Theo GS.TS Lê Anh Vinh, tích hợp AI vào giáo dục giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, sáng tạo và kĩ năng giải quyết vấn đề.
Theo các chuyên gia, đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào nhà trường sớm không chỉ là cập nhật công nghệ, mà là trang bị cho học sinh và giáo viên các năng lực cốt lõi của thời đại số: tư duy dữ liệu, giải quyết vấn đề, sáng tạo và thích ứng.
Hơn 100 cán bộ, giáo viên phổ thông Lạng Sơn tham gia tập huấn về Khung năng lực AI, hướng tới xây dựng đội ngũ sư phạm thích ứng chuyển đổi số.
Theo đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM, thành phố hướng đến mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Mỗi học sinh cần được tạo điều kiện để chơi ít nhất một môn thể thao, qua đó phát triển thể chất, tinh thần và kỹ năng sống.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang từng bước thâm nhập môi trường giáo dục, trong khi chúng ta đang thiếu hành lang pháp lí để hướng dẫn học sinh sử dụng AI phục vụ học tập hiệu quả.
Ngành giáo dục sẽ thí điểm đưa vào giảng dạy ở bậc phổ thông từ năm 2025, theo chia sẻ của GS.TS Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
Ngày 29/10, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Quỹ nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF) phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn tổ chức chương trình tập huấn khung năng lực trí tuệ nhân tạo (AI) và sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học cho giáo viên trung học cơ sở. Tham gia tập huấn có hơn 100 giáo viên các trường THCS trên địa bàn tỉnh.
Nhằm hiện thực hóa chủ trương phổ cập trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục theo Nghị quyết 71-NQ/TW, một làn sóng bồi dưỡng năng lực số cho giáo viên đang diễn ra mạnh mẽ. Bộ GD-ĐT đang chủ trì xây dựng lộ trình tích hợp AI vào chương trình phổ thông.
Trí tuệ nhân tạo (AI) gần đây đã tạo ra những tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Đã đến lúc cần xem xét việc đưa năng lực trí tuệ nhân tạo vào nhà trường một cách bài bản, hướng tới việc xây dựng khung năng lực AI quốc gia, và phát triển đội ngũ người học có khả năng làm chủ AI sáng tạo và có trách nhiệm.
Khoảng 200 đại biểu là chuyên gia, nhà quản lý, giảng viên, doanh nghiệp công nghệ và sinh viên các trường đại học đã cùng thảo luận giải pháp phát triển năng lực trí tuệ nhân tạo cho người học, hướng tới nền giáo dục đổi mới và có trách nhiệm.
Ngày 28/10, tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN diễn ra Hội thảo khoa học về Phát triển năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học.
Tại Hội thảo 'Phát triển năng lực AI cho người học' ngày 28/10, các chuyên gia, nhà quản lý thống nhất nhận định: Giáo dục Việt Nam cần phát triển năng lực trí tuệ nhân tạo (AI) một cách toàn diện, nhân văn và sáng tạo – để người học biết học với AI, sáng tạo cùng AI và làm chủ tương lai số.
Tại tọa đàm Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo - Những lợi ích và thách thức, nhiều ý kiến chuyên gia cho rằng, AI mở ra cơ hội để giáo dục Việt Nam rút ngắn khoảng cách với thế giới, nếu biết chủ động nắm bắt và định hướng đúng.
Trong bối cảnh tội phạm mạng ngày càng tinh vi, giới trẻ, đặc biệt là học sinh, đang trở thành mục tiêu của các thủ đoạn lừa đảo. Việc đưa giáo dục tài chính vào trường học từ sớm là cần thiết, giúp học sinh trang bị kiến thức và kỹ năng để phòng tránh rủi ro trong thời đại số.
Ngày nay, nhiều trẻ em lớn lên giữa những lịch học dày đặc, nơi khoảng trời tuổi thơ bị thu hẹp trong không gian lớp học và bàn học ở nhà. Áp lực học hành đến sớm và đôi khi, người lớn không nhận ra rằng chính mình đang vô tình 'đánh cắp' những năm tháng hồn nhiên, trong trẻo nhất của con trẻ.
Chia sẻ từ các địa phương cho thấy, vấn đề khó khăn nhất hiện nay là cần chuẩn bị đội ngũ giáo viên, giảng viên đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng để triển khai thành công Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Đây chính là nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục cũng như các trường đại học đào tạo giáo viên.
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, giáo dục tài chính và giáo dục xã hội là hai thành tố thiết yếu trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
Theo các chuyên gia, dạy – học theo hướng thúc đẩy tư duy phát triển đòi hỏi giáo viên phải khuyến khích, tin tưởng vào khả năng của học sinh.
Bà được công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư vào cuối năm 2023, sau hành trình hơn 30 năm nỗ lực nghiên cứu.
Gần 150 chuyên gia cùng thảo luận về chiến lược xây dựng hệ thống giáo dục ngôn ngữ bền vững, hội nhập quốc tế và thích ứng chuyển đổi số.
Chương trình tiếng Anh tích hợp được xác định là giải pháp chiến lược để đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 tại Việt Nam. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai vẫn còn nhiều thách thức như cơ sở vật chất, năng lực đội ngũ giáo viên đến hệ thống đánh giá chưa đồng bộ.
Việc đưa giáo dục tài chính vào nhà trường là định hướng chiến lược, phù hợp với xu thế quốc tế và yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
Xây dựng và triển khai Khung năng lực trí tuệ nhân tạo cho giáo viên là bước đi cần thiết, nhằm hỗ trợ thầy, cô thích ứng với công nghệ.
Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, trí tuệ nhân tạo là nội dung quan trọng trong Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo.
Từ năm học 2025 – 2026, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam triển khai Chương trình Giáo dục Trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh Trường Thực Nghiệm.
Hội thảo tham vấn ý kiến chuyên gia về xây dựng Khung năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI) cho giáo viên phổ thông diễn ra chiều 11/9, tại Hà Nội.
Một trong những nhiệm vụ đặt ra cho năm học 2025 – 2026 là xây dựng Chiến lược ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục và đào tạo (GDĐT), nhằm tăng cường ứng dụng AI và dữ liệu lớn trong quản lý, giảng dạy; hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp, cá nhân hóa học tập, nhận diện học sinh cần hỗ trợ và đánh giá chính sách, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản trị nhà trường.
Cuốn sách '80 năm giáo dục phát triển đất nước' vừa được hoàn thành nhân dịp kỉ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục (nay là Bộ GD&ĐT).
Việt Nam đang đứng trước một bước ngoặt lớn trong giáo dục đó là trở lại sử dụng một bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất trên toàn quốc, đảm bảo sự ổn định và công bằng cho hàng triệu trẻ em.
Chủ trương một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) ở Việt Nam nhằm mục đích phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh, khuyến khích tư duy linh hoạt, sáng tạo, chủ động học tập và tránh lối mòn kiến thức.
Trang bị kiến thức tài chính từ sớm cho thế hệ trẻ không chỉ giúp các em có kỹ năng quản lý tiền bạc, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển ổn định, an toàn và bền vững của xã hội.
Mô hình hợp tác giữa các trường trung học phổ thông và các công ty công nghệ là giải pháp hữu hiệu để giải bài toán thiếu trang thiết bị, thiếu môi trường thực hành hay thiếu chuyên gia hướng dẫn.
Trong hai ngày 16 và 17/8, Trường Đại học FPT phân hiệu Cần Thơ tổ chức Hội thảo 'Giáo dục STEM/STEAM và Chuyển đổi số trong giáo dục THPT'.
Trước nhiều ý kiến phản đối chủ trương một bộ SGK chung, GS Lê Anh Vinh cho rằng cần bình tĩnh nhìn nhận, số lượng bộ sách không nên là thước đo của đổi mới.
Việc đầu tư cho giảng dạy và nghiên cứu Toán học nói riêng, khoa học cơ bản nói chung luôn là nền tảng được nhiều quốc gia lựa chọn trong chiến lược phát triển đất nước, đặc biệt là trong thời đại của công nghệ số và AI.
Tại tọa đàm khoa học 'Quản trị đại học Việt Nam trước tác động của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo' mới đây, các chuyên gia, nhà giáo dục đã đưa ra nhiều quan điểm về tiềm năng và thách thức khi trí tuệ nhân tạo (AI) có sự phát triển nhanh chóng trong giáo dục. Nhiều ý kiến cho rằng, ngoài những mặt tích cực vượt trội mà AI đóng góp cho ngành giáo dục, trí tuệ nhân tạo cũng tiềm ẩn nguy cơ gian lận, đối phó trong giảng dạy và học tập.
Trong bối cảnh các công cụ AI như ChatGPT được sử dụng phổ biến, giáo viên cũng gặp phải thách thức 'đau đầu' khi chấm bài là không biết sinh viên tự làm hay do ChatGPT làm.
Giáo dục công dân toàn cầu không còn là khái niệm xa lạ. Trong kỷ nguyên số, các chuyên gia cho rằng, chúng ta cần có kế hoạch hành động triển khai giáo dục công dân toàn cầu theo hướng tiếp cận toàn trường.
Ngày 25/7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tổ chức Hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'. Sự kiện có sự tham dự của hơn 200 đại biểu, bao gồm nhà quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu lịch sử, chuyên gia giáo dục và nhà giáo uy tín.
Ngày 25/7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'.
Ngày 25-7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'.
'Kế hoạch hành động triển khai Giáo dục Công dân toàn cầu theo hướng tiếp cận toàn trường tại Việt Nam' là chủ đề của Hội thảo diễn ra sáng 15/7.
Chương trình giáo dục mầm non mới đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thiện kỳ vọng đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện của trẻ em trong bối cảnh hội nhập.