Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp mới quy định chương trình giáo dục trung học nghề được tổ chức trong 3 năm, tương ứng với lớp 10, 11 và 12. Học sinh hoàn thành chương trình, nếu có nguyện vọng và đáp ứng điều kiện, được đăng ký dự thi các môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Học sinh trung học nghề được thi Toán, Ngữ văn và các môn theo định hướng nghề nghiệp, đồng thời có thể dự thi các môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT nếu đủ điều kiện, mở thêm cơ hội học lên trình độ cao hơn.
“Trước mắt, chưa tổ chức thí điểm thi trên máy tính đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027”- Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo.
Năm học mới đang đến gần, học sinh lớp 9 và lớp 12 cùng bước vào những năm học mang tính bản lề. Một bên chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10, một bên hướng tới kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bên cạnh áp lực học tập, các em cũng bắt đầu chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch, quản lý thời gian và giữ cân bằng cho bản thân.
Trong năm học mới, các trường THPT ở TP. Hồ Chí Minh sẽ thí điểm cho học sinh làm bài kiểm tra, thi trên máy tính để lấy kết quả.
Bộ GD&ĐT dự kiến tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2027 và các năm tiếp theo trong hai ngày 11-12/6, tương tự năm nay.
Chuyên gia đề xuất hoàn thiện Kỳ thi tốt nghiệp THPT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại, tạo dữ liệu tin cậy cho tuyển sinh và quản trị giáo dục.
Thông tin về lộ trình chuyển đổi hình thức thi tốt nghiệp THPT đang thu hút sự chú ý của các 'cư dân' học đường. Điều các sĩ tử 2K9 quan tâm nhất là đề xuất chia thành nhiều đợt thi khác nhau liệu có đảm bảo tính công bằng.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu giữ ổn định kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời giao Bộ GD&ĐT nghiên cứu giải pháp giảm áp lực tuyển sinh lớp 10.
Chiều 29/7, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp với Bộ GD&ĐT, các bộ, cơ quan liên quan, chuyên gia, nhà khoa học về một số nội dung GD-ĐT.
Khi tỷ lệ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp đạt trên 99%, không ít ý kiến đặt câu hỏi liệu Việt Nam có còn cần duy trì một kỳ thi tốt nghiệp quy mô quốc gia. Theo đề án hoàn thiện kỳ thi tốt nghiệp THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), cách tiếp cận này chưa phản ánh đầy đủ vai trò của kỳ thi.
Một kỳ thi quốc gia chưa bao giờ chỉ là chuyện riêng của ngành giáo dục. Đó là điểm giao thoa giữa quyền lợi của người học, yêu cầu tuyển sinh của các cơ sở giáo dục đại học và trách nhiệm của Nhà nước trong bảo đảm chất lượng giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, phê duyệt Đề án tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông trên máy tính giai đoạn 2026-2036. Đề án đang nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội, nhất là trong bối cảnh có nhiều ý kiến trao đổi về phương thức tổ chức.
Hiện nay, trong suốt 12 năm học phổ thông, học sinh Việt Nam chỉ trải qua duy nhất một kỳ thi chung cấp quốc gia là Kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Giá trị kỳ thi chuẩn hóa không ở thi để tốt nghiệp mà tạo thước đo tin cậy, phản ánh khách quan năng lực người học trên cùng 1 chuẩn đo lường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định tiếp tục duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT nhằm bảo đảm chuẩn đầu ra giáo dục phổ thông, đồng thời sẽ đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, tiến tới thi trên máy tính để giảm can thiệp của con người, tăng tính minh bạch và công bằng.
Bộ GD-ĐT cho biết, Bộ này đang tính toán để kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể chia nhiều đợt trong năm, thậm chí tổ chức theo các môn thi riêng và một số bài thi tổng hợp.
Sau những bất cập phát sinh trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026, đặc biệt là vụ việc tại Tuyên Quang, nhiều ý kiến đề xuất bỏ Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, chuyển sang xét học bạ để công nhận tốt nghiệp hoặc để các trường đại học đồng loạt tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng.
Việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT thành nhiều đợt trong năm đang được Bộ GD&ĐT nghiên cứu, nhằm hướng tới sự linh hoạt và giảm áp lực cho thí sinh. Cùng với đó, ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số được xác định là giải pháp trọng tâm để nâng cao tính minh bạch và hiệu quả của kỳ thi.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp vượt 99% khiến dư luận đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Tuy nhiên, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), kỳ thi không chỉ phục vụ xét công nhận tốt nghiệp mà còn là công cụ đánh giá chuẩn hóa, cung cấp dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục và tuyển sinh.
Bộ GD-ĐT vừa công bố thông tin liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, khẳng định duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT: phù hợp chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Sau những bất cập phát sinh trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026, đặc biệt là vụ việc tại Tuyên Quang, nhiều ý kiến đề xuất bỏ Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, chuyển sang xét học bạ để công nhận tốt nghiệp hoặc để các trường đại học đồng loạt tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng.
Trước những tranh luận về việc có nên duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT hay giao hoàn toàn quyền đánh giá cho các địa phương và tuyển sinh cho các trường đại học, Bộ GD-ĐT cho rằng một kỳ thi chuẩn hóa quốc gia vẫn là yêu cầu tất yếu trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Bộ GD-ĐT vừa công bố thông tin liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, khẳng định duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT: phù hợp chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm trên 99% khiến không ít ý kiến đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Theo Bộ GD-ĐT, kỳ thi hiện không chỉ để xét tốt nghiệp mà còn là công cụ đánh giá chuẩn hóa và cung cấp dữ liệu phục vụ quản lý, tuyển sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa khẳng định, việc tiếp tục đổi mới, hoàn thiện một kỳ thi tốt nghiệp THPT chuẩn hóa quốc gia không chỉ là yêu cầu theo chủ trương, quy định, mà còn là yêu cầu từ thực tiễn để hướng tới một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực.
Dù tỷ lệ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp vượt 99%, Bộ GD&ĐT cho rằng kỳ thi vẫn cần được duy trì như một chuẩn đánh giá quốc gia, đồng thời tiếp tục hoàn thiện.
Nhiều Sở GD&ĐT đề xuất tiếp tục duy trì sự ổn định của Kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời tăng cường giám sát công tác tổ chức và chuẩn bị hạ tầng để từng bước triển khai thi trên máy tính theo lộ trình.
Việc kỳ thi Tốt nghiệp THPT đang gánh nhiều mục tiêu vừa xét tốt nghiệp vừa để tuyển sinh đại học, bị coi là tạo áp lực nặng nề và tăng tính 'may rủi' cho thí sinh, những sai phạm gần đây liên quan kỳ thi này càng cho thấy bất cập. Nhiều phụ huynh, học sinh và giáo viên tại TP. Cần Thơ đề xuất cần trả lại đúng mục tiêu cốt lõi cho từng kỳ thi.
Trao đổi tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 24-7, liên quan đến Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông, đại diện nhiều Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng, cần tiếp tục duy trì sự ổn định của kỳ thi, đồng thời tăng cường các giải pháp kiểm soát, giám sát để hạn chế tối đa yếu tố chủ quan trong quá trình tổ chức tại địa phương. Cùng với đó, việc chuẩn bị các điều kiện để triển khai thi trên máy tính cần được thực hiện theo đúng lộ trình.
Trao đổi tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 24/7, liên quan đến Kỳ thi tốt nghiệp THPT, đại diện nhiều Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng, cần tiếp tục duy trì sự ổn định của kỳ thi, đồng thời tăng cường các giải pháp kiểm soát, giám sát để hạn chế tối đa yếu tố chủ quan trong quá trình tổ chức tại địa phương.
Nếu kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học được tổ chức riêng, học sinh lớp 12 sẽ phải chuẩn bị ra sao cho năm cuối cấp? Không chỉ là thêm một kỳ thi, nhiều học sinh, phụ huynh và giáo viên cho rằng phương án này có thể kéo theo những thay đổi về cách ôn tập, chi phí dự thi và cơ hội xét tuyển.
Trong cuộc tranh luận về việc có nên tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, thực tế cho thấy nhiều quốc gia phát triển duy trì hai hệ thống đánh giá riêng biệt, phản ánh cách nhìn nhận hai mục tiêu khác nhau của giáo dục: xác nhận học sinh đã hoàn thành bậc phổ thông và lựa chọn những ứng viên phù hợp cho giáo dục đại học. Tuy nhiên, mô hình này cũng đi kèm những chi phí và thách thức không nhỏ.
Sau những sai phạm được phát hiện trong Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2026, đặc biệt là vụ việc điểm thi môn Toán bất thường tại tỉnh Tuyên Quang, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội Nguyễn Đắc Vinh đề nghị nghiên cứu tách riêng kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Theo ông, đây là một trong những giải pháp cần được xem xét nhằm giảm áp lực cho kỳ thi, hạn chế nguy cơ tiêu cực và nâng cao chất lượng đánh giá.
Chuyên gia giáo dục cho rằng việc một kỳ thi tốt nghiệp THPT cùng lúc phải đáp ứng hai mục tiêu khác nhau rất dễ phát sinh tiêu cực hoặc ít nhất cũng bộc lộ nhiều bất cập.
Từ vụ việc điểm thi bất thường, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho rằng nên nghiên cứu tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học.
'Không chỉ tổ chức tốt kỳ thi, điều quan trọng hơn là phải sử dụng hiệu quả kết quả thi để quản trị chất lượng giáo dục; phân tích dữ liệu đến từng trường, từng môn học để có giải pháp nâng cao chất lượng thực chất'. Đây là yêu cầu được đồng chí Nguyễn Minh Luân, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT tỉnh Cà Mau năm 2026 nhấn mạnh tại Hội nghị tổng kết Kỳ thi, diễn ra sáng 14/7.
Đã đến lúc ngành giáo dục cần nhìn thẳng vào thực tế, mạnh dạn đánh giá lại hiệu quả của kỳ thi để có những điều chỉnh phù hợp, thay vì tiếp tục duy trì một mô hình gây nhiều áp lực nhưng chưa đạt được mục tiêu như kỳ vọng.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc với nhiều kết quả nổi bật đáng tự hào của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình với thành tích đạt điểm trung bình các môn thi cao nhất cả nước. Kết quả xuất sắc này không chỉ khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông vững chắc của tỉnh mà còn tiếp tục bồi đắp, lan tỏa truyền thống hiếu học của quê hương, tạo nền tảng quan trọng để phát triển toàn diện giáo dục trong giai đoạn mới.
Khi dữ liệu được sử dụng để kiến tạo những thay đổi tích cực, mỗi Kỳ thi sẽ là một nấc thang góp phần dần nâng cao chất lượng giáo dục.
Ngay sau khi điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được công bố, niềm vui đến với nhiều học sinh Trường THPT Chuyên Cao Bằng khi đạt kết quả cao ở các tổ hợp xét tuyển đại học. Không chỉ ghi dấu bằng những điểm số ấn tượng, các em còn truyền cảm hứng bởi hành trình bền bỉ học tập, vượt lên chính mình và kiên định với mục tiêu đã lựa chọn.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đã ghi thêm một dấu mốc đáng tự hào đối với ngành Giáo dục tỉnh khi Trường THPT Chuyên có tới 13 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán. Đây là số lượng điểm 10 môn Toán nhiều nhất từ trước đến nay của một trường THPT trên địa bàn tỉnh trong một kỳ thi tốt nghiệp THPT, tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục mũi nhọn và truyền thống dạy tốt, học tốt của nhà trường.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng vừa công bố kết quả xét công nhận tốt nghiệp THPT năm học 2025 - 2026. Theo đó, toàn tỉnh có 39.652 thí sinh dự thi, trong đó 39.082 thí sinh được công nhận tốt nghiệp, đạt 98,56%.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa chính thức công bố đáp án và hướng dẫn chấm thi các môn thi thuộc Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
HNN - Lần đầu tham gia kỳ thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) trên máy tính, nhiều học sinh vừa háo hức vừa bỡ ngỡ. Dù còn những khác biệt so với hình thức thi trên giấy, đợt thử nghiệm đã giúp học sinh, giáo viên và ngành giáo dục có sự chuẩn bị sớm cho lộ trình tổ chức thi trên máy tính trong tương lai.
Sáng 18/6, đồng chí Nguyễn Minh, Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng, Trưởng Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của tỉnh, đã kiểm tra công tác chấm thi tại Trường THPT Bùi Thị Xuân (phường Xuân Hương - Đà Lạt).
Đề thi tốt nghiệp THPT luôn có tác động trở lại mạnh mẽ đối với hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá trong nhà trường.
Ngay sau khi kết thúc coi thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã triển khai công tác chấm thi nhằm bảo đảm tiến độ theo quy định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Sau khi kết thúc công tác coi thi, chiều 12/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Trong ngày thi cuối cùng, các thí sinh đã hoàn thành hai môn thi tự chọn, chính thức khép lại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 với nhiều dấu ấn về sự chủ động trong công tác tổ chức, tinh thần nghiêm túc của cán bộ làm thi và nỗ lực của thí sinh.
Ngay trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, Thùy Linh đã phải trải qua những ca phẫu thuật lớn. Nhưng cô gái đầy nghị lực vẫn quyết tâm chinh phục cột mốc này, dù ngay sau đó, em phải quay trở lại viện điều trị tiếp.
Sáng 12/6, các thí sinh trên cả nước đã hoàn thành hai môn thi tự chọn, chính thức khép lại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sau hai ngày diễn ra an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế. Bước ra khỏi phòng thi, nhiều thí sinh không giấu được niềm vui, sự nhẹ nhõm xen lẫn những cảm xúc bồi hồi khi khép lại hành trình 12 năm đèn sách.
Sáng 11/6, cùng với hơn 1,2 triệu thí sinh trong cả nước, hơn 42.000 thí sinh Nghệ An đã chính thức bước vào ngày thi đầu tiên, Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Sáng nay (11/6), hơn 1,22 triệu thí sinh trên cả nước chính thức bước vào môn thi đầu tiên - môn Ngữ văn của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Đây là năm thứ hai kỳ thi được tổ chức theo Chương trình GDPT 2018 với nhiều thay đổi về cấu trúc và định dạng đề thi.
Sáng nay (11/6), cùng với thí sinh cả nước, thí sinh trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng chính thức bước vào môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, với môn Ngữ văn.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không chỉ là dấu mốc quan trọng đối với học sinh lớp 12 mà còn là kỳ thi đầu tiên được tổ chức trên địa bàn tỉnh Quảng Trị sau sáp nhập.
Để tránh mọi sai sót của thể xảy ra trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố, trong đó có Hà Nội đã chuẩn bị rất kỹ lưỡng từng khâu, để các thí sinh yên tâm tập trung tất cả cho việc làm bài, đạt kết quả tốt nhất.
Trước điều kiện địa hình đặc thù, giao thông cách trở và nguy cơ mất an toàn trong mùa mưa, Trường THCS và THPT Đắk Lua (xã Đắk Lua, TP. Đồng Nai) đã triển khai phương án hỗ trợ đặc biệt, đưa 76 học sinh tại địa phương đến lưu trú miễn phí gần điểm thi, bảo đảm các em tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 thuận lợi, an toàn.