Ở Việt Nam cũng như các nước châu Á, điển hình là Trung Quốc, Hàn Quốc hay Nhật Bản, hoạt động dạy thêm học thêm (DTHT) cũng rất khác các nước khác về bản chất, quy mô cũng như về biện pháp quản lý.
Trong muôn nẻo đường học thêm, nhiều phụ huynh rút ra kết luận: Nhóm học sinh có học lực khá giỏi trở lên học thêm nhiều hơn nhóm học sinh có học lực trung bình trở xuống. Lí do bởi, mục tiêu càng cao thì mức độ 'cày' càng tăng.
'Hiện tại trường phổ thông và giáo viên phổ thông đang làm sai chức năng xét về bản chất ở khía cạnh dạy và học thêm. Trường học không phải đơn vị kinh doanh và giáo viên ở trường phổ thông là nhà giáo dục không phải người luyện thi'- Nhà nghiên cứu giáo dục Nguyễn Quốc Vương nêu quan điểm.
Nhiều ý kiến bày tỏ đồng tình việc đưa hoạt động dạy, học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện.
Việc học thêm, dạy thêm hiện nay diễn ra tràn lan và có nhiều biến tướng ngay trong trường học. Vậy việc dạy thêm được quy định như thế nào? Giáo viên có bị cấm dạy thêm ngoài trường học không?
Việc đưa dạy thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện sẽ phần nào khắc phục những biến tướng không đáng có như hiện nay.
Mới đây, vấn đề dạy thêm – học thêm một lần nữa lại được đưa ra thảo luận tại nghị trường Quốc hội. Xuất phát từ thực tế đa dạng và đầy trăn trở, bạn đọc, phụ huynh, thầy cô cùng các chuyên gia đã tiếp tục góp tiếng nói quản lý vấn đề dạy thêm, học thêm.
Vấn đề dạy thêm, học thêm đã được đề cập từ nhiều năm nay, nhưng vẫn gây nhiều tranh cãi trong xã hội. Tới nay việc học thêm, dạy thêm diễn ra tràn lan và có nhiều biến tướng ngay trong trường học.
Sau khi phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' ở TP Hà Tĩnh đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ phụ huynh và học sinh.
UBND thành phố Hà Tĩnh (Hà Tĩnh) phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
'Việc dạy thêm cho những học sinh yếu kém nên tổ chức ngay trong mỗi trường học nhưng không thu tiền, mà nhà nước phải có kinh phí hỗ trợ để trả thù lao thỏa đáng cho giáo viên', chuyên gia giáo dục nêu quan điểm.
Nhiều địa phương đã có những chỉ đạo quyết liệt, chấn chỉnh việc quản lý tình trạng dạy thêm, học thêm đang tràn lan.
Dạy thêm và học thêm là một vấn đề chưa bao giờ 'nguội' và vẫn nhận được sự quan tâm của rất nhiều người dù bản chất đây không có gì sai nếu đơn thuần xuất phát từ nhu cầu chính đáng.
Trên nghị trường Kỳ họp thứ 5, Quốc hội khóa XV, câu chuyện làm thế nào để 'siết' 'nạn' dạy thêm học thêm (DTHT) trái quy định đang có chiều hướng gia tăng, gây bức xúc cho người dân, tạo áp lực lớn cho học sinh, lại được đưa ra tranh luận.
Chị T. chia sẻ, vì tâm lý lo lắng con không được quan tâm nên khi biết cô giáo mở lớp học thêm tại nhà, dù con chỉ mới học lớp 1, chị cũng đã đăng ký.
Các chuyên gia, giáo viên nêu quan điểm về đề xuất đưa hoạt động dạy thêm thành nghề kinh doanh có điều kiện.
PGS.TS Trần Xuân Nhĩ đồng tình cần quy định dạy thêm là hình thức kinh doanh có điều kiện để tránh biến tướng. Tuy nhiên theo GS.TS Phạm Tất Dong, nếu giáo dục trở thành ngành kinh doanh có điều kiện sẽ rất nguy hiểm, dễ xảy ra hệ lụy, tiêu cực.
Nhiều giáo viên cho rằng, chắc chắn đề nghị quy định dạy thêm là ngành kinh doanh có điều kiện sẽ gây nhiều tranh cãi. Tuy nhiên, nếu có quy định thì giáo viên và nhà trường được 'cởi trói' nhiều.
'Để chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 6 trường chất lượng cao, các bạn trong lớp của con đã theo thầy cô chuyên luyện thi suốt từ năm lớp 4. Nếu không cho con đi ôn luyện, tôi sợ rằng cháu rất khó đỗ vào trường tốt'.
Vấn đề dạy thêm, học thêm đã được xã hội cũng như nghị trường Quốc hội bàn luận nhiều lần nhưng đến nay vẫn chưa giải quyết được tận gốc.
'Theo tôi, năm 2024, Bộ GD-ĐT phải ban hành một quy định rõ ràng hơn: 'Cấm' hay 'Không cấm' các giáo viên trường công được dạy thêm' - độc giả VietNamNet mong mỏi.
Đại biểu Quốc hội Nguyễn Văn Huy nêu rõ, vấn đề cử tri và nhân dân mong muốn là quy định và tổ chức thực hiện việc dạy thêm, học thêm như thế nào cho lành mạnh và đúng quỹ đạo.
Bộ trưởng GD&ĐT mong đại biểu nêu rõ trường hợp giáo viên bớt kiến thức để đi dạy thêm, xem đó là ai, ở đâu, để Bộ phối hợp cùng UBND tỉnh xử lý đến nơi đến chốn.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đồng tình với ý kiến cần đưa dạy thêm, học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện.
Báo cáo giải trình trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, 'tư lệnh' ngành Giáo dục đề cập đến vấn đề dạy thêm, học thêm được đại biểu, cử tri quan tâm trong nhiều năm nay.
Tại kỳ họp thứ 6 sáng 20-11, đại biểu Quốc hội Nguyễn Văn Huy (Thái Bình) cho biết, trong số 18 kiến nghị của cử tri liên quan đến các nội dung thuộc trách nhiệm trả lời của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vẫn đang trong quá trình giải quyết, thì có đến 8 kiến nghị về quản lý việc dạy thêm, học thêm.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, dạy, học thêm là một nhu cầu thực tế, khi đưa vào danh sách ngành nghề kinh doanh có điều kiện, Bộ mới có cơ sở pháp lý để quản lý việc dạy thêm ở ngoài nhà trường.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định, dạy thêm, học thêm và việc học tập ngoài nhà trường là một nhu cầu thực tế của người học và rất đa dạng. Tuy nhiên, đối với vấn đề ngoài nhà trường, hiện Bộ Giáo dục và Đào tạo còn thiếu cơ sở pháp lý để quản lý, điều tiết giám sát, xử lý vấn đề này.
Đại biểu Nguyễn Văn Huy kiến nghị Chính phủ chỉ đạo Bộ Kế hoạch và Đầu tư sớm tham mưu trình để cơ quan có thẩm quyền quyết định đưa dạy thêm, học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện.
ĐB Nguyễn Văn Huy phân tích, nếu bác sĩ có thể mở phòng khám tư sau giờ hành chính và nhiều người ở các ngành nghề khác có thể bôn ba ngoài giờ làm việc để tăng thu nhập thì việc nhà giáo dạy thêm là quyền lợi chính đáng.
Theo ý kiến Đại biểu Quốc hội, việc giáo viên dạy thêm cũng là quyền lợi chính đáng. Việc học thêm nếu xuất phát từ nguyện vọng chính đáng của người học thì không đáng bị lên án.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ đã kiến nghị bổ sung việc dạy thêm, học thêm vào danh mục các ngành nghề kinh doanh có điều kiện, để có cơ sở pháp lý xử lý các vấn đề bên ngoài trường học.
ĐBQH Nguyễn Văn Huy kiến nghị Bộ GD&ĐT cần nhanh chóng và khẩn trương sửa đổi các quy định liên quan để quản lý hiệu quả, sâu sát, thiết thực và hài hòa lợi ích của học sinh, phụ huynh và giáo viên.
ĐBQH cho rằng cán cân cung - cầu trong giáo dục là cơ hội cho giáo viên có thể kiếm thêm thu nhập cho cuộc sống cá nhân.
ĐBQH Nguyễn Văn Huy cho rằng, dạy thêm – học thêm là quyền lợi và nguyện vọng chính đáng, nếu việc học thêm nếu xuất phát từ sự tự nguyện của người học thì không đáng bị lên án.
Nếu bác sĩ có thể mở phòng khám tư sau giờ hành chính và nhiều người ở các ngành nghề khác có thể 'bôn ba' ngoài giờ làm việc để tăng thu nhập thì nhà giáo dạy thêm là quyền lợi chính đáng.
Chủ trương 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' của TP Hà Tĩnh đang nhận được nhiều phản hồi tích cực từ người dân, đặc biệt là các bậc phụ huynh và học sinh.
Phó Chủ tịch Ủy ban Nhân dân thành phố Hà Tĩnh Nguyễn Duy Đức cho biết thời gian tới, chủ trương 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm học thêm' sẽ được tiến hành đồng bộ từ thành phố đến cơ sở.
Với thực trạng dạy thêm, học thêm đang diễn ra trên địa bàn, UBND TP.Hà Tĩnh ban hành văn bản về việc tổ chức phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' giúp học sinh giảm áp lực và có ngày nghỉ bổ ích.
Những năm qua, vấn nạn dạy thêm, học thêm chưa bao giờ hết nóng. Đây là gánh nặng của học sinh và gia đình có con em đang ở độ tuổi đến trường tạo nhiều bất bình trong xã hội. Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tiếp tục thanh tra, kiểm tra các hoạt động dạy thêm, học thêm, và các hình thức liên kết giáo dục không cần thiết để giảm tải bớt thời gian học của các em học sinh. Điều này vừa đáp ứng được nhu cầu của các gia đình, vừa không làm phát sinh các vấn đề xã hội.