Ngày nay, nhiều trẻ em lớn lên giữa những lịch học dày đặc, nơi khoảng trời tuổi thơ bị thu hẹp trong không gian lớp học và bàn học ở nhà. Áp lực học hành đến sớm và đôi khi, người lớn không nhận ra rằng chính mình đang vô tình 'đánh cắp' những năm tháng hồn nhiên, trong trẻo nhất của con trẻ.
Chia sẻ từ các địa phương cho thấy, vấn đề khó khăn nhất hiện nay là cần chuẩn bị đội ngũ giáo viên, giảng viên đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng để triển khai thành công Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Đây chính là nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục cũng như các trường đại học đào tạo giáo viên.
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, giáo dục tài chính và giáo dục xã hội là hai thành tố thiết yếu trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
Theo các chuyên gia, dạy – học theo hướng thúc đẩy tư duy phát triển đòi hỏi giáo viên phải khuyến khích, tin tưởng vào khả năng của học sinh.
Bà được công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư vào cuối năm 2023, sau hành trình hơn 30 năm nỗ lực nghiên cứu.
Gần 150 chuyên gia cùng thảo luận về chiến lược xây dựng hệ thống giáo dục ngôn ngữ bền vững, hội nhập quốc tế và thích ứng chuyển đổi số.
Chương trình tiếng Anh tích hợp được xác định là giải pháp chiến lược để đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 tại Việt Nam. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai vẫn còn nhiều thách thức như cơ sở vật chất, năng lực đội ngũ giáo viên đến hệ thống đánh giá chưa đồng bộ.
Việc đưa giáo dục tài chính vào nhà trường là định hướng chiến lược, phù hợp với xu thế quốc tế và yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
Xây dựng và triển khai Khung năng lực trí tuệ nhân tạo cho giáo viên là bước đi cần thiết, nhằm hỗ trợ thầy, cô thích ứng với công nghệ.
Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, trí tuệ nhân tạo là nội dung quan trọng trong Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo.
Từ năm học 2025 – 2026, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam triển khai Chương trình Giáo dục Trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh Trường Thực Nghiệm.
Hội thảo tham vấn ý kiến chuyên gia về xây dựng Khung năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI) cho giáo viên phổ thông diễn ra chiều 11/9, tại Hà Nội.
Một trong những nhiệm vụ đặt ra cho năm học 2025 – 2026 là xây dựng Chiến lược ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục và đào tạo (GDĐT), nhằm tăng cường ứng dụng AI và dữ liệu lớn trong quản lý, giảng dạy; hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp, cá nhân hóa học tập, nhận diện học sinh cần hỗ trợ và đánh giá chính sách, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản trị nhà trường.
Cuốn sách '80 năm giáo dục phát triển đất nước' vừa được hoàn thành nhân dịp kỉ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục (nay là Bộ GD&ĐT).
Việt Nam đang đứng trước một bước ngoặt lớn trong giáo dục đó là trở lại sử dụng một bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất trên toàn quốc, đảm bảo sự ổn định và công bằng cho hàng triệu trẻ em.
Chủ trương một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) ở Việt Nam nhằm mục đích phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh, khuyến khích tư duy linh hoạt, sáng tạo, chủ động học tập và tránh lối mòn kiến thức.
Trang bị kiến thức tài chính từ sớm cho thế hệ trẻ không chỉ giúp các em có kỹ năng quản lý tiền bạc, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển ổn định, an toàn và bền vững của xã hội.
Mô hình hợp tác giữa các trường trung học phổ thông và các công ty công nghệ là giải pháp hữu hiệu để giải bài toán thiếu trang thiết bị, thiếu môi trường thực hành hay thiếu chuyên gia hướng dẫn.
Trong hai ngày 16 và 17/8, Trường Đại học FPT phân hiệu Cần Thơ tổ chức Hội thảo 'Giáo dục STEM/STEAM và Chuyển đổi số trong giáo dục THPT'.
Trước nhiều ý kiến phản đối chủ trương một bộ SGK chung, GS Lê Anh Vinh cho rằng cần bình tĩnh nhìn nhận, số lượng bộ sách không nên là thước đo của đổi mới.
Việc đầu tư cho giảng dạy và nghiên cứu Toán học nói riêng, khoa học cơ bản nói chung luôn là nền tảng được nhiều quốc gia lựa chọn trong chiến lược phát triển đất nước, đặc biệt là trong thời đại của công nghệ số và AI.
Tại tọa đàm khoa học 'Quản trị đại học Việt Nam trước tác động của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo' mới đây, các chuyên gia, nhà giáo dục đã đưa ra nhiều quan điểm về tiềm năng và thách thức khi trí tuệ nhân tạo (AI) có sự phát triển nhanh chóng trong giáo dục. Nhiều ý kiến cho rằng, ngoài những mặt tích cực vượt trội mà AI đóng góp cho ngành giáo dục, trí tuệ nhân tạo cũng tiềm ẩn nguy cơ gian lận, đối phó trong giảng dạy và học tập.
Trong bối cảnh các công cụ AI như ChatGPT được sử dụng phổ biến, giáo viên cũng gặp phải thách thức 'đau đầu' khi chấm bài là không biết sinh viên tự làm hay do ChatGPT làm.
Giáo dục công dân toàn cầu không còn là khái niệm xa lạ. Trong kỷ nguyên số, các chuyên gia cho rằng, chúng ta cần có kế hoạch hành động triển khai giáo dục công dân toàn cầu theo hướng tiếp cận toàn trường.
Ngày 25/7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tổ chức Hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'. Sự kiện có sự tham dự của hơn 200 đại biểu, bao gồm nhà quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu lịch sử, chuyên gia giáo dục và nhà giáo uy tín.
Ngày 25/7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'.
Ngày 25-7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo góp ý sách '80 năm Giáo dục Việt Nam'.
'Kế hoạch hành động triển khai Giáo dục Công dân toàn cầu theo hướng tiếp cận toàn trường tại Việt Nam' là chủ đề của Hội thảo diễn ra sáng 15/7.
Chương trình giáo dục mầm non mới đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thiện kỳ vọng đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện của trẻ em trong bối cảnh hội nhập.
Chiều 14/7, tại Bộ GD&ĐT diễn ra cuộc họp của Ban Chỉ đạo, Ban Soạn thảo Chương trình giáo dục mầm non mới.
Hai Nghị quyết vừa được Quốc hội thông qua tại Kỳ họp thứ 9 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3-5 tuổi và miễn, hỗ trợ học phí cho người học trong hệ thống giáo dục quốc dân, đã đánh dấu một bước tiến có ý nghĩa chiến lược trong chính sách an sinh giáo dục nước ta.
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là bước đi chiến lược nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ, chuẩn bị nguồn nhân lực sẵn sàng hội nhập quốc tế, song cần có lộ trình lâu dài, đồng bộ từ cơ sở pháp lý đến điều kiện triển khai.
Ngày 26/6, Bộ GD&ĐT tổ chức hội thảo góp ý Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.
Ngày 18/6, Hội thảo tổng kết hoạt động thí điểm Bộ công cụ 'Xây dựng mối quan hệ tôn trọng và bình đẳng – Bạo lực học đường trên cơ sở giới''.
Đại hội Đảng bộ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, nhiệm kỳ 2025 – 2030 diễn ra ngày 12/6.
Đề thi môn Toán điều kiện trong kì thi tuyển sinh lớp 10, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) năm nay đang nhận được nhiều ý kiến từ các thầy cô, nhà Toán học về độ khó không cần thiết.
Những ngày cuối năm học, trên mạng tràn hình ảnh phụ huynh khoe thành tích, giấy khen của con dù không phải học sinh nào cũng thoải mái khi trở thành 'con nhà người ta'. Những em học chưa tốt càng lo lắng, buồn hơn… thậm chí bỏ nhà đi vì bị điểm kém.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra mục tiêu đến năm 2035, trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ trở thành công cụ phổ biến đối với mỗi người học, nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Trước sự xâm nhập mạnh mẽ của AI vào hầu hết các lĩnh vực kinh tế - xã hội, trong đó có giáo dục đã và đang dẫn tới thay đổi căn bản về cách học, nội dung học và mục tiêu học. Câu hỏi đặt ra là nội dung chương trình đào tạo cần thay đổi như thế nào để phù hợp với bối cảnh mới?
Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo (AI) đã và đang trở thành một trong những công nghệ cốt lõi, tác động sâu rộng đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là giáo dục. Việc ứng dụng AI trong giáo dục không chỉ mở ra những cơ hội mới trong giảng dạy và học tập, mà còn đặt ra nhiều thách thức về đổi mới phương pháp, nội dung và quản lý giáo dục. Nhận thức được tầm quan trọng đó, Sở GD&ĐT đã tổ chức hội thảo Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo trong giáo dục để các chuyên gia, nhà khoa học, nhà giáo dục, nhà quản lý trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, kết quả nghiên cứu và đề xuất các giải pháp ứng dụng AI hiệu quả trong giáo dục.
Trong nhiều năm, Thể dục bị coi là môn phụ. Tuy nhiên, ở Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, môn Thể dục đã được 'định vị' và được coi trọng hơn, với tên gọi mới là Giáo dục thể chất.
Theo Giáo sư Lê Anh Vinh, số tiết học giáo dục thể chất còn ít, học sinh không có thời gian vận động ảnh hưởng đến sự phát triển tầm vóc trẻ.
Ngày 13/5, phát biểu tại Hội thảo tổng kết Dự án 'Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam', GS Lê Anh Vinh chia sẻ băn khoăn trong nhận thức của mọi người có coi Giáo dục thể chất là bộ môn quan trọng hay không vì trước đây các giờ học thể dục luôn được xếp vào tiết cuối, sau tất cả các giờ học văn hóa.
Phương pháp dạy môn Giáo dục thể chất mới với chiến lược 6C đã được triển khai ở 59 tỉnh, thành trên cả nước, mang đến lợi ích cho hơn 7 triệu học sinh.
Ngày 13/5, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức Hội thảo tổng kết Dự án 'Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường Tiểu học ở Việt Nam'.
Dự án 'Năng động cùng thể thao' đã lan tỏa tới mọi trường tiểu học trong cả nước, góp phần thay đổi phương pháp tổ chức dạy học môn Giáo dục thể chất cho hơn 7 triệu học sinh tiểu học.
Ngày 10/5, Sở GD&ĐT tổ chức hội thảo ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong Giáo dục. Hội thảo được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp với hình thức trực tuyến tới gần 600 điểm cầu tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.