Với chủ đề “ELEVATE – Nâng tầm” tạo môi trường để mỗi học sinh phát huy năng lực riêng, trưởng thành về tri thức, kỹ năng và nhân cách.
Sáng 5/9, tại lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, Chủ tịch UBND TP Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Được nhấn mạnh giáo dục phải đi trước một bước, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Thành phố. Cùng với đầu tư trường lớp và công nghệ, giáo dục phải lấy người học làm trung tâm, coi trọng sự hình thành nhân cách.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm các điều kiện thiết yếu cho giáo dục, trước hết thực hiện cho được mục tiêu “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Năm học 2026-2027 đánh dấu bước chuyển tên gọi và hành trình mới của Trường THCS Kim Liên, kế thừa truyền thống 54 năm xây dựng và phát triển.
Năm học 2026 - 2027, Trường THCS Đống Đa (Hà Nội) mang tên Trường THCS Kim Liên, mở ra một chặng đường mới, trưởng thành và vun đắp truyền thống.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đề nghị phải tập trung bảo đảm các điều kiện thiết yếu cho giáo dục, phải chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện.
Đổi mới giáo dục phải hướng đến sự phát triển toàn diện, để mỗi học sinh không chỉ học giỏi hơn mà còn biết sống đẹp, sống có trách nhiệm và có ý thức hơn về vai trò của mình đối với cộng đồng.
Trước thềm năm học 2026-2027, câu chuyện dạy trẻ biết chào hỏi được đặt ra tại nghị trường đã gợi mở vấn đề rộng hơn: Giáo dục không chỉ trao truyền tri thức mà còn phải bồi đắp nhân cách, văn hóa ứng xử và trách nhiệm công dân. Đây cũng là điểm gặp gỡ giữa Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo với Nghị quyết 80-NQ/TW về phát triển văn hóa Việt Nam.
Tiếng trống khai trường năm học 2026-2027 không chỉ mở đầu một hành trình học tập mới mà còn đặt ra yêu cầu tạo chuyển biến thực chất trong mỗi nhà trường, lớp học, người thầy và người học.
Không phải đứa trẻ nào vi phạm pháp luật cũng bắt đầu bằng ý định trở thành người xấu. Có những đứa trẻ không hề biết hành vi của mình là phạm pháp, mà chỉ hiểu đơn giản là để vui đùa, để giải tỏa sự hiếu động, những áp lực kéo dài, một mâu thuẫn không được tháo gỡ, cảm giác bị bỏ rơi, nhu cầu được công nhận hoặc đơn giản là sự thiếu hụt kỹ năng để kiểm soát chính mình.
VHXQ - Trong dòng chảy văn hóa xứ Quảng, gia đình và tộc họ không chỉ là nơi gìn giữ huyết thống mà còn là nền tảng nuôi dưỡng đạo lý, nhân cách và bản sắc cộng đồng. Tinh thần nhớ nguồn và trách nhiệm với thế hệ mai sau đã được trao truyền bền bỉ qua nhiều thế hệ, góp phần tạo nên sức sống “thường tồn” của vùng đất.
Giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng cho thế hệ trẻ là việc truyền thụ tri thức về quá khứ, là nền tảng cốt lõi để định hình nhân cách, bồi đắp lòng tự hào dân tộc và hình thành lý tưởng sống tốt đẹp.
Lượt view có thể trở thành “phần thưởng”, thúc đẩy người sáng tạo vượt giới hạn nhưng rất dễ vi phạm pháp luật.
AI có thể thay thế nhiều công việc mang tính truyền đạt kiến thức, nhưng không thể thay thế vai trò giáo dục nhân cách, truyền cảm hứng và đồng hành của người thầy.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng việc giáo dục, nâng cao nhận thức và bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho nhân dân, nhất là thế hệ trẻ. Với Người, giáo dục không chỉ nhằm truyền đạt tri thức mà còn phải góp phần hình thành nhân cách, lý tưởng và tinh thần trách nhiệm đối với Tổ quốc. Người từng căn dặn thanh niên phải “vừa hồng, vừa chuyên”, có lý tưởng, có tri thức và biết đem sức mình phục vụ đất nước, phục vụ nhân dân.
Ngày 29-8, UBND thành phố Đồng Nai đã ban hành Kế hoạch 239/KH-UBND triển khai đồng bộ hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam trên địa bàn thành phố.
(NB&CL) Khi nói đến văn hóa, người ta thường nghĩ đến những khái niệm lớn như bản sắc dân tộc, truyền thống cộng đồng hay những giá trị được lưu truyền qua nhiều thế hệ. Nhưng văn hóa còn được tạo nên từ phong tục, tập quán, nếp sống và đặc biệt từ cách các thành viên trong gia đình xây dựng quan hệ, ứng xử, thể hiện tình cảm với nhau. Một lời cảm ơn, một tiếng xin lỗi, cách cha mẹ nói chuyện với nhau, cách một đứa trẻ ngồi vào mâm cơm hay cách người lớn giữ lời hứa với con… những điều tưởng chừng nhỏ bé trong mỗi nếp nhà chính là nơi con người học cách làm người, hình thành nhân cách và dần nhận diện mình là ai.
Theo Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm, sự tử tế không chỉ là phẩm chất đạo đức cá nhân. Đó còn là vốn xã hội, sức mạnh văn hóa, là một phần nền tảng của quốc gia văn minh.
Ngày 2/7/2026, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1189/QĐ-TTg ban hành Kế hoạch triển khai đồng bộ hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa, hệ giá trị gia đình, chuẩn mực con người Việt Nam. Các thành tố của hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam có mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất, tác động qua lại và thúc đẩy lẫn nhau trong quá trình phát triển. Trong đó, gia đình là môi trường đầu tiên hình thành, nuôi dưỡng và hoàn thiện nhân cách con người Việt Nam.
Supergent, công ty quản lý của tuyển thủ Doran (Choi Hyeonjun), đã tiến hành thủ tục tố cáo tới cơ quan điều tra sau khi phát hiện nhiều bình luận ác ý, xúc phạm vô cớ và các bài đăng công kích nhân thân nhằm vào tuyển thủ này trên các nền tảng trực tuyến.
Năm học 2026-2027 đang mở ra với một yêu cầu không chỉ thuộc về chuyên môn giáo dục, mà sâu xa hơn là yêu cầu về thay đổi văn hóa giáo dục. Kết luận tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 sáng 27/8/2026, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh tinh thần: Năm học mới phải là một năm “chuyển trạng thái”, tạo ra đổi mới thực chất từ bên trong ngành giáo dục.
Xác định giáo dục mầm non (GDMN) là cấp học đầu tiên đặt nền móng quan trọng cho sự phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tình cảm và nhân cách của trẻ, những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm. Đây cũng là tiền đề quan trọng để toàn ngành chuẩn bị các điều kiện cần thiết trong triển khai thí điểm Chương trình GDMN mới.
Việc dẹp loạn "giang hồ mạng" là cần thiết để bảo vệ văn hóa và an toàn xã hội. Những hành vi lệch chuẩn trên không gian mạng cần bị xử lý nghiêm khắc để tránh ảnh hưởng tiêu cực đến thế hệ trẻ.
Không phải người đàn ông giàu có hay hào nhoáng mới là lựa chọn tốt cho hôn nhân. Một người chung thuỷ, biết lo cho vợ con và có ý chí vươn lên mới là người đáng để phụ nữ cùng xây dựng một mái ấm lâu dài.
Trước hết, đừng tự trách bản thân về tình trạng của mối quan hệ này.
Giáo dục không chỉ là câu chuyện của trường lớp, sách vở, điểm số hay bằng cấp. Ở chiều sâu văn hóa, giáo dục là quá trình hình thành con người, truyền trao tri thức, bồi đắp nhân cách và chuẩn bị năng lực để mỗi thế hệ bước vào tương lai.
Sáng 25/8/2026, tại Trụ sở Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với các cơ quan liên quan về đánh giá kết quả 1 năm triển khai thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Từ những lớp học đơn sơ giữa năm tháng chiến tranh đến mái trường khang trang hôm nay - 65 năm xây dựng và trưởng thành của Trường THCS Định Tiến là hành trình gắn liền với những đổi thay của quê hương, đất nước. Qua nhiều thế hệ, nơi đây đã trở thành một địa chỉ giáo dục giàu truyền thống, góp phần vun đắp tri thức, nhân cách và những ước mơ cho học sinh vùng đất bên bờ Nam sông Mã.
Theo Tổng Bí thư, Chủ tịch nước, mục tiêu cuối cùng của giáo dục là con người toàn diện “đức - trí - thể - mỹ”; chú trọng đạo đức, nhân cách, sức khỏe, thể chất.
Theo Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm, mục tiêu cuối cùng của giáo dục không phải là điểm số, bằng cấp hay thứ hạng của nhà trường, mà là giáo dục được những con người như thế nào; phải thực hiện tốt hơn yêu cầu giáo dục toàn diện đức - trí - thể - mỹ; chú trọng đạo đức, nhân cách, sức khỏe thể chất và tinh thần, văn hóa, lịch sử, nghệ thuật...
Con người, nhân cách và những cống hiến to lớn của Đại tướng Võ Nguyên Giáp in đậm trong lòng nhân dân, là vị tướng của nhân dân, mãi mãi lưu danh trong lịch sử dân tộc.
Một đứa trẻ có lớn lên hiếu thảo hay không không chỉ phụ thuộc vào lời dạy của cha mẹ. Cách trẻ được rèn luyện mỗi ngày cũng góp phần hình thành nhân cách sau này.
Nếu nhà trường chỉ cung cấp kiến thức nhưng không xây dựng được hệ quy chiếu văn hóa, đạo đức và lịch sử, người trẻ rất dễ trở thành người tiêu thụ thông tin thay vì người làm chủ thông tin.
Thực tế cho thấy, môi trường học đường không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn là không gian hình thành nhân cách, kỹ năng, ý thức công dân cho thế hệ trẻ.
Đối lập với nhịp sống ồn ào, tấp nập ngoài phố thị, khi bước vào khu lưu niệm Nguyễn Thị Minh Khai không gian trở nên yên tĩnh, tôn nghiêm. Bên trong nhà lưu niệm là nơi trưng bày hình ảnh, hiện vật về cuộc đời, sự nghiệp cách mạng của nữ trung anh kiệt. Mỗi hiện vật là một lát cắt lịch sử, khắc họa một nhân cách lớn – người từng làm thư ký cho lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, giữ vị trí lãnh đạo cao nhất tại Sài Gòn – Chợ Lớn trước Cách mạng tháng Tám.
Giáo dục thẩm mỹ không tách rời các mục tiêu giáo dục khác, mà góp phần hình thành nhân cách, nuôi dưỡng tình cảm và khả năng sáng tạo của người học.
Ngày 19/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả kỳ thi lại tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của 326 thí sinh tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang. Đây là kỳ thi được tổ chức riêng sau khi kết quả thi tại điểm thi này bị hủy do phát hiện những sai phạm. Điều đáng nói không chỉ bởi kết quả thi lần này có sự chênh lệch so với lần trước, mà còn đặt ra vấn đề đáng suy ngẫm về giá trị thực chất của giáo dục và hệ quả tiêu cực của văn hóa thành tích trong lĩnh vực được coi là “quốc sách hàng đầu”.
HNN.VN - Ngày 21/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên (HSSV) theo hình thức trực tiếp tại tỉnh An Giang kết hợp trực tuyến. Điểm cầu tại TP. Huế được tổ chức tại Sở GD&ĐT.
Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên (HSSV) không thể là nhiệm vụ riêng của nhà trường mà cần sự chung tay của gia đình, xã hội và các tổ chức cộng đồng. Đây là vấn đề được đặt ra xuyên suốt tại Hội thảo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho HSSV, tổ chức ngày 21/8 tại phường Rạch Giá, tỉnh An Giang, do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Ngày 21/8, tại tỉnh An Giang, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên.
Bảo tàng Tôn Đức Thắng tổ chức nhiều hoạt động tưởng niệm Chủ tịch Tôn Đức Thắng, đồng thời giới thiệu chuyên đề “Hành trình 20 mùa hoa” với hơn 180 tài liệu, hiện vật, góp phần đưa hình ảnh, cuộc đời và nhân cách Bác Tôn đến gần hơn với công chúng, đặc biệt là thế hệ trẻ.
Về với cù lao Ông Hổ, xã Mỹ Hòa Hưng, tỉnh An Giang - quê hương Chủ tịch Tôn Đức Thắng, du khách không chỉ được hòa mình vào cảnh sắc sông nước hữu tình mà còn có dịp tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp và nhân cách cao đẹp của nhà lãnh đạo cách mạng kiệt xuất, người con ưu tú của quê hương Nam Bộ.
Kỷ niệm 138 năm Ngày sinh Chủ tịch Tôn Đức Thắng (20/8/1888 - 20/8/2026), về Cù lao Ông Hổ, về với Đền tưởng niệm bên dòng Hậu Giang là trở về với cội nguồn của một nhân cách lớn, người chiến sĩ cộng sản kiên trung, suốt đời phụng sự Tổ quốc, phục vụ Nhân dân.
Giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức và ý thức công dân không chỉ là trang bị kiến thức cho người học, mà sâu xa hơn là quá trình hình thành thế giới quan, nhân sinh quan, bản lĩnh, nhân cách và trách nhiệm đối với cộng đồng, đất nước.
PGS.TS Bùi Hoài Sơn (tác giả bài viết được đưa vào đề thi tốt nghiệp THPT lần 2 ở Tuyên Quang) cho rằng, điểm số của một kỳ thi rất quan trọng, nhưng quan trọng hơn, từ những bài học trong nhà trường, các em hình thành được một nhân cách trung thực, một bản lĩnh văn hóa và một tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Đó mới là hành trang lâu dài để các em bước vào cuộc sống.
Sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân là hệ chuẩn mực, “mã văn hóa” góp phần định hình nhân cách, bản lĩnh và cách ứng xử của người chiến sĩ Công an qua mọi thời đại.