Malaysia công bố loạt nội dung cải cách giáo dục, trong đó có việc chuyển giao chương trình lớp 12 cho Bộ Giáo dục Đại học tiếp quản.
Nhiều ý kiến cho rằng, khi cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tự chủ trong hợp tác với nước ngoài sẽ mang lại những thuận lợi, nhưng cũng phải đối mặt với nhiều thách thức.
Hiệp định mở ra giai đoạn hợp tác mới giữa Việt Nam và Liên minh châu Âu, tập trung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực xanh và số cho mục tiêu phát triển bền vững của Việt Nam…
Ngày 31/12, Liên minh châu Âu (EU) và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký kết Hiệp định tài chính cho Chương trình giáo dục nghề nghiệp Việt Nam – EU (VETVET), đánh dấu bước tiến quan trọng trong hợp tác song phương về giáo dục, đào tạo nghề và phát triển kỹ năng, hướng tới phục vụ quá trình chuyển đổi xanh và chuyển đổi số tại Việt Nam.
Chương trình Giáo dục Nghề nghiệp Việt Nam – EU (VETVET) được kỳ vọng góp phần hiện đại hóa hệ thống đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của Việt Nam trong giai đoạn mới.
Liên minh châu Âu (EU) và Chính phủ Việt Nam ký kết Hiệp định tài trợ Chương trình Giáo dục Nghề nghiệp Việt Nam-EU với tổng ngân sách hơn 50 triệu euro nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực kỹ năng cao, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi xanh và chuyển đổi số tại Việt Nam.
Tỷ lệ biết chữ cao, mạng lưới giáo dục phát triển và thế hệ nữ sinh ưu tú đã đưa Jordan trở thành một hình mẫu về cải cách giáo dục tại Trung Đông.
Ngày 6/11, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam phối hợp với Viện Nghiên cứu Giáo dục Nghề nghiệp tổ chức Hội thảo 'Ứng dụng công cụ AI trong phát triển giáo dục nghề nghiệp' với sự tham gia của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý.
AI sẽ không thay thế người thầy mà sẽ giúp người thầy trở nên sáng tạo hơn, người học chủ động hơn, và nhà trường vận hành thông minh hơn.
AI sẽ không thay thế người thầy mà sẽ giúp người thầy trở nên sáng tạo hơn, người học chủ động hơn và nhà trường vận hành thông minh hơn.
Ngày 4/11, Tổng thư ký Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) Kao Kim Hourn đã kêu gọi các nhà lãnh đạo và các cơ sở giáo dục đại học trong toàn khối dẫn đầu trong việc chuyển đổi để hướng tới hiện thực hóa Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN 2045.
Phát triển cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt trình độ khu vực và thế giới là yêu cầu tất yếu trong thời kỳ hội nhập.
Trên tinh thần Nghị quyết 59 về hội nhập 'chủ động – có chọn lọc – hiệu quả – gắn với nâng cấp thể chế và năng lực nội sinh', Diễn đàn Kinh tế Thụy Sĩ – Việt Nam 2025 (SVEF 2025 – Đà Nẵng) được thiết kế theo triết lý từ chiến lược đến triển khai...
Ngày 21/10, tại Thành phố Hồ Chí Minh đã diễn ra Diễn đàn quốc tế 'Mở rộng đầu tư số: Kết nối ưu thế công nghệ châu Âu với tương lai số hóa của Việt Nam'.
Diễn đàn Lao động di cư ASEAN lần thứ 18 (AFML 18) mở ra nhiều cơ hội việc làm an toàn và bền vững cho lao động ngành xây dựng - nhóm nghề đang có nhu cầu lớn tại nhiều quốc gia phát triển.
Nhân kỷ niệm 30 năm Ngày Việt Nam gia nhập ASEAN (28/7/1995 - 28/7/2025), Đại sứ Malaysia tại Việt Nam Dato' Tan Yang Thai đã có những chia sẻ với phóng viên Thông tấn xã Việt Nam.
Kế hoạch Malaysia lần thứ 13 sẽ tập trung vào chuyển đổi xanh, hiện đại hóa các ngành công nghệ và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm tăng cường khả năng phục hồi và phát triển kinh tế bền vững.
Malaysia kêu gọi Chiến lược hợp tác an ninh mạng ASEAN sắp tới ưu tiên hợp tác thời gian thực giữa các quốc gia thành viên trong các lĩnh vực như ứng phó sự cố, chia sẻ dữ liệu an toàn...
Kim ngạch thương mại giữa hai nước Việt Nam-Malaysia đã có sự tăng trưởng đáng kể: từ 8 tỷ USD năm 2015 lên 14,2 tỷ USD năm 2024 với nhiều sản phẩm chủ lực như điện tử, dầu mỏ, cao su.
Tuần qua, Chương trình Chuyến xe hướng nghiệp Đức đã dừng lại tại 2 trường cao đẳng trên địa bàn tỉnh Đồng Nai là: Cơ giới và thủy lợi (huyện Trảng Bom), Công nghệ quốc tế Lilama 2 (huyện Long Thành). Đây là 2 trường nghề đang được tổ chức Hợp tác quốc tế Đức (GIZ) hỗ trợ xây dựng chương trình, triển khai dạy nghề theo tiêu chuẩn Đức.
Tham vọng của Malaysia là đưa ASEAN trở thành khu vực có kỹ năng làm việc, lao động cao trên thế giới thông qua quan hệ đối tác sâu sắc hơn với các quốc gia thành viên.
Bộ Giáo dục Malaysia (MOE) sẽ đào tạo cho hơn 100 nghìn giáo viên trên toàn quốc về phương pháp sư phạm số và các công cụ giảng dạy hiện đại.
Mặc dù được công nhận là quốc gia dẫn đầu trong ngành công nghiệp Halal toàn cầu, Malaysia không được ngủ quên trên chiến thắng. Lý do là các quốc gia khác hiện đang cạnh tranh để thống trị thị trường nghìn tỷ USD này.
Trang bị kỹ năng thương mại điện tử, giúp người khiếm thị có thêm thu nhập, tự tin hòa nhập cộng đồng là một trong các giải pháp được Hội Người mù thành phố Hà Nội chú trọng phối hợp các đơn vị triển khai với nhiều hiệu ứng tích cực.
PETRONAS đã và đang nuôi dưỡng những tài năng thông qua các sáng kiến giáo dục và đào tạo mạnh mẽ, dành nguồn lực cho việc phát triển nguồn nhân lực của Malaysia…
Tổng thống Philippines Ferdinand R. Marcos Jr tuyên bố giáo viên sẽ nhận được nhiều quyền lợi và hỗ trợ cho sự phát triển nghề nghiệp từ chính phủ.
Công ty dầu khí quốc gia Petronas có các kế hoạch tích cực nhằm thúc đẩy khai thác dầu của đất nước và mở rộng sang những lĩnh vực năng lượng khác.
Malaysia đang rất chú trọng Giáo dục và Đào tạo Kỹ thuật và Dạy nghề và cho rằng hợp tác với Trung Quốc trong lĩnh vực này sẽ giúp mang lại nhiều cơ hội cho sinh viên Malaysia.
Nhóm EU cùng với sự tham gia của các nước thành viên Pháp, Đức, Ý, Đan Mạch và các định chế tài chính châu Âu hợp tác với nhau để hỗ trợ 15,5 tỷ Euro giúp Việt Nam thực hiện mục tiêu phát thải ròng bằng 0 vào năm 2050, dần loại bỏ các nguồn năng lượng hóa thạch, hướng tới phát triển các nguồn năng lượng tái tạo...
Chuyển đổi năng lượng là một nội dung cốt lõi và đầy hứa hẹn cho Việt Nam, theo Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục Quan hệ Đối tác Quốc tế của Ủy ban châu Âu Myriam Ferran.
Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II là nơi đào tạo những cán bộ kỹ thuật cho cả nước, phát triển đội ngũ những người thợ trực tiếp đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hướng tới nền kinh tế tri thức.
Nền kinh tế Malaysia đang trên đà phục hồi mạnh mẽ, khi lượng khách du lịch và hoạt động đầu tư bùng nổ; tuy nhiên, bên cạnh những tín hiệu lạc quan, tình trạng thất nghiệp và thiếu việc làm ở thanh niên đang ngày càng trở nên đáng lo ngại. Điều này sẽ gia tăng nguy cơ bất ổn xã hội và cản trở tăng trưởng kinh tế.
Trẻ em gái ở khu vực châu Phi cận Sahara có nguy cơ bỏ học ở bậc trung học phổ thông (THPT) cao đáng kể. Số liệu thống kê cho thấy, hơn 19,3 triệu bé gái trong độ tuổi THPT đã nghỉ học. Với những em học đến THPT, việc học về Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM) là không thể.
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trực thuộc Bộ Lao động – Thương binh và xã hội tại khu vực phía Nam. Hiện trường đào tạo 6 chuyên ngành tiến sĩ, 16 chuyên ngành thạc sĩ và 47 chuyên ngành ĐH, với gần 12.000 học viên, sinh viên hiện đang theo học.
Dự án 'Chương trình đổi mới đào tạo nghề 2008' (gọi tắt TVET, thuộc Tổ chức hợp tác quốc tế Đức GIZ) do Chính phủ Cộng hòa Liên bang (CHLB) Đức tài trợ, được Trường Cao đẳng Nghề An Giang triển khai năm 2010. Đến nay, dự án mang đến những kết quả thiết thực: Chất lượng giáo dục, đào tạo của trường được nâng cao; sinh viên 'rộng cửa' tìm kiếm việc làm ở môi trường thuận lợi, trong đó có thị trường CHLB Đức…
Chiều 25/12, Trường Cao đẳng Nghề An Giang tiếp đoàn đại diện Tổ chức Hợp tác phát triển Đức (GIZ) và hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường nghề đối tác, trưởng hợp phần và các cán bộ chương trình đổi mới sáng tạo nghề Việt Nam (TVET).
Chia sẻ với phóng viên TBTCVN, ông Santiago AlonsoRodiguez - Tham tán thứ nhất, Trưởng phòng Hợp tác phát triển (Đại sứ quán Đức tại Việt Nam) cho rằng, chuyển dịch năng lượng công bằng sẽ đem tới những tác động tích cực cả về tăng trưởng kinh tế. Đồng thời, tạo ra tác động tích cực đối với thị trường lao động. Cần có chính sách toàn diện, đi trước để đón đầu quá trình chuyển dịch việc làm để tạo ra nhiều việc làm xanh hơn.
Chuyển đổi kỹ thuật số được công nhận là yếu tố then chốt để phát triển bền vững. Giới trẻ hiện nay có những lợi thế đặc biệt khi lớn lên dưới ảnh hưởng phổ biến của Internet và các công nghệ thông tin hiện đại khác, đồng thời được coi là 'người bản địa kỹ thuật số', đi đầu trong đổi mới kỹ thuật số và có tinh thần làm nên những điều mới mẻ. Do đó, các nước trên thế giới đã có các chính sách và tổ chức nhiều chương trình nhằm hỗ trợ giới trẻ trong chuyển đổi số cũng như trang bị các kỹ năng số.