Bỏ chế độ tập sự từ ngày 1/7/2026, giáo viên mới vào nghề tại TPHCM được kỳ vọng ổn định đời sống, sớm khẳng định năng lực nghề nghiệp
Từ tình yêu với những câu chuyện về cội nguồn dân tộc, Dương Thị Lệ Hiền, tân cử nhân, khoa Lịch sử, trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên) chọn nghề giáo làm mục tiêu theo đuổi. Trong những năm đại học, Hiền vừa duy trì thành tích học tập xuất sắc, vừa tích cực tham gia hoạt động Đoàn - Hội, tình nguyện và rèn luyện để trở thành “Sinh viên 5 tốt” cấp Trung ương, năm học 2024 - 2025.
Với học sinh vùng cao, một người thầy tận tâm không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn giúp các em nhận ra khả năng của chính mình. Cô giáo trẻ Hà Thị Mai Huyền đang đi trên hành trình ấy, bằng việc không ngừng học hỏi và tìm những cách mới để đồng hành cùng học trò.
Một ấp ở Cần Thơ có trên 98% dân số là đồng bào dân tộc Khmer, phần lớn sống bằng nghề nông, nhưng lại có hơn 200 người theo nghề dạy học.
Hành trình giúp sinh viên Sư phạm hiểu được nghề của mình để thêm yêu công việc “trồng người”, yêu con đường mình đã lựa chọn, luôn có sự định hướng, đồng hành và truyền cảm hứng từ những người thầy, người cô – những thế hệ đi trước với nhiều bài học quý.
Bộ Nội vụ đã có phản hồi kiến nghị của cử tri TP Đà Nẵng kiến nghị giảm tuổi nghỉ hưu xuống 55 với cô giáo, 60 với thầy giáo gửi đến sau Kỳ họp thứ Nhất, Quốc hội khóa XVI.
Đề xuất giảm tuổi nghỉ hưu của giáo viên xuống 55 tuổi đối với nữ và 60 tuổi đối với nam đang đặt ra bài toán đa chiều. Giữa áp lực nghề nghiệp và sự bền vững quỹ bảo hiểm, các chuyên gia cho rằng cần một tư duy quản trị linh hoạt thay vì áp dụng một chiếc "khuôn chung" cho toàn thể đội ngũ nhà giáo.
Trước khi trở thành thủ khoa đầu vào Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với 29,89 điểm, Vũ Anh Quân từng không ít lần hoài nghi về chính mình. Nam sinh không đặt mục tiêu đứng đầu, chỉ cố gắng làm tốt nhất trong khả năng. Chính hành trình vượt qua áp lực thành tích, giữ kỷ luật trong học tập và kiên trì với lựa chọn nghề giáo đã làm nên dấu ấn phía sau con điểm gần tuyệt đối.
Áp dụng KPI vào đánh giá giáo viên, liệu công cụ quản trị hiện đại có tạo bước tiến cho hệ thống giáo dục công lập, hay đặt ra thách thức trong đo lường chất lượng giảng dạy? Đằng sau nỗ lực chuẩn hóa quản lý là bài toán dung hòa giữa chỉ số hiệu suất và giá trị cốt lõi của nghề giáo.
Từ quý III/2026, TPHCM đánh giá giáo viên theo KPI, đặt ra yêu cầu lượng hóa công việc nhưng cũng đòi hỏi cách đo phù hợp đặc thù nghề giáo.
Chính sách phát triển, tuyển dụng, đãi ngộ và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo đã có những chuyển biến bước đầu.
Sau hơn 16 năm kể từ ngày đăng quang Hoa hậu Việt Nam, Ngọc Hân không chọn cách đứng yên với những gì đã có. Ở tuổi U40, cô đang chuẩn bị hồ sơ để tìm kiếm một công việc mới, với mục tiêu tiến gần hơn đến nghề giảng viên đại học.
Theo đuổi người mẫu song song với việc học, Á hậu Quế Trâm cho biết cô từng từ chối nhiều cơ hội nghệ thuật khi trùng lịch thi.
Đạt điểm tuyệt đối 30/30 và trở thành một trong 4 thủ khoa tổ hợp B00 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) năm 2026, Trần Quang Thắng, học sinh chuyên Sinh của Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong (phường Chợ Quán, TP Hồ Chí Minh) có nhiều cơ hội cho nghề nghiệp tương lai. Thay vì lựa chọn ngành sức khỏe như nhiều thí sinh đạt điểm cao khối B00 khác, Thắng quyết định theo học ngành Sư phạm sinh học tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh.
Nhiều cán bộ quản lý trường học ở Nghệ An thay đổi vị trí công tác sau sáp nhập, nhưng sự sẻ chia, trách nhiệm, tâm huyết với nghề giáo không đổi.
RMIT Việt Nam tiếp tục khẳng định vị thế dẫn đầu về chất lượng giảng dạy khi có thêm 63 giảng viên, nhân viên đạt chuẩn Advance HE.
Khi năm học mới bắt đầu, vấn đề tiền lương và tình trạng thiếu giáo viên tiếp tục được quan tâm tại nhiều quốc gia châu Âu.
Tại Lễ khai giảng năm học 2026-2027, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vinh danh 44 tân sinh viên có thành tích xuất sắc trong kỳ tuyển sinh năm 2026, trong đó có em Nguyễn Lê Nhật Nam đạt Huy chương vàng Olympic toán học quốc tế IMO 2026.
Khi con gái đứng trước những lựa chọn về nghề nghiệp, cha mẹ của Maria Montessori muốn bà theo nghề giáo. Nhưng cô gái cứng cỏi lại có lựa chọn của riêng mình, đi ngược số đông.
Giữa cuộc đại sắp xếp trường lớp ở Điện Biên, hàng trăm cán bộ quản lý đã sẵn sàng bước xuống chiếc ghế hiệu trưởng, hiệu phó. Buông con dấu, họ cầm lại viên phấn, trở về với bảng đen và lớp học. Sẵn sàng từ bỏ vị trí đang ngồi, chỉ giữ lại điều quý giá nhất của cuộc đời làm nghề, đó là danh xưng người thầy!
Với tâm niệm “Nghề giáo là hành trình gieo hạt”, suốt 28 năm gắn bó với nghề, cô giáo Trần Thị Huyền, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Thiệu Trung luôn tâm huyết, trách nhiệm với công việc. Dù ở cương vị giáo viên đứng lớp hay quản lý, cô Huyền luôn nỗ lực hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, góp phần nâng cao chất lượng dạy, học của nhà trường.
Những ngày cuối tháng Tám, khi học sinh chuẩn bị trở lại trường, cô Phạm Thị Huyền (giáo viên lớp học tình thương tại Nhà sinh hoạt cộng đồng Tổ dân phố số 6 Thanh Xuân Nam, phường Thanh Liệt, Hà Nội) lại cần mẫn chuẩn bị từng cuốn vở, cây bút cho những học trò của lớp học tình thương.
Sau nhiều năm gắn bó với nghề giáo theo diện hợp đồng, không ít giáo viên tại Quảng Trị xúc động khi nhận quyết định trúng tuyển viên chức.
Sáp nhập mở ra một chặng đường mới với nhiều thay đổi trong tổ chức, địa bàn và cách thức thực hiện nhiệm vụ đối với ngành giáo dục nói chung và giáo dục Lào Cai nói riêng.
Sau sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý trường học, vấn đề quan trọng không phải là vị trí, mà là làm thế nào để ai cũng được phát huy giá trị trong nghề.
Cùng học tiếng Anh, cùng theo đuổi ngành Sư phạm tiếng Anh, cùng tốt nghiệp xuất sắc và từng có những năm tháng đồng hành trong học tập, hai chị em Lê Phương Anh và Lê Châu Anh đã có một hành trình đặc biệt tại tại Trường Đại học Ngoại ngữ, (ĐHQGHN).
Tốt nghiệp loại Xuất sắc, với GPA 4.0 và trở thành thủ khoa tốt nghiệp Trường ĐH Sư phạm (ĐH Huế) năm 2026, Nguyễn Thị Thùy Dương ghi dấu hành trình đại học bằng 7/8 kỳ nhận học bổng khuyến khích học tập, cùng nhiều thành tích nổi bật. Lớn lên dưới bóng dáng người mẹ là một cô giáo tiểu học, Dương chọn nối nghiệp mẹ, mang theo tình yêu trẻ nhỏ và khát vọng trở về quê hương Hà Tĩnh để đứng lớp.
Sau nhiều năm không còn là lựa chọn ưu tiên của một bộ phận học sinh khá, giỏi, ngành Sư phạm đang chứng kiến sự trở lại đáng chú ý trong những mùa tuyển sinh đại học gần đây. Điểm chuẩn nhiều ngành đào tạo giáo viên liên tục đứng ở nhóm cao nhất, có ngành vượt 29 điểm, thậm chí tiến sát ngưỡng tuyệt đối.
Xấu hổ và buồn. Nhiều người nói thế, các thầy cô giáo cũng nói thế. Một hiệu trưởng nói với tôi: không tưởng tượng nổi.
Điểm chuẩn nhiều ngành sư phạm năm 2026 áp sát 30 điểm, thậm chí lên 29,83 điểm. Đằng sau những con số sắp “chạm trần” ấy là một câu hỏi đáng chú ý: liệu có phải nghề giáo đang trở lại cuộc đua hút học sinh giỏi?
Điểm chuẩn nhiều ngành sư phạm năm 2026 tiếp tục ở mức cao, cho thấy sức hút ngày càng lớn của nghề giáo. Tuy nhiên, điểm đầu vào chỉ là tiền đề, năng lực nghề nghiệp và cơ hội việc làm mới là yếu tố quyết định chất lượng đầu ra.
Nhiều ngành sư phạm năm 2026 có điểm chuẩn trên 29, thí sinh phải đạt trung bình gần 10 điểm mỗi môn mới có cơ hội trúng tuyển. Những con số này cho thấy sức hút đáng chú ý của nghề giáo với học sinh giỏi.
Không chỉ duy trì ở mức cao, điểm chuẩn nhiều ngành sư phạm năm nay tiếp tục cho thấy một xu hướng đáng chú ý: nghề giáo đang thu hút ngày càng nhiều thí sinh có năng lực học tập tốt khi điểm chuẩn năm nay có tới 12 chương trình đào tạo đạt từ 28 điểm trở lên, mức điểm cao tập trung ở nhiều ngành sư phạm cơ bản.
Người xưa vẫn nói nghề giáo là nghề cao quý, bởi người thầy ngoài truyền đạt tri thức còn gieo vào tâm hồn học trò hạt mầm trung thực, lòng tự trọng và niềm tin lẽ phải. Thế nhưng, khi áp lực mưu sinh, khát vọng biên chế đè nặng, nhiều người lại chấp nhận đánh đổi chính những giá trị mình hằng giảng dạy.
Hơn 20 năm cầm máy, NSNA Nguyễn Xuân Hãn vẫn không thôi say mê bộ môn nghệ thuật của khoảnh khắc, vì nhiếp ảnh mang lại cho anh những chuyến đi khám phá cuộc sống, phút giây tĩnh lặng để ngắm nhìn cái đẹp.
Là thủ khoa tốt nghiệp ngành Sư phạm Tiếng Trung Quốc, trường ĐH Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội), Lê Vũ Thanh Thảo ghi dấu ấn với thành tích học tập xuất sắc cùng nhiều giải thưởng học thuật và nhận học bổng Chính phủ Trung Quốc để theo học bậc thạc sĩ tại ĐH Sư phạm Bắc Kinh.
Với 28,25 điểm, em Hoàng Thị Quỳnh Phương, học sinh Trường THPT Kim Liên (xã Kim Liên), là á khoa toàn quốc và thủ khoa tỉnh Nghệ An khối C00.
Từng quyết định chuyển trường để theo đuổi ngành Sư phạm, Dư Thanh Trà (2005), sinh viên song ngành Sư phạm Tiếng Anh và Toán học, trường ĐH Hải Dương, đã có hai năm đại học sôi nổi, với nhiều thành tích học tập, hoạt động Đoàn - Hội và dự án cộng đồng.