Sau những tranh cãi liên quan đến tính minh bạch của Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh phổ thông, nhiều chuyên gia cho rằng điều cần làm không phải là dừng sân chơi này mà là cải tổ toàn diện quy trình tổ chức và chấm giải. Theo các nhà giáo dục, chỉ khi được vận hành bằng cơ chế độc lập, công tâm và liêm chính, cuộc thi mới thực sự trở thành nơi nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu thay vì bị phủ bóng bởi những nghi ngại về 'mua giải' hay thành tích hình thức.
Từ thực tiễn 35 trường tiểu học thuộc Cụm chuyên môn số 13 (Sở GD&ĐT Đắk Lắk), nhiều nút thắt trong tiếp cận bài học của học sinh miền núi dần được nhận diện, từng bước tháo gỡ bằng những cách làm linh hoạt, sát thực tiễn lớp học.
Khi điểm học bạ chiếm 50% trong xét tốt nghiệp THPT, giải pháp bảo đảm tính khách quan, tránh 'làm đẹp học bạ' càng được nhà trường chú trọng.
Công nghệ càng phát triển mạnh mẽ bao nhiêu, giáo dục càng phải tập trung nuôi dưỡng những phẩm chất mà máy móc không thể thay thế con người.
Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia, đổi mới giáo dục nhằm hình thành năng lực số cho học sinh trở nên cấp thiết.
Giáo viên với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang dần chuyển đổi vai trò từ người truyền dạy trở thành người thiết kế trải nghiệm học tập, dẫn dắt, khơi gợi và đồng hành cùng học sinh trong hành trình tự khám phá, sáng tạo tri thức.
Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) bắt đầu có hiệu lực từ ngày 31/10/2025 (gọi tắt là Thông tư 19), thay thế Thông tư số 08/TT về khen thưởng và kỷ luật học sinh đã được ban hành từ năm 1988. Thông tư mới với việc chuyển trọng tâm từ 'kỷ luật trừng phạt' sang 'kỷ luật giáo dục và phục hồi' là một định hướng tiến bộ, phù hợp xu thế giáo dục hiện đại, đặt học sinh vào trung tâm của quá trình giáo dục. Song bên cạnh đó vẫn còn những băn khoăn về sức răn đe.
HNN.VN - Ngày 15/8, tại Hội trường Trường THPT chuyên Khoa học Huế, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế tổ chức tập huấn chuyên đề 'Ứng dụng AI trong dạy học và kiểm tra, đánh giá môn tiếng Anh' cho giáo viên các trường trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn.
Dạy học sâu và liên môn không xa lạ. Nó có thể bắt đầu từ những điều rất nhỏ bé, giản đơn, gần gũi nhất với học sinh.
Dạy học STEM trở thành hướng đi thiết thực để phát triển năng lực toàn diện cho học sinh, góp phần triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018.
Ứng dụng công nghệ vào kiểm tra, đánh giá được nhiều GV thực hiện để nâng cao tính khách quan, kịp thời, chính xác, cá nhân hóa cho người học.