Những năm qua, thông qua các lớp đào tạo nghề do Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) huyện Bắc Sơn tổ chức, lực lượng lao động nông thôn trên địa bàn huyện đã có thêm kiến thức, kỹ năng áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất, chăn nuôi, trồng trọt, phát triển du lịch… Từ đó, xây dựng và phát triển các mô hình kinh tế, từng bước làm giàu trên mảnh đất quê hương.
Nâng cao tay nghề cho người lao động (NLÐ) là một trong những giải pháp nhằm nâng cao trình độ lao động, tăng cơ hội có việc làm và thu nhập ổn định cho NLÐ ở nông thôn. Từ thực tế ở địa phương, thời gian qua, huyện Củ Chi đã có nhiều giải pháp trong đào tạo và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn...
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) những năm qua luôn được các cấp, các ngành, các địa phương trong tỉnh đặc biệt chú trọng nhằm trang bị kiến thức khoa học, kỹ năng, nâng cao chất lượng nguồn lao động, góp phần quan trọng trong giải quyết việc làm, phát triển thị trường lao động, phục vụ xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững.
Văn hóa và Đời sống - Trong những năm qua, công tác đào tạo nghề (ĐTN), giải quyết việc làm cho lao động nông thôn (LĐNT) luôn được các cấp ủy, chính quyền, ban, ngành, đoàn thể huyện Bá Thước đặc biệt quan tâm. Từ đó, từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, giải quyết việc làm cho người lao động trên địa bàn.
Ngày 16-5-2016, UBND tỉnh ban hành Quyết định số 1418 phê duyệt đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020 trên địa bàn tỉnh. Đề án chỉ rõ: đào tạo nghề cho LĐNT nhằm nâng cao chất lượng LĐNT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn. Do đó, chính quyền các cấp phải tăng cường đầu tư kinh phí theo quy định của Nhà nước để phát triển đào tạo nghề cho LĐNT, bảo đảm thực hiện công bằng xã hội về cơ hội học nghề cho mọi LĐNT; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để xã hội hóa đào tạo nghề cho LĐNT.
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) được TPHCM triển khai quyết liệt đã tạo điều kiện cho LĐNT tích cực tham gia học nghề phù hợp với khả năng, việc làm, có thu nhập ổn định. Qua đó, đời sống của nhiều hộ dân từng bước được thay đổi, sản phẩm nông nghiệp mới tìm được đầu ra và có chỗ đứng trên thị trường; nhiều gia đình từ sản xuất nhỏ, riêng lẻ chuyển sang thành lập tổ, nhóm liên kết, hợp tác sản xuất lớn.
Với những nỗ lực không ngừng, Quảng Trị đã đạt kết quả rất ấn tượng sau 10 năm thực hiện 'Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020' theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg năm 2009 của Thủ tướng Chính phủ.
Nhờ thực hiện có hiệu quả chính sách thu hút đầu tư, phát triển công nghiệp, dịch vụ, những năm gần đây T.X Phổ Yên đã 'vươn vai' đứng dậy, từ thuần nông trở thành vùng đất công nghiệp trẻ. Tuy nhiên, phía sau sự chuyển đổi ấy là hàng nghìn lao động nông thôn (LĐNT) mất đất canh tác, thiếu việc làm. Để góp phần giải quyết vấn đề này, trong 10 năm gần đây, Tổng cục Dạy nghề (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội) đã lựa chọn T.X Phổ Yên là một trong những địa phương điểm thực hiện Đề án đào tạo nghề (ĐTN) cho LĐNT bị thu hồi đất theo tinh thần Đề án 1956 của Chính phủ.
Những năm qua, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Hải Lăng luôn được cấp ủy, chính quyền địa phương quan tâm thực hiện, góp phần thay đổi ngành nghề, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, tạo cơ hội tìm kiếm việc làm, nâng cao thu nhập cho người dân.
Ngày 14-12, theo Ban chỉ đạo thực hiện Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 tỉnh, thực hiện Quyết định số 1956 ngày 27-11-2009 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 (Đề án 1956), tỉnh đã chi hơn 66 tỷ đồng ngân sách hỗ trợ cho lao động nông thôn tham gia học nghề theo Đề án 1956.
Gần 65% lao động nông thôn học nghề phi nông nghiệp để chuyển nghề; trên 35% lao động nông thôn được học nghề nông nghiệp để tiếp tục làm nghề nông nghiệp có năng suất, thu nhập cao hơn...
Bằng nhiều giải pháp thiết thực, những năm gần đây, huyện Lang Chánh từng bước nâng cao chất lượng đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn (LĐNT), qua đó, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu xây dựng nông thôn mới.
An Giang là một trong những tỉnh có dân số đông so các tỉnh ĐBSCL với khoảng 1,9 triệu dân. Tuy có nguồn lao động dồi dào, song trình độ học vấn, tay nghề, tỷ lệ lao động qua đào tạo còn thấp so bình quân cả nước, đặc biệt ở nông thôn. Thời gian qua, tỉnh luôn xác định đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm cho lao động nông thôn (LĐNT) là một trong những nhiệm vụ trọng tâm góp phần giúp người dân tăng thu nhập, ổn định cuộc sống, tạo chuyển dịch cơ cấu lao động, từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) trong giai đoạn tới sẽ tập trung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đồng thời phát triển đào tạo nông nghiệp công nghệ cao…
PTĐT - Sự đổi thay từ trình độ, nhận thức đến phương thức sản xuất của người lao động sau khi thụ hưởng các chương trình từ Đề án 1956 trong cả hai lĩnh vực nông nghiệp và phi nông nghiệp đã góp phần chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.
Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn' trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh đã đạt được những kết quả khả quan.
Ngày 11-11, Ban Chỉ đạo Đề án 1956 tỉnh đã tổ chức Hội nghị tổng kết Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020' theo Quyết định 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ. Dự hội nghị có lãnh đạo Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội), thành viên Ban Chỉ đạo Đề án và đại diện cơ sở tham gia đào tạo nghề.
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg đã giúp cho nhiều hộ cận nghèo, hộ nghèo ở huyện Đông Anh vươn lên thoát nghèo, thậm chí có những hộ có thu nhập khá, từng bước ổn định cuộc sống.
Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020' đã góp phần quan trọng tạo việc làm, tăng thu nhập, giảm nghèo bền vững.
Các ngành, hội của tỉnh Hòa Bình đã tổ chức nhiều lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT), giúp người dân tiếp cận những kiến thức mới, áp dụng khoa học kỹ thuật, ngành nghề mới vào sản xuất...
Nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề (ĐTN) cho lao động nông thôn (LĐNT), hàng năm, huyện Đại Từ đều tiến hành khảo sát, nắm bắt nguyện vọng của người lao động trên địa bàn để mở các lớp dạy nghề cho phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu của người học và người tuyển dụng lao động ở từng địa phương. Nhờ đó, hầu hết LĐNT sau khi được ĐTN đều có công ăn việc làm ổn định.
Những khó khăn về nguồn lực tài chính; phát triển chương trình đào tạo phù hợp đặc thù vùng biên giới... là những 'nút thắt' cần được tháo gỡ trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) ở Hà Giang.
Thực hiện Đề án 1956 của Chính phủ về đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT), những năm qua, huyện Triệu Phong đã tập trung triển khai công tác đào tạo nghề, chuyển giao các tiến bộ khoa học- kỹ thuật trong về nông nghiệp và phi nông nghiệp cho LĐNT. Từ việc làm này đã góp phần nâng cao số lao động được qua đào tạo nghề, tạo bước đột phá trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế, chuyển dịch lao động, phát triển sản xuất, tạo nhiều cơ hội tìm kiếm việc làm, nâng cao thu nhập cho người lao động.
Thực hiện Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020' được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27-11-2009, thời gian qua, thành phố Hà Nội đã tổ chức được hàng trăm lớp đào tạo nghề, từ đó mở rộng cơ hội việc làm cho lao động ở nông thôn. Đây thực sự là giải pháp góp phần giảm nghèo hiệu quả, thúc đẩy cơ cấu kinh tế chuyển dịch đúng hướng.
Qua 10 năm triển khai thực hiện Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020' theo Quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, nhận thức về đào tạo nghề của người dân huyện Gio Linh ngày càng được nâng cao, đã chủ động đăng ký tham gia học nghề; công tác đào tạo nghề được tổ chức tốt hơn, phù hợp với nhu cầu người dân và tình hình thực thực tế địa phương gắn với giải quyết việc làm... Nhiều LĐNT sau học nghề đã tạo được việc làm, áp dụng các kiến thức vào nâng cao năng suất lao động, ổn định đời sống, góp phần tăng trưởng kinh tế và giảm nghèo bền vững.
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong giai đoạn tới cần gắn với quy hoạch phát triển và các lĩnh vực trọng điểm, để tạo thêm nhiều việc làm cho lao động nông thôn sau học nghề.
Do các nghề đào tạo cơ bản phù hợp với nhu cầu của người lao động, số học viên sau khi tốt nghiệp khóa học đã phát huy và vận dụng kiến thức, kỹ năng vào lao động sản xuất đã giúp tăng thu nhập, đời sống được nâng cao.