Chương trình môn Lịch sử và Địa lý ở cấp Tiểu học là môn học bắt buộc, được dạy học ở lớp 4 và lớp 5. Môn học được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát triển từ môn Tự nhiên và xã hội các lớp 1, 2, 3, là cơ sở để học môn Lịch sử và Địa lý ở THCS.
Bộ GD&ĐT công bố xin ý kiến rộng rãi dự thảo 20 chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới.
Theo GS Nguyễn Minh Thuyết, học 2 buổi/ngày là cách giảm tải chứ không phải tăng khối lượng học tập.
Buổi họp báo giới thiệu dự thảo chương trình môn học phổ thông mới diễn ra từ 16h chiều 19/1 thu hút sự quan tâm đặc biệt của báo giới khi hội trường A của Bộ GD-ĐT đông kín phóng viên. Hàng loạt vấn đề được đặt ra: Từ tính mới, tính kế thừa của chương trình, tới các điều kiện đảm bảo để chương trình vận hành tốt, tới việc soạn thảo các bộ sách giáo khoa.
GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên chương trình phổ thông mới cho biết, dự thảo chương trình các môn học phổ thông mới sẽ được công bố lấy ý kiến rộng rãi trong tháng 1-2018.
Với ngành giáo dục, năm qua như một năm bản lề với đổi mới giáo dục phổ thông, siết chặt chất lượng với giáo dục ĐH. Tuy nhiên, vẫn còn đó những đầu việc bộn bề, dang dở mà ngành giáo dục phải làm trong năm 2018 để tiếp tục đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục - đào tạo, đáp ứng đòi hỏi của sự phát triển, xứng với kỳ vọng của toàn xã hội.
Việc đổi mới sách giáo khoa (SGK) và chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) là một chủ trương quan trọng đã được Quốc hội (QH) quyết định nhằm tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quả GDPT, góp phần giáo dục phát triển toàn diện định hướng nghề nghiệp cho các em học sinh và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Thông tin 'tuyệt đối cấm việc dạy những nội dung ngoài SGK' trong báo cáo của của Bộ GD-ĐT đã gặp phải phản ứng mạnh mẽ của dư luận. Chiều 17-10, Bộ đã phản hồi vấn đề này như thế nào?
Tại hội thảo bảo đảm bình đẳng giới trong chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới đây, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, trong sách giáo khoa hiện hành có nhiều nội dung, hình ảnh mang tính định kiến giới. Vì vậy, khi xây dựng chương trình môn học, biên soạn sách giáo khoa mới, Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GÐ và ÐT) cần bảo đảm yêu cầu về bình đẳng giới trong nội dung bài học và hoạt động giáo dục.
Cuối giờ chiều 28-7, Bộ GD-ĐT đã chính thức công bố Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT).
Hội nghị Giám đốc Sở GD-ĐT toàn quốc được tổ chức trong 2 ngày 14, 15/7 tại thành phố Đà Nẵng đã nhìn nhận 9 nhiệm vụ và 5 giải pháp của ngành giáo dục là vấn đề xuyên suốt.
Thí điểm bỏ biên chế giáo viên, chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, liên tục đổi mới thi THPT quốc gia là những vấn đề nhận được nhiều ý kiến trái chiều của dư luận.
UBND tỉnh Thái Nguyên ban hành Kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2017 - 2020, định hướng đến năm 2025.
Dựa trên nội dung và yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông, các trường được tự chủ xây dựng kế hoạch giáo dục riêng một cách linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của địa phương, bảo đảm mục tiêu và chất lượng giáo dục.
Chiều 12/4, Bộ GD&ĐT công bố dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới chính thức được công bố để lấy ý kiến rộng rãi.
Trong cuộc họp báo thường kỳ quý I, năm 2017 do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức, nhiều vấn đề nóng của ngành giáo dục đã được đưa ra bàn luận. Cùng với đó, chương trình sách giáo khoa mới sẽ có thể thực hiện đúng theo lịch trình vào năm 2018.
GS Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới vừa công khai nhiều thay đổi trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới để lấy ý kiến rộng rãi.
Hà Nam là một trong những tỉnh đầu tiên của cả nước thực hiện dạy tiếng Anh theo chương trình thí điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho 100% học sinh từ lớp 3 năm học 2011- 2012; 100% học sinh lớp 3, lớp 4 vào năm học 2012-2013, thí điểm dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 6 cấp trung học cơ sở từ năm học 2013-2014; mở rộng dần quy mô trong những năm tiếp theo.
Nhằm xem xét mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, năng lực của học sinh theo chương trình hiện hành và các nhân tố tác động đến kết quả học tập của học sinh,… Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 51/2011/TT-BGDĐT quy định về đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Giadinh.net - Bộ GD&ĐT vừa ban hành nội dung trọng tâm hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2009- 2010.