Khi trường học có quy mô lớn hơn, nhiều cơ sở hơn và đội ngũ đông hơn, yêu cầu đối với người quản lý cũng thay đổi theo hướng quản trị phát triển, phân quyền và dẫn dắt chất lượng.
Mô hình trường học sau sáp nhập yêu cầu tổ trưởng có khả năng dẫn dắt chuyên môn, tổ chức, kết nối đội ngũ và hỗ trợ quản lý ở cơ sở.
Biên giới những ngày giữa tháng Bảy. Trong khi đồng bằng nắng nóng cao độ thì miền núi mưa nhiều, vùng biên trở lạnh. Trên các công trường xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp, không khí luôn khẩn trương.
Thực tiễn triển khai tại nhiều địa phương cho thấy, để học bạ số vận hành hiệu quả, các nhà trường cần chuẩn bị đồng bộ về hạ tầng công nghệ, dữ liệu, chữ ký số và năng lực quản trị.
Câu chuyện thầy cô giáo tặng học sinh xuất sắc cây sâm Ngọc Linh giống trong lễ bế giảng đặt ra một vấn đề 'giáo dục có nên bắt đầu từ sinh kế?'.
Ngày 29-5, trong không khí rộn ràng của lễ bế giảng năm học 2025-2026, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Trà Nam (xã Trà Linh, TP Đà Nẵng) đã trao thưởng cho học sinh giỏi bằng cây sâm Ngọc Linh giống.
51 học sinh giỏi và xuất sắc tại vùng cao Trà Linh (TP Đà Nẵng) được tặng những bầu sâm Ngọc Linh giống trong ngày bế giảng.
Trước yêu cầu tinh gọn bộ máy, nâng cao chất lượng dạy học, nhiều địa phương lên kế hoạch tổ chức lại mạng lưới trường lớp phù hợp thực tiễn.
Lễ bế giảng ở một ngôi trường vùng cao của thành phố Đà Nẵng khiến nhiều người bất ngờ khi phần thưởng trao tặng cho các em học sinh giỏi là những cây sâm Ngọc Linh giống.
Chiều 22/5, Đà Nẵng có 42.621 thí sinh làm thủ tục tham dự Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, đạt tỷ lệ 99,16%; 18 điểm thi có 100% thí sinh có mặt.
Trường nội trú không chỉ là nơi dạy học, mà còn là không gian sống của học sinh vùng cao suốt năm học.
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Đà Nẵng năm nay tổ chức thi sớm hơn so với mọi năm. Các trường THCS trên địa bàn thành phố tăng cường ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm… giúp các em ổn định tâm lý, sẵn sàng bước vào kỳ thi chuyển cấp quan trọng.
Thời gian qua, việc nuôi dưỡng tình yêu tiếng Việt cho học sinh đồng bào dân tộc thiểu số tại các trường tiểu học vùng cao Đà Nẵng trở thành hành trình đầy cảm hứng, giúp các em thêm tự tin, yêu thích, gắn bó với ngôn ngữ chung của dân tộc.
Khu nhà khách Ủy ban huyện Nam Trà My cũ, trước vốn đã ít người, trừ khi có lễ hội, nay càng quạnh vắng. Vẫn là nhà khách, nhưng bây giờ là xã Nam Trà My quản lý. Tôi lên ở đó bao lần, mà lần này mới biết khoảng giữa hai khu nhà ở, có một… giếng trời mấy chục mét vuông.
Môi trường xã hội tác động mạnh mẽ đến môi trường học đường, cả tích cực lẫn tiêu cực.
Thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn, 5 cụm chuyên môn cấp tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng đang đẩy mạnh hoạt động kết nối, hỗ trợ lẫn nhau giữa các trường.
Từ bục giảng nơi đại ngàn xa xôi, hai nữ giáo viên dân tộc thiểu số tại Đà Nẵng mang theo tiếng nói thực tế của giáo dục miền núi cùng khát vọng thắp sáng tri thức vào nghị trường Quốc hội.
Từ lớp học giữa núi rừng Trường Sơn đến hành trình ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI, hai cô giáo Hồ Thị Hiết và Đinh Thị Mia mang theo nỗi trăn trở về giáo dục vùng cao và khát vọng đưa hơi thở đại ngàn đến nghị trường.
Chiều 7/3, tại xã Nam Trà My, Ban Thường trực Ủy ban MTTQ Việt Nam TP Đà Nẵng tổ chức hội nghị tiếp xúc giữa cử tri với người ứng cử đại biểu Quốc hội (ĐBQH) khóa XVI, nhiệm kỳ 2026-2031 tại đơn vị bầu cử số 5.
Chiều 7/3, tại xã Nam Trà My, Ban Thường trực Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Đà Nẵng tổ chức hội nghị tiếp xúc giữa cử tri với người ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI, nhiệm kỳ 2026 - 2031 tại Đơn vị bầu cử số 5.
Chiều 4/3, dưới sự chủ trì của Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Đà Nẵng, các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI, Đơn vị bầu cử số 5 tiếp xúc cử tri, vận động bầu cử tại các xã Tiên Phước, Thạnh Bình.
Sáng 4/3, dưới sự chủ trì của Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Đà Nẵng, các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI, Đơn vị bầu cử số 5 tiếp xúc cử tri, vận động bầu cử tại các xã Chiên Đàn, Phú Ninh.
Mô hình 'Đôi trường cùng tiến' của ngành GD&ĐT Đà Nẵng mở ra hướng đi thiết thực trong hỗ trợ giáo dục vùng khó.
Chiều 3/3, các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI, nhiệm kỳ 2026 - 2031, Đơn vị bầu cử số 5 có buổi tiếp xúc cử tri xã Núi Thành và Tam Anh.
Sáng 3/3, tại hội trường phường Bàn Thạch, Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Đà Nẵng tổ chức hội nghị tiếp xúc giữa cử tri các phường Tam Kỳ, Bàn Thạch, Hương Trà với người ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI (nhiệm kỳ 2026 - 2031), Đơn vị bầu cử số 5.
'Tết trồng cây' không chỉ là một nghi thức đầu năm mà còn là dịp kết nối tình yêu thiên nhiên và nuôi dưỡng những bài học giá trị cho học trò.
Để tránh bị ngắt quãng nhịp học trong kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, nhiều trường học lựa chọn giao 'bài tập Tết' nhẹ nhàng, gắn trải nghiệm, giúp học sinh trở lại trường với tâm thế tích cực.
Để giáo dục văn hóa, truyền thống ngày Tết cổ truyền của dân tộc cho học sinh, nhiều trường học đã tổ chức các chuỗi hoạt động phong phú, giàu tính trải nghiệm.
Hòa chung không khí xuân mới, phong trào Tết trồng cây - làm đẹp cho đời được nhiều cơ quan, đơn vị tích cực hưởng ứng thông qua các hoạt động ý nghĩa, thiết thực.
Từ những việc làm nhỏ như phân loại rác tại nguồn, đổi rác lấy cây xanh, học sinh các trường học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng đang từng bước lan tỏa lối sống xanh trong nhà trường và cộng đồng, góp phần hình thành ý thức bảo vệ môi trường bền vững ngay từ lứa tuổi học sinh.
'Heo đất yêu thương' - mô hình nhỏ bé nhưng mang giá trị lớn lao đang được nhiều trường học trên địa bàn thành phố tích cực triển khai.
Trong kỷ nguyên chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra nhiều cơ hội để đổi mới phương pháp dạy và học.
Thời gian qua, nhiều trường học ở Đà Nẵng tích cực xây dựng 'trường học xanh' với các mô hình hoạt động sáng tạo, thiết thực, góp phần lan tỏa tinh thần sống xanh, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh.
Để nâng cao chất lượng dạy và học, các cụm chuyên môn của ngành giáo dục Đà Nẵng tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm theo hướng hoạt động STEM, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy năng lực sáng tạo của giáo viên và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Nhiều trường nội trú vùng cao hướng nghiệp cho học sinh từ mô hình vườn trường giúp hình thành kỹ năng, tư duy sản xuất và sinh kế bền vững.
Trước điều kiện thời tiết lạnh giá vào mùa đông, các cơ sở giáo dục vùng cao Đà Nẵng triển khai nhiều giải pháp giúp học sinh giữ gìn sức khỏe, đảm bảo việc học.
Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2026 - 2035 (Chương trình) nếu được phê duyệt, ngành Giáo dục sẽ có nguồn lực hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân...
Luật Nhà giáo chính thức có hiệu lực từ ngày 1/1/2026 với những thay đổi đáng chú ý về chế độ lương, phụ cấp và điều kiện làm việc của giáo viên.
Hơn một tháng sau khai giảng, nhiều địa phương vẫn ghi nhận sự cố về cơ sở vật chất trường học, từ tường rào nứt gãy, nền sụt lún đến phòng học xuống cấp.
Ngành Giáo dục đề xuất mục tiêu thực hiện các nội dung quản lý trong Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới giai đoạn 2026-2030.
Phong trào thi đua 'Cả nước chung sức xây dựng nông thôn mới' trong giai đoạn 2020 - 2025 được ngành GD&ĐT xác định là nhiệm vụ trọng tâm.
Trường PTDTBT Tiểu học & THCS Trà Nam (TP Đà Nẵng) đưa HS lớp 1-2 ở 7 điểm trường thôn chuyển về học tại trường chính, có phụ huynh cùng hỗ trợ.
Theo Văn bản 4798/BGDĐT-NGCBQLGD, Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương xem xét và phân bổ hợp lý biên chế công chức cấp tỉnh, xã, bảo đảm đủ số lượng và chất lượng.
Chương trình MTQG xây dựng nông thôn mới góp phần cải thiện hạ tầng cơ sở vật chất trường học và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Sự tham gia của đại diện địa phương, học sinh và phụ huynh vào thành phần của Hội đồng trường không phát huy hết vai trò giám sát và phản biện.
Những ngôi trường ở lưng chừng núi của vùng cao thành phố Đà Nẵng rực rỡ cờ hoa trong ngày khai giảng năm học mới. Ở đó, có những ân tình được gieo mầm.
Với Nghị quyết 71 - NQ/TW, lần đầu tiên, đội ngũ nhân viên ngành Giáo dục ở địa bàn vùng khó khăn được thụ hưởng một số chính sách hỗ trợ.
'Điểm nóng' tuyển sinh đầu cấp của TP Đà Nẵng có sự dịch chuyển từ các trường ở trung tâm sang trường học ở khu đô thị mới.
Nhiều trường học đã chủ động tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, phương pháp dạy học tích cực, tập huấn cho giáo viên cách sử dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, kiểm tra, quản lý hồ sơ...
Để góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục vùng cao, ngành Giáo dục nhiều địa phương đã đẩy nhanh thành lập các trường dân tộc bán trú.