Hưởng ứng Ngày Kỹ năng thanh niên thế giới, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐTB&XH) đã đề nghị các cơ sở GDNN, các tổ chức đánh giá kỹ năng nghề xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động trẻ theo nhu cầu doanh nghiệp; phối hợp với doanh nghiệp thực hiện công nhận, trả tiền lương cho học sinh, sinh viên tốt nghiệp dựa vào kỹ năng và năng lực hành nghề.
Luật Thủ đô (sửa đổi) sẽ là đòn bẩy để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) có những đột phá trong đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho Hà Nội và cả nước.
Ngày 10/05/2024, Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội đã ban hành Thông tư số 05/2024/TT-BLĐTBXH, mang đến nhiều cải tiến quan trọng về chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN). Thông tư này thay thế Thông tư số 08/2017/TT-BLĐTBXH và Thông tư số 21/2020/TT-BLĐTBXH, đồng thời đưa ra những thay đổi lớn về cách xác định và đánh giá chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo GDNN.
Chiều 29/5, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên (GDNN- GDTX) TP. Huế tổ chức lễ khai giảng lớp đào tạo kỹ thuật chăn nuôi và phòng bệnh lợn, gà khóa I cho các hộ dân tại xã Hương Phong, TP. Huế.
Sáng 12/5, Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp (GDNN) Thủ đô với thị trường lao động năm 2024 quy mô lớn nhất từ trước đến nay diễn ra tại huyện Đông Anh.
Sáng 12/5, Sở LĐTB&XH Hà Nội phối hợp với UBND huyện Đông Anh tổ chức Ngày hội Gắn kết giáo dục nghề nghiệp (GDNN) Thủ đô với thị trường lao động năm 2024.
Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động là hoạt động tư vấn tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp thường niên của Thành phố, nhận được sự hưởng ứng và tham gia tích cực của học sinh cấp trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT), các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN), doanh nghiệp và người lao động trên địa bàn Thành phố.
Mô hình Hội đồng giáo dục nghề nghiệp (GDNN) cấp tỉnh ra đời mới đây được kỳ vọng là 'lời giải' cho bài toán tuyển sinh - tuyển dụng, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động (LĐ).
Sáng 25-4, Phó chủ tịch HĐND tỉnh Hoàng Thị Bích Hằng đã dự buổi giám sát tại Sở Lao động, thương binh và xã hội (LĐ-TBXH) về công tác giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trên địa bàn tỉnh.
Do chất lượng tuyển đầu vào thấp, các đơn vị giáo dục thường xuyên (GDTX) tại Hà Nội luôn đối mặt với nhiều thách thức. Điều đó đòi hỏi các đơn vị, nhà trường phải nỗ lực vận động, tìm giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cũng như tăng tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT.
Theo chuyên gia, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp nếu không sớm có giải pháp sẽ rất khó tăng nguồn tuyển sinh trong bối cảnh người học vẫn còn trọng bằng cấp.
Sáng 10.4, Đoàn khảo sát của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục làm việc với Sở Lao động, Thương binh và Xã hội cùng đại diện một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh Điện Biên về thực hiện chính sách, pháp luật đối với nhà giáo. Phó Chủ nhiệm Nguyễn Thị Mai Hoa chủ trì cuộc làm việc.
Đổi mới đào tạo nghề gắn với chuyển đổi số được ví như 'chìa khóa' nâng chất cơ sở giáo dục nghề nghiệp nhằm đáp ứng nhu cầu về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Tuy nhiên, việc này diễn ra chưa đồng bộ ở các trường nghề, phần nhiều vẫn 'giậm chân tại chỗ', trong khi chỉ còn hơn 1 năm nữa là đến thời điểm các trường phải chuyển đổi số đạt 70% mục tiêu đặt ra.
Công tác giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trên địa bàn tỉnh được quan tâm đẩy mạnh. Qua đó, góp phần giải quyết việc làm, nâng cao chất lượng lao động, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phát triển ngành nghề, đảm bảo an sinh xã hội.
15.000 lượt thanh niên, học sinh, sinh viên và 10.000 lượt cán bộ quản lý, nhà giáo được hưởng lợi từ Đề án Đào tạo và phát triển kỹ năng mềm cho thanh niên và học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp (GDNN) của Bộ LĐTB&XH.
Mỗi năm TPHCM có gần 200.000 người tốt nghiệp các trình độ giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và tham gia thị trường lao động. Tuy nhiên, trong quá trình hoạt động, các cơ sở GDNN gặp không ít khó khăn, vướng mắc. Mùa tuyển sinh 2024 đã bắt đầu, nhiều trường nghề trên địa bàn thành phố mong mỏi sớm được tháo gỡ khó khăn, vướng mắc.
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Hải Phòng tiếp tục hoạt động, phát triển theo hướng đa dạng về loại hình, trình độ đào tạo...
Những năm gần đây, ngành dịch vụ logistics đang phát triển nhanh chóng và trở thành một ngành công nghiệp lớn ở Việt Nam.
Tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở nước ta đang xảy ra tình trạng thừa-thiếu giờ của giáo viên đứng lớp. Đây là một trong những vấn đề đáng quan tâm, đặc biệt là ở các cơ sở giáo dục địa phương.
Tỉnh Thái Nguyên chủ trương mở rộng thị trường lao động ngoài nước gắn với đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, kỹ năng nghề qua các hoạt động mở rộng hợp tác quốc tế trong giáo dục nghề nghiệp.
Nguồn lao động chất lượng cao là động lực để Sóc Trăng phát triển nhanh, bền vững. Để thực hiện thành công chiến lược phát triển nguồn lao động chất lượng cao đòi hỏi các cấp, các ngành triển khai đồng bộ, hiệu quả các giải pháp, trong đó, chú trọng phát huy vai trò của cơ quan quản lý Nhà nước, các cơ sở đào tạo, nhà khoa học - chuyên gia và doanh nghiệp, đơn vị nơi sử dụng lao động.
Với mục tiêu tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục nghề nghiệp (GDNN), tạo bước đột phá về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; cấp ủy, chính quyền các cấp, nhất là các cơ sở dạy nghề trong tỉnh đã nỗ lực đa dạng hóa ngành nghề, lĩnh vực đào tạo, từng bước đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Dù có nhiều nỗ lực trong thời gian qua nhưng nhìn chung hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) vẫn còn chồng chéo trong việc quản lý, thiếu kinh phí, tuyển sinh kém hiệu quả... dẫn đến nhiền cơ sở 'chết lâm sàng'. Thực trạng này đã được Bộ trưởng Bộ LĐTB-XH Đào Ngọc Dung thẳng thắn nhìn nhận tại kỳ họp Quốc hội vừa qua và khẳng định sẽ quyết liệt tái cấu trúc hệ thống, tránh trùng lặp để mang lại hiệu quả.
Trong năm 2023, lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp đã ghi nhận những bước chuyển rõ rệt qua nỗ lực tiếp tục đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Dưới đây là năm dấu ấn nổi bật của lĩnh vực này vừa được công bố.
Để xây dựng thương hiệu trong đào tạo nghề, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo; đào tạo đáp ứng thị trường lao động...
Để hình thành và phát triển đội ngũ lao động lành nghề, việc đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là yếu tố then chốt. Trong đó, việc hình thành mô hình Hội đồng GDNN sẽ là giải pháp tối ưu để giải bài toán về quản lý, liên kết để có chất lượng đầu vào, đầu ra của nguồn nhân lực.
Bằng nhiều giải pháp linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế, những năm học gần đây, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) huyện Phù Ninh đã thực hiện tốt công tác giáo dục văn hóa kết hợp dạy nghề... Qua đó, được đánh giá phù hợp với nhu cầu thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát huy hiệu quả, tạo cơ hội việc làm cho nhiều lao động nông thôn tại địa phương.