Nhiều công trình của Trường Phổ thông Dân tộc bán trú TH và THCS Công Sơn (xã Công Sơn, tỉnh Lạng Sơn) bị hư hỏng do sạt lở, chính quyền đang lên phương án lùi ngày tựu trường.
Mưa lũ do ảnh hưởng của bão số 4 (Narra), trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Công Sơn (xã Công Sơn, tỉnh Lạng Sơn) bị sạt lở công trình phụ trước ngày tựu trường.
Học sinh, giáo viên Hà Nội sẽ có kỳ nghỉ dịp Quốc khánh 2/9 là 5 ngày từ 29/8 đến 2/9, và chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học mới 2026-2027.
Vĩnh Long dự kiến giảm 672 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và GDTX công lập, tương đương 53,5% so với thời điểm 1/7/2025.
Sở GD&ĐT Đắk Lắk thừa nhận nhiều bất cập trong công tác tuyển sinh lớp 10. Trong khi đó, phụ huynh ví việc xét tuyển lớp 10 tại địa phương như “lô tô xổ số”.
Những lớp học nghề thiết thực trong thời gian ngắn đã giúp cho nhiều thanh niên khó khăn tại Huế sớm có kỹ năng nghề và việc làm ổn định.
Hà Tĩnh vừa điều chỉnh phương án sắp xếp mạng lưới trường học theo hướng giảm thêm số đầu mối ở bậc mầm non, tiểu học và THPT. Theo phương án mới, toàn tỉnh dự kiến còn 70 trường mầm non, 56 trường tiểu học và 30 trường THPT, tổng số cán bộ quản lí, nhân viên dôi dư tăng lên 792 người.
Sau sắp xếp, quy mô giáo dục Hà Nội có 1.702 trường mầm non, phổ thông, trong đó có 1.093 trường công lập.
Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Quyết định số 2776/QĐ-UBND ngày 20/8/2026 phê duyệt Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh.
Sau sắp xếp, Phú Thọ còn 655 cơ sở giáo dục nhưng vẫn duy trì thêm trường tại những địa bàn có yếu tố đặc thù.
Chiều 20/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị trực tiếp kết hợp trực tuyến triển khai nhiệm vụ giáo dục trung học, giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), năm học 2026-2027.
Sở GD&ĐT TP Cần Thơ công bố các quyết định bổ nhiệm cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, sáp nhập.
Ba phương án sắp xếp mạng lưới trường học được xây dựng theo hướng tinh gọn, trong đó Đảng ủy UBND tỉnh Phú Thọ đề xuất chọn Phương án 3.
Từ ngày 20/8, tỉnh Lai Châu chính thức thành lập 4 trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trên cơ sở sáp nhập, tổ chức lại 8 trung tâm GDNN-GDTX, Trung tâm Giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp trong toàn tỉnh. Việc sắp xếp nhằm tinh gọn đầu mối, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn.
Xác định đội ngũ nhà giáo là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục, ngành Giáo dục Ninh Bình đang triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm bảo đảm đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, đồng thời tạo điều kiện để giáo viên phát huy năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và chuyển đổi số.
HNN.VN - Sáng 19/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục thường xuyên (GDTX).
Chỉ còn thời gian ngắn nữa, năm học mới sẽ bắt đầu. Các địa phương đang hoàn thiện phương án sáp nhập trường phổ thông để kịp tiến độ, sẵn sàng cho năm học mới.
Với 62.276 học viên, giáo dục thường xuyên (GDTX) đang đáp ứng nhu cầu học tập của một bộ phận lớn người dân TP Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng chưa phủ rộng, cơ sở vật chất còn hạn chế và yêu cầu tổ chức học tập linh hoạt đang đặt ra bài toán đổi mới quản trị, dạy học để mở rộng cơ hội học tập suốt đời.
Lựa chọn con đường học tập cho HS sau khi không đỗ vào lớp 10 THPT là một bài toán cần tìm hướng trả lời cẩn trọng, trách nhiệm từ nhiều phía.
Chiều 17-8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) thành phố Đồng Nai tổ chức Hội nghị công bố quyết định thành lập các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trực thuộc sở và trao các quyết định về công tác cán bộ.
UBND tỉnh Hà Tĩnh vừa ban hành văn bản điều chỉnh phương án sắp xếp mạng lưới giáo dục và thay đổi một số tiêu chí, phương án sắp xếp.
Theo phương án điều chỉnh sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn vừa được UBND tỉnh phê duyệt, Hà Tĩnh sẽ còn 235 trường học, trung tâm, giảm 414 đầu mối so với thời điểm 30/6/2025, tương ứng tỷ lệ giảm 63,79%.
Sau sắp xếp, Lào Cai còn 473 trường, giảm 537 trường và xóa 243 điểm trường lẻ trên toàn tỉnh.
UBND tỉnh Lào Cai ban hành Quyết định số 2855 phê duyệt Phương án tổng thể thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh.
TP. Hồ Chí Minh ban hành phương án sắp xếp 2.188 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn theo hướng “giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy”.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk Nguyễn Thiên Văn vừa ký quyết định phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp mạng lưới trường học trên địa bàn.
VHO – Ngày 14.8, UBND tỉnh Quảng Ngãi phê duyệt phương án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập. Theo đó, số cơ sở giảm từ 887 xuống 478, tức giảm 409 cơ sở, tương đương 46,11%.
Sau khi hoàn thành công tác sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và trung tâm GDNN-GDTX, thành phố Đồng Nai sẽ giảm được khoảng 430 đầu mối cơ sở giáo dục công lập (giảm khoảng 42% so với trước thời điểm 1/7/2025).
Điểm tin sáng nay có những nội dung đáng chú ý sau: Thành phố Đồng Nai hoàn thành sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trước ngày 20-8; Khảo sát hỗ trợ phát triển sản phẩm OCOP; Hoàn thành sửa chữa cầu Đồng Nai cũ trong tháng 9-2026; Phường Long Thành bàn giao hơn 99% diện tích mặt bằng Dự án Nâng cấp, mở rộng đường 25B; Người dân phấn khởi khi cầu Ghềnh thông xe trở lại.
Sáng 12-8, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch UBND thành phố Đồng Nai Lê Trường Sơn đã làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) cùng các sở, ngành liên quan về công tác sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập và chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027.
Thực hiện chủ trương của Trung ương về sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Lai Châu đã hoàn thiện dự thảo Đề án “Sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập địa bàn tỉnh Lai Châu” và trình UBND tỉnh xem xét. Quá trình rà soát để thực hiện được tiến hành toàn diện, đánh giá thực trạng kỹ lưỡng. Mục tiêu không chỉ nhằm tinh gọn đầu mối quản lý mà còn xây dựng một mạng lưới trường học phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương.
Thành phố Đồng Nai đang khẩn trương hoàn thành sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập (CSGDCL) theo đúng lộ trình trước ngày 20-8. Dự kiến sau khi hoàn thành, thành phố sẽ giảm khoảng 430 đầu mối CSGDCL.
Sau quá trình sắp xếp, tinh gọn mạng lưới, giáo dục nghề nghiệp Lâm Đồng đang bước vào giai đoạn phát triển mới với mục tiêu không chỉ tinh gọn bộ máy mà còn nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực của địa phương.
Dự kiến từ năm học 2026-2027 sẽ triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề. Mô hình này được kỳ vọng giải quyết triệt để nút thắt phân luồng sau cấp THCS; góp phần đào tạo nguồn nhân lực sát với nhu cầu của thị trường lao động.
Sau sắp xếp, toàn tỉnh Hưng Yên còn 460 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, GDTX-GDNN công lập, giảm 703 đầu mối, tương đương 60,4%.
Toàn văn Quyết định số 1962/QĐ-UBND ngày 03/8/2026 của UBND tỉnh Hà Tĩnh phê duyệt phương án sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh từ năm học 2026-2027.
Sau 1 năm hợp nhất, ngành GD&ĐT TP Cần Thơ từng bước ổn định tổ chức, đổi mới quản trị, duy trì và tiếp tục nâng cao chất lượng.
Từ năm học 2026 - 2027, Hà Tĩnh sẽ thực hiện cuộc sắp xếp mạng lưới giáo dục quy mô lớn nhất từ trước đến nay khi giảm gần 59% đầu mối trường học cấp xã, hợp nhất nhiều trường THPT, giảm hơn 600 cán bộ quản lý, nhân viên.
Nếu được định hướng phù hợp, học sinh tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn có nhiều cơ hội học tập, việc làm và phát triển trong tương lai.
Quy mô học viên GDTX tăng, chất lượng được cải thiện trong bối cảnh mạng lưới cơ sở được sắp xếp theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Nghị định số 182/2026/NĐ-CP, ngày 22/5/2026 của Chính phủ quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ công tác giáo dục trong các cơ sở giáo dục công lập có hiệu lực từ ngày 7/7/2026 đã mang đến niềm vui lớn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường học. Chính sách thể hiện sự quan tâm, ghi nhận của Đảng và Nhà nước đối với những người đang cống hiến cho sự nghiệp trồng người, góp phần cải thiện thu nhập, tiếp thêm động lực để họ yên tâm gắn bó với ngành.
Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh vừa có Công văn số 8327/UBND-KGVX nhất trí chủ trương cho tuyển dụng nhà giáo cấp học mầm non, phổ thông năm 2026 nhằm bổ sung đội ngũ giáo viên còn thiếu, đáp ứng yêu cầu chuẩn bị cho năm học 2026 - 2027 và bảo đảm chất lượng dạy học trên địa bàn tỉnh.
Tỉnh Tây Ninh dự kiến sắp xếp giảm 443/969 cơ sở giáo dục công lập nhằm tinh gọn đầu mối quản lý, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và nguồn lực đầu tư, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.
Theo kế hoạch, nhân viên Kế toán, Văn thư sau sắp xếp trường mầm non, phổ thông sẽ không tiếp nhận được toàn bộ theo Công văn 3640 mà chỉ tiếp nhận một phần, cụ thể như nào?
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh dự kiến sắp xếp lại hệ thống giáo dục công lập trong tháng 8, giảm 443/969 đơn vị, tương đương hơn 45% đầu mối, hoàn thành trước ngày 25/8.
Trước đây, sau khi hoàn thành chương trình THCS, đa số học sinh và phụ huynh đều đặt mục tiêu thi vào các trường THPT, coi đây là bước đệm để tiếp tục theo học cao đẳng, đại học. Tuy nhiên, những năm gần đây, ngày càng nhiều học sinh mạnh dạn lựa chọn học nghề ngay sau THCS nhằm sớm được đào tạo kỹ năng chuyên môn, rút ngắn thời gian học tập, có việc làm ổn định và nâng cao thu nhập.
Hưng Yên đẩy mạnh mô hình gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp trong đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.