Hội thảo Giáo dục năm 2026 dự kiến diễn ra tháng 11/2026 với chủ đề “Cơ chế, chính sách và nguồn lực thực hiện đột phá phát triển GD-ĐT”.
TPHCM đặt mục tiêu hoàn thành số hóa 100% văn bằng cấp từ năm 2000 đến nay trước ngày 20-10, riêng văn bằng cấp mới cập nhật trong 5 ngày làm việc kể từ ngày cấp.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho rằng, trường chuyên cần phải để mỗi học sinh phát huy tối đa năng lực, sở trường, chứ không chỉ để đoạt giải; đồng thời thực hiện tốt sứ mạng phát hiện, bồi dưỡng và tạo nguồn tài năng, nhân tài.
Đó là thông điệp được đưa ra tại Ngày hội Chuyển đổi số năm học 2026-2027 do Sở GD-ĐT Đà Nẵng tổ chức vào ngày 10-10 với sự tham dự của gần 1.000 đại biểu. Sự kiện hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia 10-10, đánh dấu bước chuyển mình mạnh mẽ từ quản trị dữ liệu sang ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) toàn diện.
Ngày 10-10, Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng tổ chức Ngày hội Chuyển đổi số năm học 2026-2027 với sự tham dự của gần 1.000 đại biểu.
Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, các cơ sở giáo dục (CSGD) trên địa bàn tỉnh đang từng bước đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh (HS). Cùng với đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM, các nhà trường chú trọng hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, qua đó phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức của HS.
Chiều 9/10, đồng chí Lê Tiến Châu, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Thủ tướng Chính phủ chủ trì cuộc họp với Bộ Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT), các bộ, ngành, địa phương liên quan về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và tình hình triển khai xây dựng, vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Tham dự tại điểm cầu Quảng Trị có đồng chí Hoàng Xuân Tân, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; đại diện lãnh đạo các sở, ban, ngành liên quan.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh giao các đơn vị, địa phương tập trung cao độ để hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành giáo dục thành phố (văn bằng số; học bạ số; các cơ sở dữ liệu khác của ngành) trong tháng 10/2026.
Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng nghị định quy định chính sách khuyến khích xã hội hóa trong lĩnh vực GD-ĐT, trình Chính phủ trong quý 1-2027.
Bộ trưởng GD-ĐT cho rằng, không thể chỉ đặt câu hỏi người học cần thêm những kỹ năng gì, mà cả hệ thống giáo dục phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI.
Nhằm hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã chủ động xây dựng môi trường giao tiếp tự nhiên cho học sinh. Việc triển khai các tiết học song ngữ, ứng dụng công nghệ hiện đại đã tạo tiền đề để tiếng Anh được sử dụng hàng ngày và thực chất trong hoạt động giáo dục.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh hướng dẫn các trường học thực hiện chế độ kiểm thực 3 bước; xử lý theo quy trình 4 bước khi xảy ra sự cố về an toàn thực phẩm trong trường học.
Ông Nguyễn Tiến Thanh thôi chức Chủ tịch, Tổng Giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam theo nguyện vọng cá nhân.
Chuyển đổi số (CĐS) trong giáo dục mầm non (GDMN) không nằm ở việc tăng thời gian trẻ tiếp xúc với màn hình điện tử, mà ở năng lực của đội ngũ nhà giáo trong khai thác công nghệ để thiết kế một môi trường học tập trải nghiệm, sáng tạo và lấy trẻ làm trung tâm. Với mục tiêu đó, các cơ sở GDMN trên địa bàn tỉnh đang chủ động thích ứng, sáng tạo trong hành trình CĐS góp phần mang lại những giờ học sinh động và hiệu quả hơn cho trẻ.
Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD-ĐT), ngành GD-ĐT đang từng bước đưa các mục tiêu, nhiệm vụ của nghị quyết vào thực tiễn. Từ đổi mới quản trị, đẩy mạnh chuyển đổi số (CĐS), ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đến ưu tiên nguồn lực cho vùng khó khăn, tinh thần của nghị quyết đang được các cơ sở giáo dục (CSGD) cụ thể hóa qua nhiều giải pháp, mô hình và hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế.
Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng vừa thay mặt Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ký công văn về thực hiện Thông báo số 494/TB-VPCP của Văn phòng Chính phủ về các vấn đề cung ứng sách giáo khoa (SGK), rà soát chương trình, SGK giáo dục phổ thông, một số vấn đề trọng tâm trong lĩnh vực GD-ĐT...
Sáng 2/10, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị trực tiếp kết hợp trực tuyến toàn quốc nhằm rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Đồng chí Hoàng Minh Sơn, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT chủ trì hội nghị tại điểm cầu Trung ương. Tham dự tại điểm cầu tỉnh Quảng Trị có đại diện lãnh đạo các sở, ngành liên quan.
Nghị định về tổ chức, quản lý và sử dụng Quỹ Học bổng Quốc gia có hiệu lực từ 1/10. Trao đổi với VietNamNet, đại diện Bộ GD-ĐT cho biết Bộ đang xây dựng quy chế tổ chức và hoạt động của quỹ.
Bộ trưởng GD-ĐT Hoàng Minh Sơn yêu cầu các trường đại học chuyển từ chạy theo số lượng sang chất lượng, đồng thời trả lời câu hỏi vì sao người học chọn trường mình và giá trị trường tạo ra cho xã hội.
Chiều 30/9, đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) do đồng chí Lê Quân, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc với UBND tỉnh về tình hình thực hiện công tác chuẩn bị và tổ chức triển khai nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027 trên địa bàn tỉnh. Tham dự có đồng chí Hoàng Xuân Tân, Phó Chủ tịch UBND tỉnh cùng đại diện lãnh đạo các sở, ngành liên quan.
Khi những rào cản về thể chế và môi trường thử nghiệm được tháo gỡ, thì khoa học, công nghệ sẽ có điều kiện đóng góp cho phát triển kinh tế - xã hội.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang dần trở thành công cụ hỗ trợ thiết thực trong hoạt động dạy học, giúp giáo viên đổi mới phương pháp và nâng cao hiệu quả truyền đạt kiến thức. Từ thiết kế bài giảng, đến tạo hình ảnh, video và tổ chức các trò chơi tương tác, AI mang đến nhiều cách tiếp cận mới, góp phần làm cho giờ học trực quan, sinh động và hấp dẫn hơn. Tuy nhiên, cùng với cơ hội, việc ứng dụng AI cũng đặt ra yêu cầu về năng lực số, khả năng kiểm chứng thông tin và vai trò chủ đạo của người thầy.
Bộ GD&ĐT cho biết việc một số thông tin về đề xuất “học viên thạc sĩ chính quy không được làm việc toàn thời gian” là chưa chính xác về phạm vi áp dụng.
Chiều 28-9, Thủ tướng Lê Minh Hưng, Trưởng Ban chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số (BCĐ) chủ trì phiên họp đầu tiên của BCĐ sau khi kiện toàn. Tham dự phiên họp có Thường trực Ban Bí thư Trần Cẩm Tú.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đề nghị Thủ trưởng các cơ sở giáo dục quán triệt thực hiện chủ trương đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa phải bảo đảm bảo tính thiết thực, gắn với những mục tiêu, nội dung giáo dục cụ thể.
Sau sắp xếp cơ sở giáo dục (CSGD), bước vào năm học 2026–2027, toàn TP Đà Nẵng vận hành hệ thống gồm 452 CSGD với khoảng 710.000 học sinh và học viên. Để mô hình trường học nhiều phân hiệu, điểm trường hoạt động hiệu quả, tinh gọn nhưng không giảm chất lượng, ngành GD-ĐT thành phố cùng chính quyền các cấp đang triển khai đồng bộ nhiều nhóm giải pháp tháo gỡ.
Chiều 26/9, UBND TP Hà Nội tổ chức lễ khai mạc Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế năm 2026 tại ĐH Phenikaa, Hà Nội.
Dự thảo của Bộ GD&ĐT đề xuất tuyển sinh lớp 10 THPT không chuyên chỉ thi Toán và Ngữ văn nếu tổ chức thi tuyển.
Sáng 25-9, đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) do Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh làm trưởng đoàn đã có buổi kiểm tra thực tế và làm việc về công tác chuẩn bị, triển khai nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027 trên địa bàn phường Trảng Bom, thành phố Đồng Nai.
Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng có văn bản đề nghị các cơ quan, đơn vị liên quan phối hợp chấn chỉnh tình trạng chậm tiến độ tại các công trình trường học.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đề nghị Thủ trưởng các cơ sở giáo dục khẩn trương phối hợp với các đơn vị liên quan rà soát, kiểm tra toàn diện về tình hình cây xanh tại đơn vị nhằm bảo đảm an toàn cho học sinh, sinh viên trong mùa mưa bão.
Năm học 2026–2027 là năm học đầu tiên cả nước vận hành bộ máy trường học sau sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục (CSGD). Sau những tuần đầu tiên của năm học mới, phần lớn các trường học trên địa bàn TP Đà Nẵng đã ổn định công tác dạy - học. Tuy nhiên, đằng sau sự ổn định bước đầu ấy là không ít khó khăn, thách thức lớn đặt ra đối với đội ngũ quản lý, giáo viên, ngành GD-ĐT và chính quyền địa phương, đòi hỏi những giải pháp tháo gỡ kịp thời để bộ máy vận hành trôi chảy, hiệu quả.
Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học, Công nghệ và Môi trường Nguyễn Thanh Hải cho rằng lần đầu tiên có sự cố thiếu sách giáo khoa, việc này không chỉ khiến học sinh thì thiếu sách mà còn gây bức xúc cho phụ huynh.
Chiều 21/9, Bộ GD&ĐT phối hợp Bộ Công an tổ chức Hội nghị về các giải pháp cấp bách hoàn thiện các cơ sở dữ liệu của ngành GD-ĐT.
Thủ tướng yêu cầu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) chỉ đạo nghiêm túc kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của các tổ chức, đơn vị, cá nhân liên quan và xử lý nghiêm theo quy định đối với việc cung ứng không đầy đủ sách giáo khoa.
Thủ tướng yêu cầu Bộ trưởng GD-ĐT chỉ đạo nghiêm túc kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của các tổ chức, đơn vị, cá nhân liên quan và xử lý nghiêm theo quy định trong việc cung ứng không đầy đủ sách giáo khoa (SGK).
Việt Nam và Hoa Kỳ đang triển khai nhiều chương trình hợp tác trong GD-ĐT, góp phần góp phần nâng cao chất lượng GD, phát triển nguồn nhân lực.