Ngày 8/4, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp với Efekta Education triển khai khảo sát, kiểm thử mô hình học tiếng Anh với sách và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) tại Trường Tiểu học và THCS Tây Hà Nội.
Ngày 4-4, truyền thông Nhật Bản đưa tin, Chính phủ nước này quyết định những cá nhân xin thị thực diện kỹ sư, chuyên gia nhân văn hoặc dịch vụ quốc tế cho các công việc đòi hỏi sử dụng tiếng Nhật sẽ phải chứng minh trình độ tiếng Nhật.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thông tin về chứng chỉ Cambridge English được công nhận trong các kỳ thi.
Oxford University Press (OUP) ra mắt bộ bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh Oxford Test of English tại Việt Nam. Bộ bài thi được Đại học Oxford công nhận. Sự kiện ra mắt trong chương trình 'Choose Oxford'.
Trường Đại học Quốc tế, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh công bố dự kiến phương án tuyển sinh năm 2026, trong đó phương thức xét tuyển tổng hợp chiếm tỉ lệ lớn trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh.
Trường Đại học Quốc tế dự kiến tuyển sinh năm 2026 với phương thức xét tuyển tổng hợp là chủ đạo, theo chủ trương chung của Đại học Quốc gia TPHCM.
Hội đồng Anh (UK) tập huấn biên soạn đề thi quốc tế APTIS ESOL cho đội ngũ giảng viên đến từ các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam.
Tiếng Anh học thuật trở thành một 'kỹ năng tương lai', không chỉ phục vụ tuyển sinh mà còn quyết định khả năng thích nghi và thành công lâu dài của người học khi lực lượng lao động toàn cầu chuyển dịch.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa chính thức công nhận chứng chỉ tiếng Anh Versant English Placement Test (VEPT) tương đương bậc 1–3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, qua đó đủ điều kiện sử dụng để xét chuẩn đầu ra ngoại ngữ bậc đại học.
Kỳ thi TOEFL iBT theo cấu trúc, thang điểm mới vừa chính thức được triển khai trên toàn cầu. Tại Việt Nam, kỳ thi đầu tiên cũng diễn ra ngày 24/1.
Cựu Phó Viện trưởng tự nghĩ ra tên tổ chức Cambridge International rồi trao đổi với cựu Viện trưởng khác tổ chức các lớp thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ cho người có nhu cầu, chiếm đoạt hơn 2,1 tỷ đồng.
Tự dựng tổ chức 'Cambridge International' không có thật, làm giả văn bản, con dấu và quảng bá rầm rộ các kỳ thi tiếng Anh theo chuẩn châu Âu, các bị cáo đã lừa đảo 1.425 thí sinh, chiếm đoạt hơn 2, 1 tỷ đồng. Hành vi này vừa xâm phạm quyền lợi người học, vừa gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự quản lý giáo dục.
Các bị cáo đã tổ chức thu gom hồ sơ, tiền của 1.425 người đăng ký thi cấp chứng chỉ tiếng Anh, sau đó chiếm đoạt tổng số tiền hơn 2,1 tỷ đồng.
Trong danh sách các đơn vị được phê duyệt liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài không có thông tin tổ chức mang tên Cambridge International liên kết với Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục, thuộc Hội khoa học tâm lý - giáo dục Việt Nam.
Không theo học trường quốc tế, lớn lên trong môi trường học tập tại nhà với sự đồng hành sát sao của mẹ, bé Đào Ngọc Minh Nguyên (Bulma), học sinh lớp 6 trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm (Đồng Nai), đã sớm đạt được nhiều thành tích nổi bật.
Trong số các nguyên nhân dẫn đến tình trạng sinh viên các trường trong Đại học Quốc gia TP.HCM (ĐHQG-HCM) tốt nghiệp trễ hạn, việc chưa đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ chiếm tỷ lệ cao. Chính vì vậy, năm 2030, ĐHQG-HCM sẽ đưa bài thi VNU-EPT (Vietnam National University - HCM English Proficiency Test) vào quy chế đào tạo.
Đưa bài thi VNU-EPT vào quy chế đào tạo, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho rằng việc chuẩn hóa đánh giá năng lực tiếng Anh bằng VNU-EPT tác động trực tiếp đến mục tiêu nâng tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đúng hạn.
Nhằm nâng tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đúng hạn lên 70% vào năm 2030, ĐH Quốc gia TPHCM đưa bài thi VNU-EPT vào quy chế đào tạo.
Độc giả hỏi quy định về dạy thêm, học thêm đối với giáo viên.
Góp ý cho dự thảo Thông tư Ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam, TS Đinh Thị Phương Hoa, Khoa Ngoại ngữ Pháp lý, Trường Đại học Luật, bày tỏ sự tâm đắc và thống nhất cao với dự thảo Thông tư lần này có nhiều điều chỉnh quan trọng, cập nhật các xu thế giáo dục ngôn ngữ hiện đại.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) bổ sung bậc Tiền Bậc 1 (Pre-A1) trong Khung năng lực ngoại ngữ mới dùng cho Việt Nam giúp bao quát toàn bộ phổ trình độ ngoại ngữ, từ giai đoạn làm quen đến mức độ sử dụng thành thạo. Theo các chuyên gia, cần bổ sung và cụ thể hóa, qua đó cung cấp cơ sở tham chiếu chuẩn xác và hữu ích cho các nhà quản lí, chuyên gia phát triển chương trình, biên soạn tài liệu, giáo viên và người học trong việc tiếp cận các chuẩn mực tiên tiến.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam. Trong đó, Bộ dự kiến bổ sung trình độ Tiền bậc 1 (Pre-A1) vào khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc hiện nay.
Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam để lấy ý kiến góp ý rộng rãi từ dư luận xã hội.
Bộ GD-ĐT đã công bố dự thảo Khung năng lực ngoại ngữ mới, dự kiến có thêm bậc Pre-A1 (tiền Bậc 1), cùng mô tả chi tiết hơn năng lực cần đạt ở mỗi kỹ năng.
Bộ GD-ĐT dự kiến bổ sung bậc Tiền Bậc 1 vào Khung năng lực ngoại ngữ đáp ứng kịp thời nhu cầu và xu thế dạy ngoại ngữ cho lứa tuổi nhỏ mầm non, tiểu học tại Việt Nam hiện nay.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo thông tư quy định Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam, bổ sung bậc tiền bậc 1 dành cho học sinh tiểu học, mầm non.
Theo dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam dự kiến sẽ bao gồm 7 cấp độ thay vì chỉ có 6 cấp độ như hiện nay.
Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam dự kiến có thêm tiền Bậc 1 (Pre-A1) cùng với 6 bậc được chia làm 3 cấp (sơ cấp, trung cấp, cao cấp), giúp bao quát toàn bộ phổ trình độ ngoại ngữ tại Việt Nam hiện nay.
Dự thảo Thông tư về khung năng lực ngoại ngữ mới đề xuất bổ sung Tiền Bậc 1 (Pre- A1), nhằm bao quát đầy đủ các mức độ từ làm quen đến thành thạo và đáp ứng nhu cầu dạy học ngoại ngữ cho học sinh lứa tuổi nhỏ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay việc bổ sung bậc Tiền Bậc 1 (Pre-A1) giúp bao quát toàn bộ phổ trình độ ngoại ngữ, từ giai đoạn làm quen đến mức độ sử dụng thành thạo.
Khung năng lực ngoại ngữ mới dự kiến bổ sung mức Pre-A1 bên cạnh A1–C2, mô tả chi tiết yêu cầu năng lực cho từng kỹ năng.
Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư về khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam, thay thế quy định hiện hành từ ngày 1/1/2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) dự kiến bổ sung bậc Tiền Bậc 1 (Pre-A1) trong Khung năng lực ngoại ngữ, đáp ứng kịp thời nhu cầu và xu thế dạy học ngoại ngữ cho lứa tuổi nhỏ từ mầm non, tiểu học tại Việt Nam hiện nay.
Khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam được cập nhật theo các tiêu chí và nội dung của khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu, bảo đảm sự tương thích với các chuẩn mực giáo dục ngôn ngữ đang được sử dụng phổ biến trên toàn cầu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam.
Ngày 26-11, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam để lấy ý kiến rộng rãi từ các chuyên gia, nhà trường và dư luận xã hội. Đây là bước chuẩn bị quan trọng nhằm cập nhật chuẩn năng lực ngoại ngữ quốc gia, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện hoạt động dạy và học ngoại ngữ trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.
Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam dự kiến có thêm bậc Pre-A1 (tiền Bậc 1), nhằm đáp ứng nhu cầu và xu thế dạy học ngoại ngữ cho lứa tuổi mầm non, tiểu học hiện nay.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải dự thảo Thông tư Ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam, cập nhật theo CEFR 2020, bổ sung bậc Pre-A1 để lấy ý kiến rộng rãi.
Ngày 25/11, Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam.