Quy định được nêu rõ trong Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm vừa được Bộ GD-ĐT ban hành.
Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT quy định rõ dạy thêm, học thêm, tăng cường minh bạch và trách nhiệm nhà trường, giáo viên. Đường dây nóng được thiết lập để tiếp nhận phản ánh từ phụ huynh, học sinh, bảo vệ môi trường giáo dục lành mạnh.
Theo quy định mới, hiệu trưởng có thể được đề nghị với giám đốc sở giáo dục và đào tạo cho phép tăng thời lượng dạy thêm đối với một số đối tượng học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành quy định mới nhằm siết chặt quản lý và đảm bảo minh bạch trong dạy thêm, học thêm. Các điều chỉnh này chính thức có hiệu lực từ ngày 15.5.2026.
Thông tư mới làm rõ hơn về khái niệm dạy thêm, học thêm, phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ được phép tổ chức để phát triển toàn diện học sinh.
Thay vì áp đặt định mức cứng nhắc, cơ chế mới trao quyền tự chủ tối đa cho người đứng đầu cơ sở giáo dục trong việc điều tiết dạy thêm. Tuy nhiên, quyền hạn này song hành cùng trách nhiệm giải trình nghiêm ngặt và đạo đức nghề nghiệp, nhằm ngăn chặn tình trạng ép buộc hay trục lợi giáo dục.
Theo thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 19 về dạy thêm, học thêm của Bộ GD&ĐT, sẽ 'xử lí nghiêm các trường hợp cố tình vi phạm, tái phạm hoặc có hành vi ép buộc, trục lợi trong hoạt động dạy thêm, học thêm'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT ngày 31/3/2026 sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm
Đây là nội dung đáng chú ý trong Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 19) sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Số hóa đất đai đang được dư luận quan tâm, công tác này sẽ giúp người dân được bảo đảm về quyền lợi. Song, nhiều địa phương 'chây ỳ' thực hiện.
Chiều 31-3, Trung tướng Vũ Trung Kiên, Ủy viên Trung ương Đảng, Tư lệnh Bộ đội Biên phòng (BĐBP) chủ trì hội nghị trực tiếp và trực tuyến đến các điểm cầu trong cả nước triển khai, quán triệt các văn bản nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động quốc phòng - an ninh, quản lý biên giới trong tình hình mới.
Không còn là những cú đấm, cái bạt tai, túm tóc hay lời chửi rủa trực diện trong sân trường, bạo lực học đường ngày nay đang âm thầm trên môi trường số. Chỉ với một chiếc điện thoại và vài thao tác đơn giản, nhiều học sinh đã biến không gian mạng thành công cụ để công kích, bôi nhọ và làm tổn thương bạn bè theo cách tinh vi nhưng không kém phần tàn nhẫn.
Những ngày qua, vụ việc bạo lực học đường trên môi trường mạng xảy ra tại Trường THPT Ngô Gia Tự (Hà Nội) thu hút sự quan tâm lớn của dư luận. Hai nữ sinh lớp 11 bị xác định đã sử dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) để cắt ghép hình ảnh, chế giễu ngoại hình một bạn cùng lớp rồi đăng lên mạng xã hội, khiến video lan truyền mạnh với hàng triệu lượt xem.
Hai nữ sinh lớp 11 trường THPT Ngô Gia Tự dùng AI ghép ảnh nhằm chế giễu bạn, gây bức xúc trong dư luận.
Cùng với mục tiêu hiện thực hóa việc nâng hạng lên thị trường mới nổi và sự vận hành của các trung tâm tài chính quốc tế tại TP.HCM và Đà Nẵng, dòng vốn ngoại chất lượng cao đang hướng sự chú ý mạnh mẽ vào các doanh nghiệp Việt. Tuy nhiên, quy luật của các dòng vốn lớn luôn đi kèm với yêu cầu vô cùng khắt khe, đòi hỏi doanh nghiệp phải có sự tuân thủ và bứt phá…
Hôm nay 9.1, tại Làng Văn hóa - Du lịch các dân tộc Việt Nam (Đoài Phương, Hà Nội), Cục Văn hóa các dân tộc việt Nam tổ chức Hội nghị triển khai kế hoạch công tác năm 2026. Thứ trưởng Bộ VHTTDL Trịnh Thị Thủy dự Hội nghị và phát biểu chỉ đạo.
Nhà trường đã làm việc với phụ huynh, học sinh liên quan đến vụ nữ sinh lớp 8 bị đánh hội đồng ở Đà Nẵng. Trong tuần tới, nhà trường sẽ lập hội đồng kỷ luật những em này.
Những năm qua, giáo dục mầm non đã nhận được sự quan tâm và đầu tư đáng kể, tạo ra những bước chuyển biến rõ rệt, từ diện mạo cơ sở vật chất đến chất lượng chương trình giáo dục và công tác chăm sóc trẻ.
Thông tư 19 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề cao tính nhân văn trong kỷ luật học sinh, mở ra hướng tiếp cận mới nhằm phát triển toàn diện người học. Tinh thần ấy đang được lan tỏa mạnh mẽ ở tỉnh Lai Châu thông qua mô hình 'Trường học hạnh phúc' - nơi mọi thành viên đều được yêu thương, an toàn và truyền cảm hứng. Không chỉ là nơi dạy chữ, nhà trường còn trở thành môi trường nuôi dưỡng ước mơ và giáo dục nhân cách học sinh. Điều đó đang được thể hiện rõ tại Trường THPT Chu Văn An với hành trình xây dựng trường học hạnh phúc bền bỉ và thực chất.
Theo các chuyên gia, khi các hình thức kỷ luật không đủ sức răn đe, hành vi bạo lực học đường tái diễn. Do đó, cần có hình phạt nghiêm khắc nhằm giúp các em hiểu nếu vi phạm sẽ bị xử lý, đồng thời tạo môi trường an toàn cho thầy cô, bạn học.
Ngân hàng Nhà nước đang lấy ý kiến cho dự thảo Thông tư thay thế Thông tư số 19/2013/TT-NHNN, với nhiều sửa đổi quan trọng nhằm giảm thủ tục và tăng quyền chủ động cho VAMC trong xử lý nợ xấu.
Các đại biểu Quốc hội đề nghị Bộ Giáo dục sớm soạn thảo thông tư hoặc nghị định riêng về bạo lực học đường, trong khuôn khổ cơ chế, chính sách đặc thù nhằm đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào sáng 20/11.
Đại biểu Nguyễn Anh Trí đề nghị Quốc hội, Chính phủ và toàn xã hội phải tạo ra một 'đột phá' trong ngăn chặn bạo lực học đường.
Đại biểu TP Hà Nội và Gia Lai cùng thảo luận về nạn bạo lực học đường, đồng thời đề xuất áp dụng nhiều biện pháp mạnh tay hơn để xử lý các trường hợp hung hăng, nguy hiểm.
Dẫn chứng nhiều ý kiến cho rằng bạo lực học đường đang gia tăng về mức độ nghiêm trọng, đại biểu Nguyễn Anh Trí đề nghị Quốc hội, Chính phủ và toàn xã hội phải tạo ra một 'đột phá' trong ngăn chặn.
Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội) cho rằng bạo lực học đường ở nước ta là câu chuyện nhức nhối, đau lòng. Đặc biệt, vài tháng gần đây tăng vọt về số vụ và 'đạt mức độ tàn nhẫn, ác độc hơn trước nhiều'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có sự chuẩn bị căn bản trong lộ trình chính sách trước khi áp dụng Thông tư 19 về khen thưởng và kỷ luật học sinh. Điều cần nhất lúc này đó là triển khai bài bản hệ thống các thông tư, hướng dẫn về các vị trí việc làm công tác xã hội và tham vấn tâm lý học đường.
Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT, có hiệu lực từ ngày 31/10/2025, đánh dấu bước thay đổi quan trọng trong cách tiếp cận khen thưởng/kỷ luật học sinh.
Bạo lực học đường đang trở thành vấn đề nghiêm trọng, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của gia đình, nhà trường và xã hội để ngăn chặn.
Cục Hàng không Việt Nam đang sửa đổi Nghị định 125 và Thông tư 19 - hai văn bản trụ cột trong quản lý hoạt động bay, nhằm đơn giản hóa thủ tục hành chính, chuẩn hóa theo tiêu chuẩn ICAO, nâng cao năng lực điều hành vùng trời quốc gia.
Bạo lực học đường liên tiếp bùng phát, từ mâu thuẫn nhỏ đến án mạng thương tâm, đặt ra trăn trở cấp bách về kỹ năng sống và quản lý cảm xúc của học sinh.
Một lần nữa, vấn đề bạo lực học đường lại làm nóng nghị trường Quốc hội.
Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) bắt đầu có hiệu lực từ ngày 31/10/2025 (gọi tắt là Thông tư 19), thay thế Thông tư số 08/TT về khen thưởng và kỷ luật học sinh đã được ban hành từ năm 1988. Thông tư mới với việc chuyển trọng tâm từ 'kỷ luật trừng phạt' sang 'kỷ luật giáo dục và phục hồi' là một định hướng tiến bộ, phù hợp xu thế giáo dục hiện đại, đặt học sinh vào trung tâm của quá trình giáo dục. Song bên cạnh đó vẫn còn những băn khoăn về sức răn đe.