Sáng 9/10, Trường Đại học FPT (FPTU) tổ chức lễ phát động cuộc thi FIRST Tech Challenge Vietnam mùa giải 2026-2027 (FTC) tại Hà Nội.
Giáo dục STEM được tổ chức linh hoạt, không yêu cầu phòng riêng hay trang bị mới, khuyến khích liên kết với cộng đồng, doanh nghiệp và nghiên cứu.
Hoạt động giáo dục tăng cường không được thu tiền học sinh. Hoạt động theo nhu cầu có thể thu kinh phí nhưng phải đáp ứng các điều kiện cụ thể. Quy định mới đặt ranh giới bằng nội dung và cách tổ chức, thay vì tên gọi trên thông báo gửi phụ huynh.
Theo quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục phổ thông không bắt buộc phải có phòng STEM riêng hoặc đầu tư danh mục thiết bị riêng mới được tổ chức giáo dục STEM. Hoạt động này cũng không làm phát sinh môn học, thời lượng học tập bắt buộc, hồ sơ, sổ sách riêng hoặc gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Năm 2026, Trường THPT thành phố Cao Bằng kỷ niệm 70 năm thành lập. Từ Trường Cấp III Hoàng Đình Giong với một lớp học và hơn 50 học sinh trong ngày đầu đến ngôi trường có gần 1.500 học sinh hôm nay là chặng đường được tạo nên bởi tâm huyết, trí tuệ và sự cống hiến của nhiều thế hệ. Nhìn lại 70 năm không chỉ để tự hào về những thành tựu đã đạt được mà còn để trân trọng những giá trị được trao truyền, ý thức rõ hơn trách nhiệm của thế hệ hôm nay và xác định hướng đi cho nhà trường trong giai đoạn mới.
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định hình thức, xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Chính quyền Tổng thống Donald Trump đề xuất các trường học Mỹ nộp khoản phí lên tới 70.000 USD cho mỗi sinh viên quốc tế tham gia làm việc.
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định mục tiêu, nội dung và yêu cầu của hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định mục tiêu, nội dung và yêu cầu của hoạt động giáo dục tăng cường tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ GD-ĐT yêu cầu khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có; không bắt buộc cơ sở giáo dục phải có phòng STEM riêng hoặc đầu tư một danh mục thiết bị riêng mới được tổ chức giáo dục STEM.
Từ biết sử dụng công nghệ đến biết bảo vệ mình trên không gian số, giải quyết công việc, tạo ra giá trị và chủ động sáng tạo, hành trình trở thành công dân số được bắt đầu từ những việc rất gần gũi trong đời sống. Những câu chuyện được chia sẻ tại Ngày hội Công dân số Xứ Lạng năm 2026 cho thấy công nghệ đang từng bước đi vào công việc, học tập và đời sống. Mỗi câu chuyện một cách tiếp cận, một trải nghiệm, nhưng cùng khẳng định: chuyển đổi số chỉ thực sự có ý nghĩa khi công nghệ trở thành năng lực của mỗi người, giúp mỗi người dân làm việc hiệu quả hơn, học tập tốt hơn, tham gia không gian mạng an toàn hơn và từng bước tạo ra những giá trị mới.
Bộ GD&ĐT quy định giáo dục STEM không làm phát sinh môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, không tăng thời lượng học tập bắt buộc và không yêu cầu giáo viên, học sinh có hồ sơ, sổ sách riêng. Trường học cũng không bắt buộc phải có phòng STEM riêng hoặc mua sắm thiết bị đồng loạt.
Chính quyền ông Trump đề xuất thu 70.000 USD với sinh viên quốc tế tham gia chương trình OPT, tăng mạnh chi phí trên con đường ở lại Mỹ làm việc sau tốt nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu của học sinh ở trường phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, chính thức có hiệu lực thi hành từ ngày 15/11.
Trường phổ thông không được thu tiền các tiết thực hành, trải nghiệm, STEM, ngoại ngữ... thuộc chương trình giáo dục tăng cường, đồng thời bị cấm xếp các tiết học theo nhu cầu xen kẽ chương trình chính khóa.
Theo phóng viên TTXVN tại Jakarta, Indonesia đang triển khai mô hình Trường học Quốc gia Tích hợp (SNT) nhằm tạo môi trường giáo dục chất lượng cho học sinh có tiềm năng, đồng thời thu hẹp khoảng cách về cơ hội tiếp cận giáo dục giữa các địa phương. Đặc biệt, chương trình này ưu tiên cho những địa phương còn hạn chế về điều kiện kinh tế, vùng sâu, vùng xa.
Không chỉ giới thiệu những công nghệ mới, Triển lãm Robot, AI và STEM Hà Nội 2026 đặt trọng tâm kết nối nghiên cứu với doanh nghiệp, thúc đẩy thương mại hóa...
Theo Bộ GD&ĐT, giáo dục STEM sẽ không làm phát sinh môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Đưa trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM (Khoa học - Công nghệ - Kỹ thuật - Toán học) đến gần người học, Hà Nội thúc đẩy kết nối nghiên cứu với sản xuất và nhu cầu sử dụng. Thành phố hướng tới chuẩn bị nhân lực công nghệ, tạo cơ hội thực nghiệm, hoàn thiện sản phẩm, đưa ý tưởng vào giải quyết bài toán thực tế trong sản xuất, kinh doanh và đời sống.
Ngày 8-10, hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 và Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10-10), UBND phường Vĩnh Hưng tổ chức Ngày hội Khoa học và Công nghệ dành cho học sinh phổ thông trên địa bàn, tại Trường Tiểu học và THCS Vĩnh Hưng.
Không chỉ để "chạm tay vào công nghệ", Triển lãm Robot Hà Nội 2026 là cơ hội để các đơn vị tìm lời giải đưa robot và AI vào hoạt động thực tế hiệu quả.
Triển lãm Robot Hà Nội 2026 diễn ra ngày 8-10 tại Đại học Phenikaa (Hà Nội), thu hút sự quan tâm với 25 gian hàng và khu trải nghiệm STEM tương tác. Tại đây, học sinh được trực tiếp trải nghiệm lập trình robot, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), thị giác máy tính và lắp ráp các mô hình thông minh.
Thông tư 85 quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường tại các cơ sở giáo dục phổ thông vừa được Bộ GD&ĐT ban hành có nội dung, cấm trường học lợi dụng hoạt động giáo dục tăng cường, hoạt động giáo dục theo nhu cầu để dạy trước chương trình, dạy thêm, học thêm.
Ngày 8/10, Ngày hội Khoa học và Công nghệ dành cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) diễn ra tại Trường Tiểu học và THCS Vĩnh Hưng.
Giáo dục STEM trong trường phổ thông có nhiều điểm mới đáng chú ý: Không làm phát sinh môn học, thời lượng, hồ sơ riêng; không bắt buộc phải có phòng STEM hay mua sắm đồng loạt thiết bị; đồng thời đặt yêu cầu rõ hơn khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI).
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 86/2026/TT-BGDĐT quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học trong giáo dục phổ thông (STEM).
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định trong tổ chức hoạt động giáo dục STEM không được làm phát sinh môn học hay hoạt động giáo dục bắt buộc; thời lượng học tập bắt buộc, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách riêng; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Thông tư 86 quy định giáo dục STEM được tích hợp trong các môn học và hoạt động giáo dục, không phát sinh môn học, thời lượng, đầu điểm hay hồ sơ riêng...
Thông tư số 86/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo tạo cơ sở thống nhất để tổ chức giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Theo đó, giáo dục STEM được tổ chức theo ba hình thức.
Giáo dục STEM được tích hợp trong kế hoạch giáo dục của nhà trường, không làm phát sinh môn học bắt buộc, thời lượng học tập, đầu điểm, hồ sơ hay sổ sách riêng; đồng thời không bắt buộc các trường phải có phòng STEM hoặc mua sắm đồng loạt thiết bị.
Triển lãm Robot Hà Nội 2026 được đánh giá là một tín hiệu tích cực trong việc kết nối các đơn vị nghiên cứu, sản xuất với những tổ chức có nhu cầu ứng dụng công nghệ...
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 85 quy định về hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.
Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học trong giáo dục phổ thông (STEM).
Trong hai ngày 8 và 9-10, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số cùng Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục với sự tham gia của hơn 800 đại biểu đến từ 40 quốc gia và vùng lãnh thổ.
Theo Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, trong bối cảnh mới, người học cần có năng lực tự học, tư duy độc lập, phản biện, sáng tạo và khả năng làm việc cùng AI.
Sáng 8-10, tại Trường Đại học Phenikaa (Hà Nội), Sở Khoa học và Công nghệ (KH-CN) Hà Nội chủ trì tổ chức Triển lãm Robot Hà Nội năm 2026.
18.143 người chấp hành xong án phạt tù được vay tại Ngân hàng Chính sách xã hội, với doanh số đã đạt 1.580 tỷ đồng.
Ngày 7-10, Bộ An ninh Nội địa Mỹ (DHS) công bố đề xuất thu 70.000 USD đối với mỗi sinh viên diện thị thực F-1 được trường giới thiệu tham gia chương trình đào tạo thực hành tùy chọn (OPT). Nếu thông qua, khoản phí có thể làm tăng chi phí và thu hẹp cơ hội làm việc của sinh viên quốc tế.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh AI không chỉ bổ sung một công cụ cho lớp học mà đang thay đổi cách con người học tập, làm việc và sáng tạo, đòi hỏi người học, giáo viên và nhà trường phải thích ứng.
Tỉnh Cà Mau đã ban hành Đề án Phát triển trường THPT chuyên trên địa bàn tỉnh đến năm 2030, định hướng đến năm 2035.
Triển lãm Robot Hà Nội năm 2026 không chỉ giới thiệu các công nghệ mới mà hướng tới kết nối Nhà nước, viện trường, doanh nghiệp và người học, thúc đẩy đưa kết quả nghiên cứu, ý tưởng công nghệ thành sản phẩm và ứng dụng vào những bài toán thực tế của Thủ đô.
Tại Triển lãm Robot Hà Nội 2026, học sinh Thủ đô có cơ hội trực tiếp 'đấu trí' cùng robot chơi cờ ứng dụng AI, đồng thời khám phá, tương tác với hàng loạt công nghệ robot, tự động hóa và STEM.
Bộ An ninh Nội địa Mỹ (DHS) đề xuất quy định các sinh viên quốc tế phải trả ít nhất 70.000 USD phí đào tạo nếu muốn làm việc tại Mỹ. Đây là một phần trong chiến dịch thu hẹp nhóm người nước ngoài đang ở Mỹ theo diện thị thực.
Sáng ngày 8/10, Bộ GD-ĐT khai mạc Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số cùng Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục. Sự kiện tổ chức trong hai ngày 8 - 9/10, tại Hà Nội.
Đề xuất thu 70.000USD (khoảng 1,8 tỉ đồng) cho lần đăng ký OPT đầu tiên và thêm 30.000USD cho giai đoạn gia hạn STEM đang tạo ra rào cản lớn với sinh viên quốc tế tại Mỹ. Với gần 25.600 du học sinh Việt Nam, thay đổi này có thể khiến bài toán ở lại làm việc sau tốt nghiệp trở nên khó khăn hơn.