Đầu tư, phát triển các ngành, nghề trọng điểm để đáp ứng nhu cầu phát triển của thị trường lao động trong và ngoài nước, đó là xu thế tất yếu mà các cơ sở đào tạo nghề cần nắm bắt. Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, hình thành đội ngũ lao động lành nghề, mở rộng cơ hội tìm việc làm với thu nhập cao cho lao động.
ĐBP - Những kết quả tích cực trong công tác giáo dục nghề nghiệp gắn với giải quyết việc làm trên địa bàn tỉnh thời gian qua đã góp phần quan trọng thực hiện Nghị quyết số 06-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về phát triển nguồn nhân lực tỉnh Điện Biên đến năm 2015, định hướng đến năm 2020, từ đó giúp thêm nhiều lao động có việc làm, tăng thu nhập.
Qua 5 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 06-NQ/TU ngày 28/12/2016 của Tỉnh ủy về phát triển nguồn nhân lực tỉnh Ninh Bình đến năm 2020, định hướng đến năm 2030, chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh được nâng lên rõ rệt, dần đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
Từ đầu năm 2021 đến nay, do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp vào những thời điểm 'vàng' để tuyển sinh đối với giáo dục nghề nghiệp, khiến kết quả đạt được không như kỳ vọng. Nhằm bổ sung lực lượng lao động qua đào tạo cho thị trường, các bên liên quan đang triển khai nhiều giải pháp tuyển sinh, đào tạo linh hoạt, thích ứng với tình hình mới để đạt chỉ tiêu đề ra.
Yêu cầu về nguồn nhân lực của doanh nghiệp không chỉ dừng lại ở mức lao động cơ bản mà còn đòi hỏi những kỹ năng chuyên môn và quản lý ngày càng cao.
Hiệu quả từ việc tập trung thực hiện các chính sách đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề nghiệp đã góp phần nâng cao năng suất, hiệu quả lao động.
Thời gian gần đây, kinh tế phát triển đòi hỏi nguồn lao động lớn và có chất lượng hơn. Theo đó, học nghề cũng ngày càng thu hút sự lựa chọn của các bạn trẻ. Vì vậy, gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động sẽ góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Đó cũng là chủ trương mà ngành đào tạo Thủ đô đang hướng tới.
Những năm qua, mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trên địa bàn tỉnh Quảng Trị đã có bước phát triển về quy mô và chất lượng, từng bước đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động và hội nhập quốc tế. Định hướng quy hoạch mạng lưới GDNN được thực hiện theo ngành, nghề, trình độ đào tạo; chương trình, dự án phát triển GDNN phù hợp với nhu cầu nhân lực của địa phương.
Kinh tế của đất nước ngày càng phát triển, yêu cầu nguồn lao động lớn, có chất lượng cao. Vì vậy, việc học nghề ngày càng thu hút được các bạn trẻ lựa chọn. Nhưng để đào tạo nghề trúng, đúng với nhu cầu của thị trường cần có sự gắn kết chặt chẽ giữa cơ quan quản lý, doanh nghiệp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và người lao động.
Chiều ngày 21/5/2021, Bộ trưởng Nguyễn Hồng Diên chủ trì buổi làm việc trực tuyến với 22 cơ sở giáo dục nghề nghiệp và Trường Đào tạo, bồi dưỡng Cán bộ Công Thương Trung ương. Cùng dự có Thứ trưởng Cao Quốc Hưng cùng lãnh đạo một số đơn vị thuộc Bộ Công Thương.
Theo ông Vũ Xuân Hùng: 'Trình độ cao đẳng của Việt Nam thuộc giáo dục nghề nghiệp là hoàn toàn phù với thông lệ quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập'.
Những năm gần đây, thành phố Hồ Chí Minh đã đẩy mạnh phát triển các chương trình đào tạo hệ 9+ (định hướng vừa học nghề, vừa học văn hóa cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở), mang lại hiệu quả tích cực. Do đó, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn thành phố kiến nghị các bộ: Giáo dục và Đào tạo; Lao động - Thương binh và Xã hội, thời gian tới tạo điều kiện cho các trường nghề hơn nữa, qua đó thu hút ngày càng nhiều học sinh tham gia, nâng cao hiệu quả của chương trình.
Theo chuyên gia, cấu trúc và vận hành giáo dục nghề nghiệp đang kém hiệu quả. Loại hình trường cao đẳng, tuy có phân cấp chương trình, nhưng phải là một phần của hệ giáo dục đại học thay vì phân theo hệ nghề
Theo thống kê của Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Hà Nội, sau khi ra trường, hơn 80% số người học nghề có việc làm với mức thu nhập tốt. Từ những tín hiệu tích cực này, Hà Nội sẽ tiếp tục chú trọng công tác đào tạo thợ lành nghề, thợ bậc cao nhằm tạo đột phá trong giáo dục nghề nghiệp cũng như chuyển biến nhận thức của xã hội về giáo dục nghề nghiệp.
Nhờ tăng trưởng kinh tế mạnh mẽ, thị trường lao động Việt Nam thời gian qua đã tiếp tục phát triển theo hướng hiện đại, năng suất lao động ngày càng tăng.
Quá trình tuyển sinh, đào tạo, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) tại tỉnh Thanh Hóa đã tìm hiểu, bám sát nhu cầu thị trường lao động và việc làm, tăng cường gắn kết với doanh nghiệp. Qua đó, học viên sớm làm quen với môi trường làm việc thực tế, phát triển toàn diện kỹ năng nghề, doanh nghiệp không phải đào tạo lại, nhà trường cũng ngày càng hoàn thiện chương trình đào tạo...
Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai vừa có Công văn số 424/UBND-KGVX về đẩy mạnh triển khai đồng bộ các cơ chế, chính sách, giải pháp phát triển giáo dục nghề nghiệp và nhân lực có kỹ năng nghề trên địa bàn tỉnh.
1. Mục tiêuPhát triển nguồn nhân lực bảo đảm đáp ứng yêu cầu phát triển; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho hệ thống chính trị và các thành phần kinh tế khác; hướng tới đào tạo, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng và tập trung nâng cao chất lượng thể chất của nguồn nhân lực.
Tỉnh Bắc Giang đặt mục tiêu đến năm 2025 tỷ lệ lao động qua đào tạo của tỉnh đạt 80%; tỷ lệ lao động qua đào tạo có văn bằng, chứng chỉ đạt 27%. Giai đoạn 2021 - 2025, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN), cơ sở hoạt động GDNN tuyển sinh và đào tạo nghề cho 147.500 lao động. Trong đó, hơn 80.000 lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ. Tỷ lệ người học trình độ cao đẳng, trung cấp có việc làm sau tốt nghiệp đạt 90% trở lên.
Ngày 24-4, tại Trường Trung cấp nghề Cơ khí I Hà Nội, thị trấn Đông Anh (huyện Đông Anh, Hà Nội), Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Hà Nội tổ chức Hội nghị gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2021.
Sáng 24/4, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Hà Nội tổ chức Hội nghị gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2021, tại Trường Trung cấp nghề cơ khí 1, huyện Đông Anh, Hà Nội.
Hội nghị gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động 2021 chính là một hoạt động để thực hiện trong các nhóm giải pháp nâng cao chất lượng hiệu quả của Giáo dục nghề nghiệp Thủ đô.