Đổi mới phương thức đào tạo theo hướng sát nhu cầu thị trường lao động, Trường Cao đẳng Điện Biên gắn đào tạo với thực tiễn, tăng cường hợp tác với doanh nghiệp. Cách làm này giúp học sinh, sinh viên nâng cao kỹ năng nghề, tích lũy kinh nghiệm thực tế, tạo nền tảng vững chắc để tìm kiếm việc làm, thích ứng với yêu cầu của doanh nghiệp sau khi tốt nghiệp.
Hướng tới chương trình Thủ tướng đối thoại với thanh niên dự kiến diễn ra ngày 15/10, nhiều bạn trẻ gửi gắm tâm huyết, mong muốn có những chính sách đột phá trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, giúp người trẻ nâng cao năng lực, thích ứng với thị trường lao động. Khi trí tuệ tuổi trẻ được phát huy đúng cách, đây sẽ là nguồn lực quan trọng giúp đất nước làm chủ công nghệ, nâng cao năng lực cạnh tranh và phát triển bền vững.
Giáo dục nghề nghiệp đang chuyển mạnh theo hướng chuẩn hóa đội ngũ, làm chủ công nghệ, AI và gắn đào tạo với nhu cầu doanh nghiệp.
Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền định hướng các cơ sở GDNN phát triển theo hệ sinh thái đào tạo, gắn với nhu cầu sử dụng lao động.
(NB&CL) Phát biểu tại hội nghị giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hồi đầu tháng 10, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu bày tỏ sự tiếc nuối khi nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học không tìm được việc, làm trái chuyên môn, thậm chí phải quay lại học nghề cho thấy công tác dự báo nhu cầu nhân lực và điều chỉnh quy mô đào tạo còn nhiều bất cập.
Với hơn 180 ngành nghề đào tạo và trên 85% người học có việc làm sau tốt nghiệp, Ninh Bình đặt yêu cầu đào tạo nghề sát hơn với nhu cầu tuyển dụng.
Các hoạt động hưởng ứng Ngày Kỹ năng lao động Việt Nam năm 2026 cần được tổ chức thiết thực, hiệu quả; gắn với phát triển kỹ năng nghề, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội và nhu cầu của thị trường lao động.
Trước yêu cầu nhân lực của các ngành công nghệ mới, nhà trường cần tăng liên kết với doanh nghiệp, đổi mới chương trình, đưa thực tiễn vào đào tạo.
HNN - Nhu cầu nhân lực vừa có chuyên môn, vừa sử dụng được tiếng Nhật mở ra thị trường cho các chương trình đào tạo gắn với doanh nghiệp (DN) tại Huế. Để dư địa này trở thành các dự án cụ thể, thành phố cần có những định hướng và cách làm cụ thể nhằm kết nối DN, cơ sở đào tạo và nhà đầu tư.
Ngày 28/9, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Diễn đàn hợp tác nhà trường - doanh nghiệp năm 2026 với chủ đề “Kết nối đặt hàng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các ngành công nghệ mới nổi”.
Biến động việc làm ở phía Nam không đơn thuần là thiếu hay thừa lao động, mà là sự dịch chuyển cơ cấu việc làm, phân bố lại nguồn nhân lực
Tỉnh Cà Mau sẽ chú trọng phát triển giáo dục nghề nghiệp theo hướng hiện đại, linh hoạt; tăng cường đào tạo lại, bồi dưỡng kỹ năng số và chuyển đổi xanh cho người lao động.
Trước yêu cầu chuyển đổi số, các cơ sở đào tạo đổi mới chương trình, tăng thực hành và gắn kết chặt chẽ hơn với doanh nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực ngành Công Thương.
HNN - Từ thực tiễn sản xuất, kinh doanh, các doanh nghiệp cho rằng, nguồn nhân lực tương lai không thể chỉ trang bị kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng số, tư duy dữ liệu, ngoại ngữ, khả năng thích ứng và kinh nghiệm giải quyết những bài toán thực tế.
Tư duy tuyển dụng của doanh nghiệp cũng đang chuyển sang những yêu cầu mới.
Tỉnh Phú Thọ có quy mô dân số trên 4 triệu người, lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên trên 2 triệu người. Những năm qua, chất lượng nguồn nhân lực từng bước được nâng lên, tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 73,3%, trong đó 34,6% có bằng cấp, chứng chỉ, chứng nhận; tỷ lệ công chức, viên chức có trình độ đại học và trên đại học chiếm 82,8%.
Cần Thơ xác định nguồn nhân lực là khâu then chốt của du lịch nên đang tập trung đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng lực lượng lao động. Việc kết nối chặt chẽ giữa cơ quan quản lý, cơ sở đào tạo và doanh nghiệp đã giúp nâng cao chất lượng dịch vụ, tạo nền tảng xây dựng hệ sinh thái du lịch phát triển chuyên nghiệp, hội nhập và bền vững.
Theo Quyết định số 531/QĐ-BGDĐT ngày 11/3/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa là một trong 10 cơ sở giáo dục nghề nghiệp tiêu biểu trên cả nước được công nhận đạt chuẩn chất lượng cao. Đặc biệt, nhà trường là một trong 2 trường cao đẳng đào tạo khối ngành sức khỏe trên toàn quốc đạt danh hiệu này. Đây là dấu mốc quan trọng, khẳng định những nỗ lực của nhà trường trong đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp; đồng thời tạo nền tảng để trường tiếp tục phát huy vai trò đào tạo, cung ứng nguồn nhân lực y tế chất lượng cao cho tỉnh Thanh Hóa và khu vực.
Các cơ sở đào tạo cần tăng cường gắn kết với doanh nghiệp để giải quyết bài toán vừa thừa, vừa thiếu nguồn nhân lực.
Thành phố Đồng Nai đang đứng trước những cơ hội lớn chưa từng có để phát triển bứt phá trong kỷ nguyên mới. Tuy nhiên, chất lượng nguồn nhân lực lại chưa tương xứng và cần tập trung tháo gỡ bằng những giải pháp căn cơ.
Khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu sử dụng lao động vẫn là một trong những “điểm nghẽn” của giáo dục nghề nghiệp.
Hà Tĩnh đang chuyển mạnh từ đào tạo theo năng lực sẵn có sang đào tạo nhân lực theo nhu cầu doanh nghiệp và thị trường lao động.
Sự đồng hành giữa nhà trường và doanh nghiệp giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, bám sát nhu cầu thị trường lao động.
Thị trường lao động trong giai đoạn tới sẽ chuyển từ việc cạnh tranh chủ yếu bằng số lượng sang cạnh tranh bằng chất lượng, kỹ năng và khả năng thích ứng. Từ thực tế đó, mới đây, Báo Sài Gòn Giải Phóng (SGGP) đã tổ chức talkshow với chủ đề: “Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu mới của thị trường lao động”.
Khát nhân lực chất lượng cao để phát triển sản xuất, đáp ứng những đơn hàng trong nước, nhất là xuất khẩu, đang là điểm nghẽn của các doanh nghiệp ngành công nghiệp hỗ trợ để nâng cao năng lực cạnh tranh, vào chuỗi.
Gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp, đào tạo theo nhu cầu thực tế, Trường CĐ Cộng đồng Đồng Tháp khẳng định vị thế trong GD nghề nghiệp.
Trải qua 65 năm xây dựng và trưởng thành, Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội tiếp tục đổi mới đào tạo, gắn nhà trường với doanh nghiệp, đáp ứng nhu cầu nhân lực thời kỳ mới.
Rất nhiều nội dung sát sườn về thực trạng và giải pháp đào tạo nguồn nhân lực, kết nối cung - cầu việc làm, lành mạnh hóa thị trường lao động…, được các diễn giả thảo luận sâu tại talkshow “Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu mới của thị trường lao động”, do Báo Sài Gòn Giải Phóng tổ chức sáng 11-9.
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo, trang bị kiến thức, kỹ năng đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
Quá trình đô thị hóa đang mở ra không gian phát triển mới cho Đồng Nai. Tuy nhiên, để biến lợi thế về vị trí, hạ tầng thành động lực tăng trưởng bền vững, việc chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của một đô thị hiện đại đang trở thành nhiệm vụ cấp thiết.
Đồng Tháp định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở, linh hoạt và hiện đại, triển khai đồng bộ các chỉ tiêu chiến lược đến năm 2030.
Tỷ lệ lao động chuyên môn kỹ thuật bậc cao tại Việt Nam đã tăng từ 5,1% lên 7,5%, trong khi lao động giản đơn giảm từ 39% xuống 25,6%. Tuy nhiên, khi chỉ khoảng 28-29% lao động có bằng cấp, chứng chỉ, chất lượng nhân lực vẫn là một trong những “nút thắt” lớn đối với mục tiêu nâng năng suất.
Hưng Yên sẽ tăng cường đào tạo nhân lực công nghệ cao, điện tử, bán dẫn chuẩn bị nguồn nhân lực cho những ngành công nghiệp mũi nhọn.
Đột phá trong chiến lược kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp mở ra bệ phóng việc làm bền vững cho sinh viên trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp.
Những yêu cầu mới về nhân lực đang đặt giáo dục nghề nghiệp trước bài toán đào tạo đúng nghề, sát việc, thích ứng công nghệ.
Với đà phát triển mạnh mẽ, nhu cầu tuyển dụng lao động chất lượng của ngành du lịch Đà Nẵng ngày càng lớn. Tạo nguồn từ sớm, đào tạo sát nhu cầu và nâng chất lượng nhân lực để bắt kịp yêu cầu thời đại số là điều đặt ra.
Không chỉ là nơi tiếp nhận nguồn nhân lực, doanh nghiệp cần cùng nhà trường giải bài toán về công nghệ, chất lượng đầu ra và nhu cầu nhân lực.
Trong bối cảnh công nghệ số đang làm thay đổi sâu sắc cơ cấu việc làm, giáo dục nghề nghiệp đứng trước yêu cầu bắt buộc phải đổi mới toàn diện.
Trong 8 tháng năm 2026, tỉnh Đồng Tháp đã giải quyết việc làm cho hơn 33.250 lao động, đạt 67% kế hoạch năm. Kết quả này cho thấy những chuyển biến tích cực của thị trường lao động, song cũng đặt ra yêu cầu tiếp tục nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là gắn đào tạo nghề với nhu cầu tuyển dụng thực tế của doanh nghiệp.
Giáo dục nghề nghiệp không chỉ dừng ở việc đào tạo theo năng lực sẵn có mà phải chuyển sang phát triển kỹ năng theo nhu cầu của thị trường lao động.
Năm học 2026-2027 mở ra trong bối cảnh nhiều chủ trương mới về giáo dục nghề nghiệp, tự chủ, khoa học - công nghệ, chuyển đổi số và thị trường lao động cùng được triển khai. Yêu cầu nổi bật là chuyển từ đào tạo theo khả năng sẵn có sang đáp ứng nhu cầu thị trường; từ coi trọng bằng cấp sang coi trọng kỹ năng, năng lực thực hành và hiệu quả công việc; từ mô hình nhà trường tương đối khép kín sang hệ sinh thái phát triển nhân lực gắn với doanh nghiệp, công nghệ, việc làm và hội nhập quốc tế.
Chiều 3-9, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với khối Giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên.
Hưng Yên đang từng bước chuyển mạnh từ đào tạo theo năng lực sẵn có sang đào tạo theo nhu cầu của thị trường lao động.
Cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng chất lượng đào tạo, gắn với doanh nghiệp và nhu cầu địa phương nhằm mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho vùng khó.
Chính phủ xác định phát triển hệ thống học tập suốt đời, tạo điều kiện để người lao động thường xuyên học tập, đào tạo lại và nâng cao kỹ năng; thúc đẩy chuyển mạnh từ coi trọng bằng cấp sang coi trọng kỹ năng nghề, năng lực thực hành, khả năng thích ứng và hiệu quả công việc.
Bộ Nội vụ chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành liên quan: Rà soát, hoàn thiện các quy định về tiền lương, thu nhập, giấy phép lao động nhằm thu hút chuyên gia và nhà khoa học nước ngoài đến làm việc.
Chính phủ yêu cầu triển khai đồng bộ các giải pháp tạo việc làm có năng suất cao, thúc đẩy chuyển dịch lao động từ khu vực năng suất thấp sang khu vực năng suất cao; đồng thời chuyển mạnh từ coi trọng bằng cấp sang coi trọng kỹ năng nghề, năng lực thực hành, khả năng thích ứng và hiệu quả công việc.
Ngày 30/8, Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký Quyết định số 1685/QĐ-TTg ban hành Kế hoạch thực hiện Kết luận số 62-KL/TW ngày 29/6/2026 của Ban Bí thư về nâng cao năng suất lao động quốc gia gắn với phát triển thị trường lao động đồng bộ, hiện đại, hiệu quả trong giai đoạn mới.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà vừa ký Quyết định số 1685/QĐ-TTg ngày 30/8/2026 về việc ban hành Kế hoạch thực hiện Kết luận số 62-KL/TW ngày 29/6/2026 của Ban Bí thư về nâng cao năng suất lao động quốc gia gắn với phát triển thị trường lao động đồng bộ, hiện đại, hiệu quả trong giai đoạn mới.
Báo cáo mới đây của Cục Thống kê, Bộ Tài chính về tình hình lao động, việc làm cho biết, tính đến thời điểm hiện tại, Việt Nam có gần 54 triệu người trong lực lượng lao động.
Đưa người lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài cần được nhìn như một kênh phát triển nguồn nhân lực: đi để làm việc, học hỏi, tích lũy kỹ năng và trở về đóng góp cho đất nước.
Nhu cầu nhân lực thay đổi buộc trường nghề chuyển cách đào tạo, đưa yêu cầu từ doanh nghiệp vào chương trình để người học thích ứng.
Sáng 26/8, UBND thành phố Đà Nẵng tổ chức hội nghị đối thoại giữa lãnh đạo thành phố với doanh nghiệp về phát triển nguồn nhân lực. Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND thành phố Nguyễn Mạnh Hùng chủ trì hội nghị. Cùng dự có đại diện các sở, ngành, hiệp hội, cơ sở đào tạo và doanh nghiệp trên địa bàn.
Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ cao đang làm thay đổi sâu sắc yêu cầu đối với nguồn nhân lực, từ cách thức đào tạo, những kỹ năng cần trang bị cho người lao động đến cơ cấu việc làm trong nền kinh tế.
Không có lựa chọn con đường học tập nào bảo đảm một tương lai tươi sáng nếu người học thiếu năng lực và ý chí phát triển.
Thực hiện kết luận của Tổng Bí thư, Chính phủ yêu cầu đổi mới đào tạo nhân lực, từng bước gắn phân bổ nguồn lực với tỷ lệ có việc làm, thu nhập sau đào tạo.
Hiện nay, nhiều doanh nghiệp sẵn sàng trả mức lương cao để tuyển dụng người có chuyên môn, kỹ năng và kinh nghiệm. Nắm bắt xu hướng đó, thành phố đang tập trung đổi mới đào tạo, thu hút và trọng dụng nhân tài, coi nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những lợi thế cạnh tranh của Thủ đô.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà vừa ký Quyết định số 1538/QĐ-TTg ngày 12/8/2026 ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Thông báo số 123-TB/VPTW ngày 16/7/2026 của Văn phòng Trung ương Đảng thông báo kết luận của đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc về chất lượng nguồn lao động Việt Nam, giải pháp tạo việc làm bền vững ở nông thôn, đô thị, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và công tác đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển mới (Kế hoạch).