Ngày 27-8, Trường PTNT liên cấp Tiểu học và THCS Thanh Thủy tổ chức vận hành thử nghiệm các hạng mục công trình, chuẩn bị các điều kiện sẵn sàng cho năm học 2026-2027 và Lễ khánh thành, khai giảng năm học mới.
Bước vào năm học 2026 - 2027 trong bối cảnh vừa duy trì các điểm trường lẻ vừa sắp xếp tinh gọn bộ máy giáo dục, xã vùng sâu Tà Năng đã chủ động triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Từ việc kiên cố hóa hạ tầng, chuẩn bị đội ngũ giáo viên đến việc chăm lo chính sách cho học sinh dân tộc thiểu số, địa phương đang tạo nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng giáo dục và thu hẹp khoảng cách phát triển.
Năm học 2026-2027, Hà Nội tập trung đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục, giảm tải sĩ số, đầu tư hạ tầng và tăng cường hỗ trợ học sinh yếu thế.
Sau những ngày mưa lũ, sáng 26/8, học sinh Trường Phổ thông Dân tộc bán trú THCS Trung Lý, xã Trung Lý trở lại trường. Những cung đường dốc núi lại rộn ràng tiếng xe máy chở học sinh, tiếng gọi nhau í ới và những nụ cười trong veo của trẻ vùng biên trong ngày tựu trường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 4517/BGDĐT-KHTC gửi Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố hướng dẫn thực hiện tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập, nhiều trường học đang có sự thay đổi về tên gọi, mô hình và tổ chức hoạt động.
Trước thềm năm học 2026 - 2027, xã Chiềng Sinh, tỉnh Điện Biên tiếp tục tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì sĩ số, đồng thời huy động các nguồn lực chăm lo cho học sinh, nhất là những em có hoàn cảnh khó khăn.
"Mỗi năm con lên một lớp, chị lại thấy đôi bàn chân của con vượt quá mép chiếc bàn gập bán trú. Thương con nhưng cũng chỉ biết tặc lưỡi động viên: Khéo co thì vẫn được con ạ...".
Chiều 24/8, UBND xã Lục Yên tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025–2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026–2027; sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Năm học 2026-2027 là năm học đầu tiên xã Minh Châu triển khai cấp trung học phổ thông.
Bộ GD&ĐT cho biết, hầu hết các cơ sở giáo dục được khảo sát chỉ sử dụng một cỡ bàn ghế cho tất cả các lớp, trong khi học sinh thuộc các nhóm chiều cao khác nhau. Nhiều em đã cao 1,75 mét nhưng bàn ghế vẫn sử dụng loại từ hơn 20 năm trước.
Ngày 22-8, UBND phường Bình Định (tỉnh Gia Lai) tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2026-2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các nhà trường tổ chức sắp xếp, bố trí sĩ số học sinh và bàn, ghế phù hợp giữa chiều cao học sinh và mã số bàn ghế tương ứng trong từng lớp học cụ thể.
Hà Nội giảm 1.251 trường học nhưng toàn thành phố tăng thêm khoảng 1.800 phòng học; trong đó đưa vào khai thác ngay 800 phòng học mới và 1.000 phòng đang trong giai đoạn hoàn thiện.
Khối công lập và hiệp quản Hà Nội có hơn 5.300 lớp với gần 230.000 học sinh, chiếm gần 72% tổng số học sinh THPT toàn thành phố.
Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục đứng trước các thách thức từ ổn định bộ máy khi hệ thống trường lớp sắp xếp, sáp nhập, xem xét lại quy trình tổ chức thi tốt nghiệp THPT và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
Sau sắp xếp, đầu mối trường học của Hà Nội được tinh gọn 53,3%, giảm 1.251 trường. Bộ máy quản lý cũng được tinh gọn, giảm 2.366 cán bộ quản lý.
Hà Nội giảm 2.366 cán bộ quản lý, trong khi số giáo viên trực tiếp giảng dạy tăng gần 25.000 người sau sắp xếp trường học.
Hà Nội giảm 1.251 trường, 2.366 cán bộ quản lý nhưng tăng gần 25.000 giáo viên trực tiếp giảng dạy sau sắp xếp trường lớp.
Thông tin được lãnh đạo UBND TP Hà Nội cho biết tại hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức sáng 21/8.
Ngày 20/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục tiểu học.
Trước thềm năm học 2026-2027, việc phụ huynh tìm cách “chọn cô, chọn lớp” gây áp lực cho nhà trường và mất cân đối sĩ số. Việc tổ chức bốc thăm xếp lớp, giáo viên chủ nhiệm đang được triển khai nhằm bảo đảm công khai, minh bạch, công bằng cho học sinh.
Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh đang tích cực chuẩn bị các điều kiện cho năm học 2026 - 2027. Từ việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường lớp theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp cho đến nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và hoàn thiện hạ tầng cơ sở vật chất… Với sự chuẩn bị chu đáo, toàn ngành đang hướng tới một năm học mới với nhiều kỳ vọng.
Chiều 19-8, UBND xã Sơn Đồng tổ chức hội nghị rà soát cơ sở vật chất trường, lớp học và công tác chuẩn bị khai giảng năm học 2026-2027.
Đó là chỉ đạo của Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Nguyễn Minh tại buổi kiểm tra việc chuẩn bị năm học mới tại xã Nam Ban Lâm Hà, sáng 19/8.
Hà Nội thực hiện sắp xếp, đổi mới mạng lưới trường học, tận dụng không gian dư thừa, nâng cao chất lượng giáo dục và giảm sĩ số lớp học.
Để mục tiêu năm học 2027-2028 tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại 100% cơ sở giáo dục, TPHCM cần chuẩn bị đồng bộ về trường lớp, đội ngũ.
Các trường học tại Hà Nội được yêu cầu đảm bảo sĩ số chuẩn, đáp ứng phòng y tế và tư vấn tâm lý sau sắp xếp.
UBND TP. Hồ Chí Minh vừa ban hành chỉ thị về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 trên địa bàn thành phố. Chủ đề của năm học: “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.
Chiều 17-8, Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND tỉnh Thái Nguyên tổ chức khảo sát việc thực hiện các quy định, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn phường Bách Quang và xã Yên Trạch.
Hà Nội ưu tiên nguồn lực bổ sung phòng học nhằm giảm sĩ số học sinh/lớp, bảo đảm hoạt động dạy học không gián đoạn tại các trường học sau khi sắp xếp lại.
Sáng 17-8, tại Hà Nội, Cục Tài chính (Bộ Quốc phòng) tổ chức khai giảng lớp tập huấn nghiệp vụ chuyên sâu về đấu thầu, quản lý và giám sát đánh giá dự án đầu tư.
Theo chỉ đạo của Thủ tướng, trước ngày 30/8, các tỉnh, thành phố phải hoàn thành việc sắp xếp trường học, bảo đảm công tác dạy và học cho năm học mới. Đây là nhiệm vụ quan trọng trong quá trình tinh gọn tổ chức bộ máy, song cũng đặt ra yêu cầu phải tính toán kỹ để việc sắp xếp không làm phát sinh thêm khó khăn cho học sinh, giáo viên và phụ huynh.
Bộ Giáo dục yêu cầu ưu tiên nguồn lực cho học sinh có nguy cơ bỏ học vì hoàn cảnh kinh tế, khoảng cách đến trường, ngôn ngữ hoặc khuyết tật; đồng thời lưu ý việc sắp xếp trường lớp không được làm tăng khoảng cách đi học của trẻ.
Chiều 14/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên và học sinh, sinh viên.
Ngày 14/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng tổ chức tập huấn công tác chuyển đổi số toàn diện ngành Giáo dục, kế hoạch tài chính cấp học và các giải pháp hỗ trợ quản trị, dạy học trong năm học 2026-2027.
Hành trình đổi mới giáo dục chưa bao giờ là dễ dàng, nhất là khi vẫn còn rào cản về tư duy quản lý, cơ sở vật chất và năng lực đội ngũ. Do đó, việc nhìn thẳng vào sự thật, nhận diện rõ ràng những khó khăn, thách thức là yêu cầu tất yếu nhằm xác định những giải pháp mang tính đột phá để đi đến thành công.
Để chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, UBND TP Hà Nội yêu cầu rà soát mạng lưới trường, lớp, phân hiệu, điểm trường, phân tích tình hình đội ngũ giáo viên toàn thành phố...
Mục tiêu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tất cả trường từ năm học 2027-2028 của TPHCM đòi hỏi chuẩn bị đồng bộ về trường lớp, giáo viên.
Những ngày giữa tháng 8/2026, không khí thi công, chỉnh trang trường lớp tại các vùng từng chịu ảnh hưởng nặng nề bởi bão lũ ở Hà Tĩnh đang diễn ra vô cùng khẩn trương. Hàng loạt dãy nhà học kiên cố, hiện đại đã hoàn thiện, kịp thời đưa vào sử dụng trước ngày khai giảng, mang lại niềm vui lớn và tâm thế tự tin cho cán bộ, giáo viên và học sinh Hà Tĩnh bước vào năm học mới.
Với 10 chính sách giáo dục đặc thù, tiêu biểu hiện nay của Quảng Ninh đã hỗ trợ trên 539.000 lượt người học và nhà giáo, với tổng kinh phí gần 800 tỷ đồng mỗi năm học.
Tỉnh Quảng Ngãi đang triển khai sắp xếp, sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất, đồng thời bảo đảm quyền học tập, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh, nhất là tại miền núi, vùng khó khăn.