Những bất cập nội tại của hệ thống giáo dục đại học (GDĐH) đang trở thành rào cản lớn, kìm hãm sự phát triển, kéo theo những hệ lụy đối với mục tiêu phát triển đất nước - đặc biệt trong bối cảnh GDĐH giữ vai trò trung tâm của hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia và trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Thực tiễn và yêu cầu của thời đại đang đặt ra đòi hỏi mang tính 'sống còn': Phải sắp xếp, tái cấu trúc hệ thống GDĐH để hình thành những 'kỳ lân' trong lĩnh vực này.
Chính sách phù hợp, hệ thống giám sát, công cụ đánh giá khoa học, năng lực thực thi mạnh mẽ làm nên văn hóa chất lượng bền vững trong GDĐH.
Với hơn 1,3 triệu người dân nhưng chỉ có hai cơ sở giáo dục đại học (GDĐH), mỗi năm gần 10.000 học sinh khu vực phía Đông TPHCM (Bà Rịa - Vũng Tàu trước đây) phải đi hàng trăm cây số về trung tâm TPHCM hoặc các địa phương khác để tiếp tục học tập.
Việc xây dựng Chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học về đường sắt là bước đi quan trọng nhằm chuẩn hóa nội dung đào tạo giữa các cơ sở GDĐH.
Tháng 12 năm 2024 và trong năm 2025, Bộ Chính trị ban hành 4 nghị quyết trụ cột gồm: Nghị quyết 57 về đột phá khoa học - công nghệ (KH-CN) và đổi mới sáng tạo, Nghị quyết 59 về hội nhập quốc tế, Nghị quyết 66 về cải cách thể chế và Nghị quyết 68 về phát triển kinh tế tư nhân.
Trường Đại học (ĐH) Công nghệ Kỹ thuật TP HCM (HCMUTE) vừa phối hợp tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia về 'Cơ chế, chính sách pháp lý về đột phá phát triển giáo dục đại học (GDĐH) theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW'.
Trong định hướng phát triển giai đoạn 2026 - 2030, Hà Nội xác định khoa học công nghệ (KHCN) và đổi mới sáng tạo (ĐMST) trở thành động lực tăng trưởng trung tâm. Để hiện thực hóa điều này, Thành phố đang triển khai cơ chế 'đặt hàng' táo bạo đối với các nhà khoa học, viện nghiên cứu và cộng đồng doanh nghiệp.
Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), cho phép các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) tham gia đào tạo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) khiến nhiều người băn khoăn rằng liệu đây là lợi thế cạnh tranh để nâng chất lượng đào tạo nghề, hay sẽ tạo ra sự chồng chéo, cạnh tranh không công bằng với hệ thống cao đẳng, trung cấp nghề vốn đã nhiều áp lực?
Theo chuyên gia, Dự thảo Nghị định hướng dẫn Luật Giáo dục đại học thể hiện bước chuyển mạnh trong quản trị: tinh gọn quản lý ở khối công lập, chuyên nghiệp hóa Hội đồng trường ở khối tư thục. Tuy nhiên, để phân quyền đi vào thực chất cần tiếp tục làm rõ cơ chế giám sát và nâng chuẩn tiêu chí bổ nhiệm lãnh đạo đại học.
Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cho phép các trường đại học (ĐH) tham gia đào tạo trình độ cao đẳng (CĐ) đang mở ra nhiều kỳ vọng trong việc tận dụng nguồn lực sẵn có của hệ thống giáo dục ĐH, đồng thời góp phần đa dạng hóa con đường học tập cho người học sau THPT.
Theo chuyên gia giáo dục, việc đại học tham gia đào tạo cao đẳng là bước đi cần thiết nhưng không thể 'mạnh ai nấy mở'.
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng đội ngũ nhân lực chất lượng cao, nhiều ý kiến cho rằng, cần có cơ chế, chính sách đủ mạnh và thông thoáng để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài, người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu và làm việc ở các cơ sở GDĐH, GDNN của Việt Nam.
Sáng 10/12, Quốc hội khóa XV chính thức thông qua Nghị quyết về một số cơ chế chính sách đặc thù vượt trội để đột phá phát triển giáo dục đào tạo.
Đề xuất 580.000 tỉ đồng để hiện đại hóa và nâng cao chất lượng giáo dục nhận được sự đồng thuận cao, dù ngân sách sẽ phải 'chắt bóp'. Nhiều ý kiến cho rằng đây là khoản đầu tư xứng đáng cho con người, cho trí tuệ và cho vị thế quốc gia trong tương lai.
Theo Chương trình Mục tiêu quốc gia, đến năm 2035, 100% cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông có đủ thiết bị dạy học để triển khai thực hiện đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Sáng 25/11, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ trình bày Tờ trình về Chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035.
'Tổng các nguồn lực huy động nhằm hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026-2035 là trên 580.000 tỷ đồng, trong đó vốn ngân sách Trung ương chiếm hơn 60 %'...
Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo đặt mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu đầu tư để hiện đại hóa cho khoảng 8 cơ sở giáo dục đại học công lập trọng điểm lọt nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á.
Ngày 20/11, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 2536/QĐ- TTg chuyển Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội thành Đại học Công nghiệp Hà Nội.
Số lượng các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam được ghi nhận trong các bảng xếp hạng quốc tế ngày càng tăng, thể hiện sự dịch chuyển rõ rệt về nhận thức chiến lược, năng lực triển khai và mức độ được công nhận của hệ thống GDĐH Việt Nam trong khu vực cũng như trên phạm vi toàn cầu. Song, giá trị cốt lõi nhất của xếp hạng chính là chất lượng phải thực sự song hành với thứ hạng.
Sáng 31-10, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp cùng Trường ĐH Sư phạm TPHCM tổ chức tọa đàm 'Giáo dục Đại học - Kiến tạo tự chủ toàn diện và nguồn nhân lực chất lượng cao theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW'.
Khung Chiến lược phát triển GDĐH giai đoạn 2026–2035, tầm nhìn 2045 có ý nghĩa quan trọng, tạo nền tảng phát triển nhân lực chất lượng cao.
Giáo dục đại học là đầu tầu cho phát triển con người mới, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuyển hóa tri thức thành động lực tăng trưởng. Các mục tiêu chiến lược quốc gia như trở thành nước công nghiệp hiện đại, thu nhập cao đều phụ thuộc vào một hệ thống giáo dục đại học tiên tiến và sáng tạo.
Theo tinh thần của Nghị quyết số 71-NQ/TW, Nhà nước sẽ thực hiện cuộc sáp nhập lớn, triệt để các trường đại học. Đây là một trong các cuộc 'đại phẫu' cần làm ngay của nền giáo dục đại học để có thể 'đổi mới căn bản và toàn diện' theo tinh thần của NQ29-NQ/TW.
Bộ GD&ĐT cho biết chưa thể sắp xếp ngay các đại học trực thuộc do đang trong quá trình hợp nhất hai đề án lớn thành một đề án tổng thể.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho biết, việc sắp xếp các trường đại học (ĐH) trực thuộc chưa thể triển khai ngay, bởi nhóm này nằm trong hai đề án đang được Bộ xây dựng để trình Thủ tướng trong năm 2026.