Các ngành, hội của tỉnh Hòa Bình đã tổ chức nhiều lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT), giúp người dân tiếp cận những kiến thức mới, áp dụng khoa học kỹ thuật, ngành nghề mới vào sản xuất...
Nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề (ĐTN) cho lao động nông thôn (LĐNT), hàng năm, huyện Đại Từ đều tiến hành khảo sát, nắm bắt nguyện vọng của người lao động trên địa bàn để mở các lớp dạy nghề cho phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu của người học và người tuyển dụng lao động ở từng địa phương. Nhờ đó, hầu hết LĐNT sau khi được ĐTN đều có công ăn việc làm ổn định.
Những khó khăn về nguồn lực tài chính; phát triển chương trình đào tạo phù hợp đặc thù vùng biên giới... là những 'nút thắt' cần được tháo gỡ trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) ở Hà Giang.
Thực hiện Đề án 1956 của Chính phủ về đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT), những năm qua, huyện Triệu Phong đã tập trung triển khai công tác đào tạo nghề, chuyển giao các tiến bộ khoa học- kỹ thuật trong về nông nghiệp và phi nông nghiệp cho LĐNT. Từ việc làm này đã góp phần nâng cao số lao động được qua đào tạo nghề, tạo bước đột phá trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế, chuyển dịch lao động, phát triển sản xuất, tạo nhiều cơ hội tìm kiếm việc làm, nâng cao thu nhập cho người lao động.
Thực hiện Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020' được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27-11-2009, thời gian qua, thành phố Hà Nội đã tổ chức được hàng trăm lớp đào tạo nghề, từ đó mở rộng cơ hội việc làm cho lao động ở nông thôn. Đây thực sự là giải pháp góp phần giảm nghèo hiệu quả, thúc đẩy cơ cấu kinh tế chuyển dịch đúng hướng.
Qua 10 năm triển khai thực hiện Đề án 'Đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) đến năm 2020' theo Quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, nhận thức về đào tạo nghề của người dân huyện Gio Linh ngày càng được nâng cao, đã chủ động đăng ký tham gia học nghề; công tác đào tạo nghề được tổ chức tốt hơn, phù hợp với nhu cầu người dân và tình hình thực thực tế địa phương gắn với giải quyết việc làm... Nhiều LĐNT sau học nghề đã tạo được việc làm, áp dụng các kiến thức vào nâng cao năng suất lao động, ổn định đời sống, góp phần tăng trưởng kinh tế và giảm nghèo bền vững.
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong giai đoạn tới cần gắn với quy hoạch phát triển và các lĩnh vực trọng điểm, để tạo thêm nhiều việc làm cho lao động nông thôn sau học nghề.
Do các nghề đào tạo cơ bản phù hợp với nhu cầu của người lao động, số học viên sau khi tốt nghiệp khóa học đã phát huy và vận dụng kiến thức, kỹ năng vào lao động sản xuất đã giúp tăng thu nhập, đời sống được nâng cao.