáo viên chuyên biệt một phần do lương và các chế độ ưu đãi chưa tương xứng.
Để nhà giáo và đội ngũ nhân viên trường học yên tâm làm việc, nhiều địa phương có chính sách thu hút và hỗ trợ.
Đảm bảo đủ số lượng và chất lượng là yêu cầu quan trọng bởi đội ngũ chính là yếu tố quyết định về chất lượng giáo dục, nhất là bối cảnh đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy và học khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Chỉ còn khoảng nửa tháng nữa, năm học 2024-2025 chính thức bắt đầu. Tuy nhiên, theo đánh giá của Phòng GD&ĐT huyện Lâm Thao, số lượng giáo viên hiện chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong năm học mới. Tình trạng này sẽ gây ảnh hưởng đến công tác quản lý, điều hành và chất lượng giảng dạy của các nhà trường trong khi ngành giáo dục đang thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện với nhiều môn học mới, yêu cầu mới...
Sáng 19/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2023 - 2024, triển khai nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 toàn ngành Giáo dục. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến với điểm cầu chính tại Hà Nội và 63 điểm cầu tỉnh/thành phố. Thủ tướng Phạm Minh Chính dự và phát biểu chỉ đạo Hội nghị.
Mặc dù có chính sách đặc thù để thu hút tuyển dụng giáo viên, nhất là giáo viên các môn Tin học, tiếng Anh và các môn chuyên biệt, nhưng đến nay không có nguồn tuyển, khó tuyển... gây khó khăn cho quá trình chuẩn bị năm học mới.
Tình trạng thiếu giáo viên còn diễn ra phổ biến tại hầu hết các địa phương, tập trung nhiều ở các môn học như: Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Các địa phương trên cả nước đều kêu thiếu giáo viên nhưng lại chậm tuyển dụng. Hiện còn khoảng 72.000 biên chế được giao chưa tuyển và đây là nghịch lý của ngành giáo dục.
Tình trạng thiếu giáo viên còn diễn ra phổ biến tại hầu hết các địa phương. Tình trạng này đang gây áp lực lớn cho nhiều thầy cô do phải dạy tăng giờ, dạy liên cấp, liên trường.
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Hội nghị tổng kết năm học 2023-2024, triển khai nhiệm vụ năm học 2024 - 2025, tính đến tháng 4/2024, cả nước đã tuyển dụng được 19.474 giáo viên, trong tổng số 27.826 biên chế được bổ sung, góp phần phát triển đội ngũ nhà giáo và khắc phục dần những bất cập về cơ cấu.
Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, tính đến tháng 4/2024, cả nước còn thiếu 113.491 giáo viên các cấp.
GS. Nguyễn Thị Doan - Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng, vấn đề được coi là 'điểm nghẽn' cơ bản nhất của giáo dục hiện nay cần giải quyết là chất lượng đội ngũ giáo viên.
Bộ GD&ĐT nhận định tình trạng thiếu giáo viên cục bộ vẫn còn tồn tại hầu hết địa phương, nhất là giáo viên dạy các môn học mới.
Tính đến tháng 4/2024, cả nước còn thiếu 113.491 giáo viên các cấp, trong đó, thiếu nhiều nhất giáo viên dạy các môn học mới tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Bà Trần Thị Diệu Thúy, Phó Chủ tịch UBND TPHCM cho hay, hiện nay nhóm giáo viên các môn Tin học, tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc ở TPHCM rất khó tuyển dụng do lương quá thấp.
Ông Vừ A Bằng - Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Điện Biên đề nghị áp dụng chính sách thu hút giáo viên trong toàn bộ thời gian công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; ký hợp đồng không thời hạn đối với giáo viên công tác ở vùng đặc biệt khó khăn từ 10 năm trở lên...
Đội ngũ giáo viên còn thiếu khá nhiều so với định mức quy định, thiếu nguồn tuyển giáo viên các môn Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Đảm bảo đủ số lượng và chất lượng là yêu cầu quan trọng bởi đội ngũ chính là yếu tố quyết định về chất lượng giáo dục, nhất là bối cảnh đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy và học khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Trước thềm năm học mới 2024-2025, tình trạng thiếu giáo viên vẫn là vấn đề nhức nhối của các địa phương trên cả nước khi số học sinh tiếp tục tăng lên.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, Bộ GD&ĐT và các địa phương tiếp tục triển khai các giải pháp về hoàn thiện hệ thống chính sách đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo...
Trước thềm năm học mới 2024-2025, tỉnh Quảng Ngãi vẫn thiếu khoảng 900 giáo viên ở các cấp, bậc học.
Thiếu giáo viên-chuyện không mới nhưng dư luận gần đây càng bức xúc hơn với số liệu thống kê mà Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ đưa ra.
Bộ GD&ĐT cho biết nhiều năm qua, cả năm học tới toàn ngành thiếu khoảng 113.000 giáo viên các cấp trong khi nhiều giáo viên rời bỏ nghề. Các địa phương đang cho dạy và học tăng tiết, điều động giáo viên liên trường, dạy trực tuyến… nhưng đó chỉ là giải pháp vá víu tạm thời.
Sở GD&ĐT TPHCM cho biết sẽ tham mưu chính sách đãi ngộ cho ứng viên ở xa về tham gia tuyển dụng ở các huyện ngoại thành, vùng sâu, vùng xa.
Năm học 2024 - 2025, tỉnh Điện Biên thiếu hơn 2.000 cán bộ, giáo viên; trong đó thiếu gần 300 giáo viên dạy các môn như: Tin học, tiếng Anh, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025, Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương linh hoạt tuyển thêm giáo viên hợp đồng đảm bảo có đủ người dạy.
Chiều 14-8, tại Hội nghị tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025 đối với giáo dục tiểu học, lãnh đạo Sở GD-ĐT TPHCM cho biết sẽ triển khai nhiều giải pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên ở các trường học.
Cho đến nay, bài toán về thiếu giáo viên chưa được giải quyết triệt để.
Trong khi các trường ngoài công lập đã ổn định về số lượng và chất lượng trước năm học mới thì nhiều địa phương vẫn loay hoay tuyển dụng giáo viên.
Mặc dù cơ quan chức năng liên tục tổ chức các kỳ thi tuyển giáo viên, nhưng trước thềm năm học mới 2024 - 2025, Quảng Ngãi vẫn thiếu khoảng 900 giáo viên ở tất cả các cấp học.
Tháng 8 hàng năm là thời điểm các địa phương ráo riết hoàn thành tuyển dụng giáo viên, nhân viên cho năm học mới. Năm nay, công tác tuyển dụng có nhiều khởi sắc, tuy nhiên vẫn chưa thể giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên ở các trường học.
Thiếu giáo viên vẫn luôn là thách thức đặt ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh ta những năm gầy đây. Năm học tới này (2024 – 2025) cũng không ngoại lệ, bài toán nhân lực vẫn chưa được giải quyết triệt để. Để đảm bảo duy trì tốt việc dạy và học mùa khai giảng mới, nhiều phần việc, giải pháp đang hoặc dự kiến được thực hiện.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, từ nay đến đầu năm học mới 2024 - 2025, Thanh Hóa sẽ tuyển hơn 3.000 giáo viên...