Theo Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn, khi chưa đủ trường lớp, chưa có đủ chỗ học tốt, học sinh phải cạnh tranh để giành cơ hội, kéo theo áp lực thi cử, học thêm, dạy thêm và nguy cơ phát sinh tiêu cực.
Chiều ngày 28/8, Đồn Biên phòng Mù Cả (Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Lai Châu” tổ chức Lễ nhận nuôi “Con nuôi Đồn Biên phòng” đối với 2 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trên địa bàn xã Mù Cả.
Chiều ngày 28/8, Đồn Biên phòng Mù Cả (Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Lai Châu” tổ chức Lễ nhận nuôi “Con nuôi Đồn Biên phòng” đối với 2 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trên địa bàn xã Mù Cả.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh để giảm áp lực cho học phải bắt đầu từ những giải pháp căn cơ: bảo đảm đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên; mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục...
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, cần giải quyết áp lực thi cử, học thêm, dạy thêm từ những nguyên nhân căn bản của hệ thống.
Ngày 28-8, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã chia sẻ về những công việc đang được ngành Giáo dục triển khai nhằm giảm áp lực tuyển sinh lớp 10, đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy và học.
Với quy mô 121 lớp, 6.166 học sinh và 220 cán bộ, giáo viên, Trường THCS Hoàng Liệt trở thành cơ sở giáo dục công lập có quy mô lớn của Thủ đô.
Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn cho biết, Sở đang nghiên cứu, tham mưu với Thành phố phương án tuyển sinh lớp 10. Kết quả kiểm tra, đánh giá sẽ là một trong những cơ sở để có thể xem xét, xây dựng chính sách tuyển sinh trong những năm tới.
Hà Nội đang nghiên cứu các phương án đổi mới tuyển sinh lớp 10 để giảm áp lực cho học sinh và phụ huynh, đồng thời bảo đảm tính công bằng và khách quan trong quá trình tuyển sinh.
Ngày 28/8, tại Trung tâm Thông tấn quốc gia (Hà Nội), Văn phòng Đảng ủy Thông tấn xã Việt Nam phối hợp với nhóm chuyên gia Ban Chỉ đạo 35 TTXVN tổ chức Tọa đàm chuyên đề: “Những nội dung cốt lõi, chiến lược trong giáo dục, đào tạo và định hướng thông tin các vấn đề trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo”.
Quán triệt quy định về những điều đảng viên không được làm; Cân nhắc toàn diện trước đề xuất thi 2 môn vào lớp 10; Mỹ đánh giá cao Đức, kêu gọi EU tự chủ quốc phòng... là một số nội dung đáng chú ý trong chương trình hôm nay.
Để giảm tải áp lực của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập tại các đô thị lớn, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dư luận về dự thảo Quy chế tuyển sinh mới. Điểm cốt lõi gây chú ý nhất là đề xuất bỏ hoàn toàn môn thi thứ ba, chỉ tổ chức thi hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn.
Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, thành phố đang nghiên cứu, tham mưu các phương án tuyển sinh vào lớp 10 công lập nhằm giảm áp lực cho học sinh, phụ huynh nhưng vẫn bảo đảm tính khách quan, công bằng và độ tin cậy trong tuyển sinh.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn chia sẻ về những công việc đang được ngành Giáo dục triển khai nhằm giảm áp lực tuyển sinh lớp 10, đưa AI vào dạy và học... tại tọa đàm chuyên đề do TTXVN tổ chức.
Ngày 28-8, tại Hội nghị thông tin chuyên đề và triển khai nhiệm vụ tuyên truyền trên báo chí tháng 9-2026 do Ban Tuyên giáo và Dân vận Thành ủy Hà Nội tổ chức, đại diện các sở, ngành thành phố Hà Nội đã trao đổi nhiều nội dung được báo chí quan tâm. Đặc biệt, việc sắp xếp mạng lưới trường học; phương thức tuyển sinh lớp 10; bảo đảm an toàn cho người dân, du khách trong dịp Quốc khánh 2-9...
Hà Nội chưa chốt tiếp tục thi hay chuyển sang xét tuyển lớp 10. Trong bối cảnh tỷ lệ đỗ trường công lập năm qua là 66%, thành phố đang phải tìm cách giảm áp lực mà vẫn bảo đảm công bằng.
Hà Nội là địa phương có quy mô tuyển sinh lớp 10 rất lớn, trong khi mật độ dân cư, mạng lưới trường học và mức độ cạnh tranh vào các trường công lập có sự khác biệt đáng kể giữa các khu vực.
Hà Nội đang nghiên cứu phương án tuyển sinh lớp 10 mới, giảm áp lực và đảm bảo công bằng, nâng cao chất lượng giáo dục trong năm học 2026-2027.
Trả lời về việc Hà Nội có xem xét điều chỉnh phương án xét tuyển vào lớp 10 THPT, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Nguyễn Quang Tuấn cho biết, mục tiêu là phải giảm áp lực thi cử, nhưng tuyệt đối không làm giảm tính khách quan, công bằng.
Hà Nội đang nghiên cứu, tham mưu các phương án tuyển sinh vào lớp 10 công lập nhằm giảm áp lực cho học sinh, phụ huynh nhưng vẫn bảo đảm tính khách quan, công bằng và độ tin cậy trong tuyển sinh.
Phó Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội cho biết sẽ nghiên cứu kỹ phương án, vừa giảm áp lực vừa bảo đảm công bằng cho học sinh khi tuyển sinh vào lớp 10.
Chỉ tiêu lớp 10 năm học 2026-2027 tăng hơn 24%, nhiều địa phương đổi mới tuyển sinh, nhưng trường lớp và giáo viên tại các đô thị, khu công nghiệp vẫn chưa theo kịp số học sinh.
Kỳ thi vào lớp 10 công lập đã trở thành nỗi lo thường trực của không ít gia đình có con cuối cấp THCS. Vì thế Hà Nội đang tính đến phương án xét tuyển là một hướng đáng chú ý, nhưng thay đổi cách tuyển sinh mới chỉ là bước đầu. Muốn học sinh bớt áp lực, phải có đủ chỗ học và một hệ thống đánh giá đủ tin cậy để điểm số thực sự phản ánh năng lực.
Năm học 2026-2027, tổng chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 tăng hơn 24%; nhiều địa phương chủ động đổi mới phương thức tuyển sinh, bổ sung trường lớp.
Ngày 27/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng thông tin, việc hủy kết quả tuyển sinh bổ sung 38 học sinh lớp 10 tại Trường trung học phổ thông Phan Bội Châu-Phan Thiết (phường Phú Thủy) là do sai quy trình xét tuyển.
Năm học mới đang đến gần, học sinh lớp 9 và lớp 12 cùng bước vào những năm học mang tính bản lề. Một bên chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10, một bên hướng tới kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bên cạnh áp lực học tập, các em cũng bắt đầu chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch, quản lý thời gian và giữ cân bằng cho bản thân.
Từ một cô bé hay ngại, Nguyễn Khánh Vân (TPHCM) từng bước tham gia các hoạt động Đội, trở thành Tổ trưởng Tổ Đại biểu tại Phiên họp Giả định Quốc hội trẻ em lần thứ II, thành viên Hội đồng trẻ em TPHCM và theo đuổi những dự án về an toàn số. Với nữ sinh 16 tuổi, điều quan trọng nhất sau mỗi hoạt động không phải là thành tích, mà là cơ hội được học hỏi và lên tiếng về những vấn đề trẻ em quan tâm.
Chuyên gia cho rằng việc giảm môn thi vào lớp 10 cần đi kèm cơ chế đánh giá toàn diện ở bậc THCS để ngăn chặn triệt để tình trạng "thi gì học nấy".
Đề xuất kỳ thi tuyển sinh lớp 10 chỉ còn Toán và Ngữ văn đang được kỳ vọng giúp học sinh giảm áp lực ôn thi. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng số môn thi chỉ là một phần của câu chuyện. Khi số lượng học sinh tăng nhưng trường công lập và chỉ tiêu tuyển sinh chưa đáp ứng đủ nhu cầu, cạnh tranh vẫn khó hạ nhiệt, dù kỳ thi còn hai hay ba môn.
Chiều 26-8, Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng cho biết đã ký quyết định hủy kết quả trúng tuyển bổ sung vào lớp 10 Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết, năm học 2026-2027 đối với 38 học sinh.
Sở GD&ĐT Lâm Đồng vừa hủy kết quả tuyển sinh bổ sung lớp 10 Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết với 38 học sinh.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng vừa hủy kết quả tuyển sinh bổ sung lớp 10 của 38 thí sinh tại Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết, do các em đã trúng tuyển nguyện vọng 2 tại những trường THPT khác.
Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng vừa ban hành quyết định hủy toàn bộ kết quả trúng tuyển bổ sung vào lớp 10 năm học 2026-2027 đối với 38 học sinh tại Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết.
Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bậc trung học phổ thông (THPT) gồm 8 môn và hoạt động giáo dục bắt buộc, cùng 9 môn lựa chọn để người học chọn bốn môn phù hợp với định hướng học tập.
Sáng 26/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng cho biết, đơn vị này vừa ký quyết định hủy kết quả tuyển sinh bổ sung lớp 10 đối với 38 học sinh Trường trung học phổ thông Phan Bội Châu-Phan Thiết (nằm trên địa bàn phường Phú Thủy).
Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng vừa hủy kết quả tuyển sinh bổ sung vào lớp 10 đối với 38 học sinh Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết.
Chiều 25/8, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Lâm Đồng Trần Đức Lợi ký quyết định hủy kết quả trúng tuyển bổ sung vào lớp 10 Trường THPT Phan Bội Châu - Phan Thiết năm học 2026 - 2027 đối với 38 học sinh.
Năm học 2025 - 2026 là năm đầu tiên ngành Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vận hành trên địa bàn mới sau khi hợp nhất với Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu. Quy mô học sinh, thí sinh tăng mạnh cùng yêu cầu thống nhất quản lý đặt ra nhiều áp lực về tổ chức thi, tuyển sinh, kiểm định, quản lý dữ liệu và bảo đảm chất lượng giáo dục. Đây cũng là cơ sở để Thành phố chuyển trọng tâm từ quản lý quy mô sang nâng cao năng lực quản trị dựa trên dữ liệu.
Sáng 25-8, tại Hội nghị tổng kết công tác quản lý chất lượng năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027, Sở GD-ĐT TPHCM đã thông tin về công tác chuẩn bị tuyển sinh đầu cấp năm học 2027-2028 và kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027.
Sáng 25-8, UBND xã Xuân Mai tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Sáng 25/8, xã Hiển Khánh tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026; triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Dự hội nghị có lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND xã; đại diện các nhà trường và các tập thể, cá nhân được khen thưởng…
Đề xuất chỉ thi Toán và Ngữ văn trong tuyển sinh lớp 10 có thể giúp học sinh, phụ huynh bớt một phần áp lực. Nhưng nếu kỳ thi vẫn là “cánh cửa hẹp” để vào THPT công lập, giảm một môn thi chưa chắc đồng nghĩa với giảm áp lực học tập.
Từ năm học 2026-2027, Hà Nội dự kiến đổi mới kiểm tra, đánh giá, tạo cơ sở nghiên cứu phương thức tuyển sinh lớp 10 theo hướng giảm áp lực cho học sinh.
Định hướng đổi mới kiểm tra để tiến tới xét tuyển vào lớp 10 của Hà Nội đang nhận được sự quan tâm từ dư luận.
Khung 100 điểm của UBND tỉnh Hà Tĩnh đặt “kết quả nổi bật gắn với trách nhiệm cá nhân” làm một trong những căn cứ để lựa chọn cán bộ quản lý giáo dục. Nhưng tại xã Thạch Hà, cách tính kết quả giáo dục đại trà theo nhóm thứ hạng tuyển sinh lớp 10 và giáo dục mũi nhọn theo số lượng giải đang đặt ra câu hỏi về tính công bằng giữa các trường có quy mô khác nhau.