Đoàn Giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng sẽ tập trung đánh giá nội dung sách giáo khoa, công tác giáo dục phổ thông; đầu tư xây dựng trường học.
Thanh tra Chứng khoán Nhà nước vừa xử phạt CTCP In sách giáo khoa Hòa Phát 217,5 triệu đồng do chậm công bố nhiều báo cáo tài chính, báo cáo thường niên và không tổ chức Đại hội đồng cổ đông thường niên năm 2026. TTC Land, Đầu tư Phúc Hậu và Nam Sông Hậu cũng bị xử phạt với các vi phạm liên quan đến công bố thông tin và trái phiếu.
Ban Bí thư sẽ giám sát 4 vấn đề lớn của giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.
Đoàn Giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng tập trung đánh giá việc thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, trọng tâm là sách giáo khoa, giáo dục phổ thông và đầu tư xây dựng trường học.
Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết cho biết đoàn giám sát của Ban Bí thư sẽ giám sát về nội dung giáo dục phổ thông một cách toàn diện, bao gồm cả chương trình, SGK, tổ chức bộ máy và cơ sở trường lớp.
Đồng chí Trịnh Văn Quyết yêu cầu đánh giá cụ thể những việc đã làm được cũng như các hạn chế và nguyên nhân khi triển khai Nghị quyết 71, làm cơ sở đề xuất chủ trương, chính sách phù hợp cho giáo dục phổ thông.
Ngày 13/10, tại trụ sở Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tổ chức Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chiều 13-10, Đoàn Giám sát của Ban Bí thư về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị tổ chức hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ GD-ĐT. Đồng chí Trịnh Văn Quyết, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì hội nghị.
Đồng chí Trịnh Văn Quyết khẳng định, giáo dục phổ thông là nơi hình thành nhân cách, trí tuệ, bản lĩnh của mỗi thế hệ người Việt Nam. Việc giám sát sẽ được tiến hành thực chất, đến nơi đến chốn, thẳng thắn và trung thực, đánh giá đúng tình hình. Qua đó, tạo cơ sở để Bộ Chính trị, Ban Bí thư có những chủ trương, quyết sách phù hợp, đưa giáo dục phổ thông ngày càng phát triển.
Đoàn Giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng giám sát việc thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, trong đó tập trung vào công tác sách giáo khoa và những vấn đề trọng tâm của giáo dục phổ thông.
Đoàn giám sát của Ban Bí thư sẽ đánh giá việc thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW về giáo dục, tập trung vào sách giáo khoa, đội ngũ giáo viên và đầu tư trường học, hoàn thành trước ngày 15/12.
Ban Bí thư thành lập Đoàn giám sát, trong đó tập trung đánh giá toàn diện công tác liên quan đến nội dung sách giáo khoa, công tác giáo dục phổ thông.
Ngày 13-10, tại Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn giám sát của Ban Bí thư công bố quyết định và kế hoạch giám sát việc về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, chuyên đề giáo dục phổ thông.
Chương trình, sách giáo khoa, cơ sở vật chất trường học và đội ngũ giáo viên là những nội dung trọng tâm được Đoàn Giám sát của Ban Bí thư tập trung làm rõ khi giám sát việc thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Kết quả giám sát dự kiến hoàn thành trước ngày 15/12/2026.
Đoàn giám sát của Ban Bí thư do Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết làm Trưởng đoàn sẽ giám sát chuyên đề giáo dục phổ thông đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ GD&ĐT, trọng tâm vào sách giáo khoa, công tác quản lí, tổ chức, bộ máy, cán bộ, giáo viên của các trường phổ thông; việc đầu tư xây dựng các trường phổ thông...
Học sinh, phụ huynh, thầy cô Hà Tĩnh kỳ vọng bộ sách giáo khoa thống nhất có nội dung dễ hiểu, bảo đảm tính liên thông và gắn với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu học tập, phát triển năng lực của người học.
Tình trạng thiếu sách giáo khoa (SGK) đầu năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu làm rõ nguyên nhân, trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan. Bộ Chính trị đã thành lập đoàn kiểm tra toàn diện ngành giáo dục, trong đó có nội dung về SGK.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện các nội dung rà soát, cập nhật, bổ sung, điều chỉnh chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018. Việc hoàn thiện sách giáo khoa được thực hiện trên cơ sở bộ sách đã được quyết định sử dụng thống nhất trên toàn quốc theo lộ trình bắt đầu từ năm học 2028-2029.
Bộ GD&ĐT xác định 4 tập thể liên quan đến tình trạng thiếu sách giáo khoa (SGK) đầu năm học 2026-2027. Trong đó, 47 người tại NXB Giáo dục Việt Nam có trách nhiệm liên quan, nhiều cán bộ thuộc các đơn vị khác cũng phải kiểm điểm.
Ngày 11-10, Trường THPT Thái Nguyên thuộc Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên tổ chức chương trình kỷ niệm 30 năm thành lập (1996–2026), ôn lại truyền thống, tri ân các thế hệ cán bộ, giáo viên và học sinh.
Mỗi khi một bài thơ trong sách giáo khoa cũ được chia sẻ trên mạng, nhiều người lại bày tỏ mong muốn đưa những tác phẩm quen thuộc trở lại trường học. Theo các chuyên gia, hoài niệm có thể khiến quá khứ được nhìn nhận đẹp hơn, nhưng những băn khoăn về chất lượng sách giáo khoa hiện nay cũng cần được xem xét nghiêm túc.
Bộ GD&ĐT vừa có báo cáo kết quả rà soát, kiểm điểm và việc xem xét trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan đến tình trạng thiếu sách giáo khoa đầu năm học 2026 - 2027 gửi Thủ tướng.
Trong thời gian chờ các đơn vị cung ứng bổ sung sách giáo khoa (SGK), các trường học trên địa bàn tỉnh Cà Mau chủ động điều chỉnh phương pháp giảng dạy, tăng cường khai thác học liệu điện tử và tổ chức chia sẻ sách giữa học sinh. Những giải pháp linh hoạt này góp phần duy trì nền nếp dạy và học, hạn chế ảnh hưởng đến quá trình tiếp thu kiến thức của học sinh.
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đào Ngọc Tiến cho rằng, giám sát Nghị quyết số 71-NQ/TW cần đánh giá chuyển biến từ lớp học, điều kiện dạy học và chất lượng đầu ra giáo dục.
Sáng 9-10, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Thái Nguyên tổ chức Hội nghị giao ban cộng tác viên dư luận xã hội cấp tỉnh quý III/2026; đánh giá tình hình dư luận, hoạt động của đội ngũ cộng tác viên và triển khai nhiệm vụ trọng tâm quý IV.
Nghị quyết số 312/NQ-CP ngày 05.10.2026 của Chính phủ (Phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 9.2026) đã đưa ra những chỉ đạo cụ thể để ngành Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương bảo đảm quyền học tập cho học sinh sau tốt nghiệp THCS.
Không trúng tuyển vào trường THPT công lập không đồng nghĩa với việc học sinh phải dừng việc học. Chính phủ yêu cầu Bộ GD&ĐT hướng dẫn các địa phương có giải pháp bảo đảm mọi học sinh trong độ tuổi đi học đều có cơ hội tiếp tục đến trường.
Nhiều học sinh, sinh viên đầu tư công sức, tiền của trong thời gian dài để học tiếng Anh nhưng khi bước vào tình huống giao tiếp thực tế lại gặp khó khăn.
Chính phủ yêu cầu các địa phương bảo đảm mọi học sinh trong độ tuổi đi học đều được đến trường, kể cả học sinh trượt lớp 10 THPT công lập.
Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương thực hiện các biện pháp bảo đảm mọi học sinh trong độ tuổi đi học đều được đến trường, kể cả học sinh học hết trung học cơ sở không trúng tuyển vào trường trung học phổ thông công lập.
Chính phủ yêu cầu các địa phương bảo đảm mọi học sinh trong độ tuổi đi học đều được đến trường, kể cả học sinh trượt lớp 10 công lập vẫn được theo học ở các loại hình trường phù hợp.
Chính phủ yêu cầu Bộ GD&ĐT bảo đảm học sinh không trúng tuyển lớp 10 công lập vẫn được học tập tại các loại hình trường, chương trình giáo dục phù hợp.
Các tỉnh, thành phải đảm bảo học sinh trượt lớp 10 trường THPT công lập được học tập ở các loại hình trường và chương trình giáo dục phù hợp, theo quy định.
Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các cơ quan, địa phương rà soát, điều chỉnh quy định về chế độ làm việc, định mức giáo viên, người làm việc trong các cơ sở giáo dục.
Chính phủ đặt ra kịch bản tăng trưởng quý IV cho từng địa phương, trong đó 9 tỉnh, thành phố cần đạt trên 15%, cao nhất là Lạng Sơn với 18,41%.
Các trường trung học phổ thông trên cả nước đang bước vào giai đoạn xây dựng ma trận và biên soạn đề kiểm tra giữa học kỳ I. Một trong những trăn trở lớn nhất của đội ngũ nhà giáo Ngữ văn là khâu chọn ngữ liệu để thiết kế đề kiểm tra Ngữ văn nhằm phát huy năng lực, phẩm chất học sinh.