Quảng Nam tập trung tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 diễn ra an toàn, minh bạch, đúng quy chế
Chiều 29-5, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Nam Trần Anh Tuấn - Trưởng Ban Chỉ đạo (BCĐ) Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của tỉnh chủ trì cuộc họp BCĐ nhằm rà soát, đánh giá công tác chuẩn bị và triển khai các nhiệm vụ quan trọng trước kỳ thi diễn ra vào cuối tháng 6.
Khi ban hành văn bản cần thống nhất theo đúng quy định của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 để dạy học, kiểm tra, đánh giá không bị 'vênh nhau' giữa tiếp cận năng lực và tiếp cận nội dung.
Năm 2024, hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, chỉ 37% chọn bài thi Khoa học tự nhiên, số học sinh chọn bài thi Khoa học xã hội cao áp đảo chiếm 63%. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), so với năm 2023, số thí sinh chọn bài thi Khoa học xã hội tăng 7,7% và cao nhất kể từ năm 2017 trở lại đây..
Ngày 7/12, Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái tổng kết Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và trao giải cho 351 giáo viên.
Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) Việt Nam vừa có kiến nghị gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về giải pháp bảo đảm tính đồng bộ giữa nội dung Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018), việc triển khai thực hiện chương trình, tổ chức thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH từ năm 2025.
Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam kiến nghị Bộ GD-ĐT cần quy định thống nhất các tổ hợp xét tuyển hợp lý, kiên quyết loại đi các tổ hợp 'lạ'.
Dự thảo quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố có 3 phương thức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT gồm: thi tuyển, xét tuyển, hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển. Việc lựa chọn phương thức tuyển sinh thuộc thẩm quyền của địa phương. Sở GD&ĐT có trách nhiệm tham mưu cho UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương lựa chọn, phê duyệt phương thức. Tuy nhiên, dự thảo vẫn khiến dư luận băn khoăn về quy định lựa chọn môn thi thứ 3 vào lớp 10 THPT theo phương thức thi tuyển.
Ngày 30-10, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học thường niên với chủ đề 'Đổi mới đánh giá trong thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018', với sự tham dự của đại diện lãnh đạo một số đơn vị thuộc Bộ GD-ĐT; các trường đại học; các chuyên gia giáo dục; Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng Giáo dục phổ thông (GDPT) Quốc gia, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam; giáo viên đến từ các trường THPT…
Dù đã trải qua nhiều vòng thẩm định bởi hội đồng chuyên môn nhưng một số ngữ liệu trong sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt cấp tiểu học vẫn nhận được những ý kiến tranh luận. Với môn Ngữ văn, sử dụng ngữ liệu ngoài SGK trong đề kiểm tra đòi hỏi giáo viên cần hết sức cẩn trọng.
Sở GD&ĐT Yên Bái yêu cầu các đơn vị chủ động triển khai thực hiện các nội dung để đáp ứng yêu cầu đổi mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Chương trình GDPT 2018, ngoài các môn bắt buộc, học sinh được lựa chọn môn học phù hợp sở trường và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Dạy các môn mới theo Chương trình GDPT 2018, nhiều trường thiếu giáo viên lẫn cơ sở vật chất nên gặp không ít khó khăn.
Một trong những dấu ấn khi triển khai Chương trình GDPT 2018 là sự thay đổi rõ rệt về giáo dục hướng nghiệp.
Sau thời gian triển khai CTGDPT 2018, thầy cô không chỉ chủ động nắm bắt chương trình, mà còn linh hoạt xây dựng phương pháp giáo dục phù hợp...
Thực hiện CTGDPT 2018, GV được quyền chủ động phân bổ thời gian dạy và chọn phương pháp phù hợp với mỗi nội dung, đối tượng, hoàn cảnh cụ thể.
Trong quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018, nhiều giáo viên đã đổi mới, sáng tạo, đem lại hiệu quả tích cực, tránh đặt nặng kiến thức
Năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục thực hiện xong chu trình Chương trình GDPT 2018.
Chia sẻ về giải pháp và những điều kiện quan trọng để triển khai thành công chương trình mới giai đoạn tiếp theo...
Sau khi Bộ GD-ĐT công bố Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để lấy ý kiến góp ý và dự kiến ban hành vào tháng 11-2024, nhiều chuyên gia, thầy cô giáo bày tỏ đồng tình với những điểm mới trong dự thảo. 2025 là năm đầu tiên lứa học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 . Vì vậy, những điều chỉnh trong môn thi, đề thi, cách thức tổ chức thi phải phù hợp với yêu cầu của Chương trình mới, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh.
Năm học mới 2024-2025 đã đến, nhiều giáo viên, nhà quản lý trường bày tỏ niềm vui, sự kỳ vọng nhưng xen lẫn sự hồi hộp, lo lắng về chương trình, giáo viên, sách giáo khoa...
Năm học 2024 - 2025, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất (CSVC), mua sắm trang thiết bị nhằm góp phần nâng cao chất lượng GD, đáp ứng nhu cầu học tập của con em trên địa bàn.
Để nâng cao chất lượng dạy và học, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế đã và đang triển khai rà soát cơ sở vật chất (CSVC) tại các đơn vị trường học trên địa bàn để phân bổ kinh phí đầu tư cải tạo, nâng cấp CSVC và mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học chuẩn bị cho năm học mới 2024 - 2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội cho phép tuyển dụng người có trình độ cao đẳng để dạy một số môn học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Ba năm triển khai Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học, Lạng Sơn đã có giải pháp đồng bộ, khắc phục khó khăn và đạt nhiều kết quả tích cực.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, trả lời cử tri về việc đánh giá học tập hiện nay, cụ thể là số lượng học sinh giỏi, tiên tiến quá nhiều.
Hôm nay (5-9), cùng với cả nước, thầy trò Đà Nẵng náo nức đến trường khai giảng, chính thức bước vào năm học mới 2023–2024, năm học được coi là giai đoạn bứt tốc trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông. Trong không khí rộn ràng, náo nức ấy, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP cùng một số cán bộ quản lý các cơ sở trường học đã chia sẻ, bày tỏ những kỳ vọng, quyết tâm trong năm học mới...
Sáng 15-8, lần đầu tiên Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tổ chức gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên toàn ngành Giáo dục. Tại buổi gặp gỡ, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã bày tỏ chia sẻ trước những trăn trở và nguyện vọng của giáo viên (GV) trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018). Đồng thời, Bộ trưởng khẳng định: Chúng ta cần phải kiên định ở con đường, mục tiêu đổi mới – những nhiệm vụ mang tính chiến lược của ngành.
Sáng 10/8, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2022 - 2023 và triển khai nhiệm vụ năm học mới đối với giáo dục Tiểu học
Sở GD&ĐT Đồng Tháp vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết năm học 2022 - 2023, triển khai nhiệm vụ năm học mới đối với giáo dục tiểu học.